考古學上通過碳﹣14原子測定文物年代碳﹣14和碳﹣12原子在原子結構上的不同之處是  ，它們的原子質(zhì)量比是     

      


考點： 原子的定義與構成；相對原子質(zhì)量的概念及其計算方法

專題： 物質(zhì)的微觀構成與物質(zhì)的宏觀組成

分析： 碳﹣12原子的核內(nèi)有6個質(zhì)子和6個中子，碳﹣14原子在考古學中常被用來測定出土文物的年代，該原子的核內(nèi)有6個質(zhì)子和8個中子

解答： 解：碳﹣12原子的核內(nèi)有6個質(zhì)子和6個中子，碳﹣14原子的核內(nèi)有6個質(zhì)子和8個中子，兩種原子中中子數(shù)不同；根據(jù)相對原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)，可知碳14原子的質(zhì)量與碳12原子的質(zhì)量之比為14：12=7：6

故答案為：中子數(shù)不同；7：6

點評： 本題考查學生對原子結構及相對原子質(zhì)量的理解與應用的能力，難度不大

      


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


在3CO＋Fe2O33CO2＋2Fe的反應中，還原劑是 (   )

   A.Fe2O3      B.CO       C.Fe        D. CO2

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科目：初中化學 來源： 題型：


小善同學查閱資料得知，防止木質(zhì)文物變形的常用方法是：將明礬結晶在木質(zhì)纖維間隙中。受資料啟發(fā)，他在家里嘗試做明礬的結晶實驗，具體做法及現(xiàn)象如圖所示。

以上實驗可推斷：在一定量的水中，明礬的溶解度隨溫度的升高而________(填“增大”或“減小”)；明礬晶體析出后剩余的溶液是________(填“飽和”或“不飽和”)溶液。

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科目：初中化學 來源： 題型：


湯姆森和盧瑟福都對現(xiàn)代原子結構理論做出了巨大貢獻下列關于原子結構的論述中，不屬于他們兩人共同觀點的是（ ）     

　 A 原子很小，但可以分

　 B 原子是構成物質(zhì)的基本粒子

　 C 原子的電子帶負電荷

　 D 原子由原子核和核外電子構成

      

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科目：初中化學 來源： 題型：


鈦合金在生產(chǎn)、生活的多個領域應用廣泛有一種鈦原子核內(nèi)有22個質(zhì)子、26個中子，則該鈦原子的核外電子數(shù)是（ ）     

　 A 22 B 26 C 58 D 48

      

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科目：初中化學 來源： 題型：


元素周期表中某元素的原子結構示意圖如圖：      

      

（1）上述結構圖中的X=       

（2）硅原子的結構示意圖為：圖中與其化學性質(zhì)相似的元素是  （填元素符號）    

（3）根據(jù)圖示信息，確定一個水分子中所含電子總數(shù)為       

      

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科目：初中化學 來源： 題型：


 人們常說蘋果中含有豐富的“鐵”，這里的鐵指的是（ ）         

　 A. 元素 B. 分子 C. 原子 D. 單質(zhì)

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科目：初中化學 來源： 題型：


規(guī)范書寫是我們學習中必須遵循的原則，小明在元素周期表中查找到如圖所示的一格后，明白了不能把一氧化碳寫成“Co”的原因.          

（1）“Co”表示元素（填名稱）；        

（2）“CO”是由  兩種元素（填名稱）組成的  （填“單質(zhì)”或“化合物”）.      

          

          

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科目：初中化學 來源： 題型：


人類對原子結構的認識，經(jīng)歷了湯姆生、盧瑟福和波爾等提出的模型的過程.     

（1）盧瑟福核式結構模型是利用α粒子轟擊金箔實驗的基礎上提出的.下列能正確反映他的實驗結果的示意圖是（選填序號）.   

     

（2）從原子結構模型建立的過程中，我們發(fā)現(xiàn) （選填序號）   

A.科學模型的建立是一個不斷完善、不斷修正的過程     

B.模型在科學研究中起著很重要的作用     

C.波爾的原子模型建立，使人們對原子結構的認識達到了完美的境界     

D.人類借助模型的建立，對原子的認識逐漸接近本質(zhì).     

     

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