下列事實(shí)的結(jié)論或解釋中不正確的是

    A．水燒開(kāi)后易把壺蓋沖起——溫度升高分子間隔變大

    B．墻內(nèi)開(kāi)花墻外香——分子在不斷運(yùn)動(dòng)

    C．鹽酸、硫酸都具有酸的通性——它們?cè)谒芤褐卸寄茈婋x出H+

    D．鋁及其合金是電氣、工業(yè)、家庭廣泛使用的材料——鋁比鐵更活潑

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


有CO2、N2、O2三種氣體，能讓燃著的木條燃燒更旺的是　　．小柯將二氧化碳?xì)怏w通入滴有紫色石蕊試液的水中，他可能要探究的問(wèn)題是　　，所得溶液的pH　　7（選填“＜”、“=”或“＞”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


美國(guó)化學(xué)教材把化學(xué)反應(yīng)分為5種類(lèi)型，除化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)、復(fù)分解反應(yīng)外，第五種就是燃燒反應(yīng)——一種物質(zhì)快速結(jié)合氧氣生成一種或多種氧化物的反應(yīng)。下列反應(yīng)既屬于化合反應(yīng)又屬于燃燒反應(yīng)的是  （        ）

A、S+O2 SO2　　　　     B、CO2+H2O＝H2CO3　　　　

C、HCl+NaOH＝NaCl+H2O　　 D、CH4+2O2CO2+2H2O

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


小明發(fā)現(xiàn)家中一枚戒指生滿(mǎn)了銅綠，他和同學(xué)利用這枚戒指展開(kāi)了研究性學(xué)習(xí)。

［查閱資料］

①真金在空氣中不會(huì)生銹，生滿(mǎn)銅綠的“金戒指”材質(zhì)為銅鋅合金；

②銅長(zhǎng)期露置在潮濕的空氣中能生成銅綠，其主要成分是堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3]，堿式碳酸銅受熱易分解生成CuO、H2O和CO2 。據(jù)上述資料可推知，堿式碳酸銅由     ▲    種元素組成。

［實(shí)驗(yàn)探究］

將該枚生滿(mǎn)銅綠的戒指加入過(guò)量稀鹽酸中，有氣泡產(chǎn)生，溶液由無(wú)色逐漸變?yōu)樗{(lán)綠色。

（1）小明認(rèn)為：氣體中除了含有CO2外，還可能含有的氣體是      ▲      。產(chǎn)生該氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式為             ▲           。

（2）小華認(rèn)為藍(lán)綠色溶液中除含有氯化鋅外，還應(yīng)該含有   ▲    、   ▲   。他取適量上述藍(lán)綠色溶液，加入光亮的鐵片，觀察到了現(xiàn)象：①     ▲     ，②    ▲     ，從而證實(shí)了自己的觀點(diǎn)。

（3）小娟取適量新制的FeCl2溶液，加入鋅粒，一段時(shí)間后，溶液顏色變淺。發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為             ▲             。結(jié)合小華的實(shí)驗(yàn)可推知：鐵、鋅、銅三種金屬的活動(dòng)性由弱到強(qiáng)的順序是       ▲      。

（4）小明想進(jìn)一步探究“金戒指”中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取一枚同材質(zhì)的“金戒指”，稱(chēng)得質(zhì)量為3.8g。在老師的指導(dǎo)下，將“金戒指”經(jīng)濃硝酸氧化、堿化等步驟處理后，最終得到純凈的氧化銅，稱(chēng)得質(zhì)量仍然為3.8g（實(shí)驗(yàn)過(guò)程中銅元素?fù)p失忽略不計(jì)）。則“金戒指”中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


右圖所示微觀變化的化學(xué)反應(yīng)，與下列反應(yīng)一斂的是

A. 2KClO32KCl+3O2↑

B. 2HI+Cl2==2HCl+I2

C. CO2+C2CO

D. 2HCl+CuO=CuCl2+H2O

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


檢驗(yàn)生活用水是硬水還是軟水，常用的試劑是        ；生活中降低水的硬度常用的方 法是                         。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要途徑。

    (1)下列實(shí)驗(yàn)儀器不能用作反應(yīng)容器的是____（填字母代號(hào)）。

  a．燒杯    b．試管    c．量筒    d．錐形瓶

(2)根據(jù)下面2個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置示意圖回答相關(guān)問(wèn)題。

    ①實(shí)驗(yàn)I兩支試管中出現(xiàn)現(xiàn)象的不同之處是          ；通過(guò)實(shí)驗(yàn)可認(rèn)識(shí)到：雖然酸類(lèi)

性質(zhì)具有相似的化學(xué)性質(zhì)，但由于不同的酸溶于水時(shí)電離出的            不同，其性質(zhì)也

存在差異。

    ②變量控制是科學(xué)研究常用的方法。例如我們?cè)趯?shí)驗(yàn)室做檢驗(yàn)CO2的溶解性實(shí)驗(yàn)時(shí)需

控制兩個(gè)因素：一是兩個(gè)塑料容器的容積相同，二是容器中加入的水量相同。則實(shí)驗(yàn)II中

￡制的兩個(gè)因素分別是：              、                。

    (3)某同學(xué)將一枚潔凈的鐵釘放入硫酸銅溶液中，觀察到鐵釘表面有紅色的物質(zhì)析出，且產(chǎn)生少量的氣體。于是，他重新配制硫酸銅溶液，再次實(shí)驗(yàn)，又觀察到相同的現(xiàn)象。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

    ①產(chǎn)生的氣體可能是         ；②由實(shí)驗(yàn)可以得出兩種金屬的活動(dòng)性順序是       。

    (4)鋼鐵是使用最多的金屬材料，右圖是實(shí)驗(yàn)室制

備金屬鐵的裝置圖，要制得5.6g鐵，最少需要多少克一氧

化碳？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


（1）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中氯化銨        （能或不能）與草木灰一起使用，請(qǐng)寫(xiě)出氯化銨與熟石灰反應(yīng)的方程式                              ；

（2）工業(yè)上用鹽酸除鐵銹的方程式為                            ，若鹽酸過(guò)量，溶液最終呈

      色

（3）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣的方程式為                              。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列認(rèn)識(shí)或說(shuō)法中正確的是                                                        （    ）

A、向某固體中加入稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生，可證明該物質(zhì)中一定含有CO32-

B、常溫下可用Fe與AgCl反應(yīng)制取Ag

C、可用過(guò)量的Cu(OH)2除去CuSO4溶液中少量的H2SO4

D、分別將Mg、Fe、Cu、Ag放入稀鹽酸中，可確定它們的活動(dòng)性順序

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