【題目】下列圖象不能正確反映其對(duì)應(yīng)操作的是

A.常溫下向飽和石灰水中加入一定量的氧化鈣

B.向 pH=3.5的酸溶液中加入蒸餾水

C.濃硫酸敞口放置在空氣中一段時(shí)間

D.一定量的硝酸銨溶于適量的水中

【答案】A

【解析】

A、常溫下向飽和石灰水中加入一定量的氧化鈣，氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，溶劑逐漸減少，溶質(zhì)結(jié)晶析出逐漸減少，溶液質(zhì)量也減少，最終變?yōu)榱�，圖像不符，符合題意。

B、向 pH=3.5的酸溶液中加入蒸餾水，溶液酸性減弱，無(wú)限稀釋則pH接近于7，圖像正確，不符合題意。

C、濃硫酸具有吸水性，敞口放置在空氣中一段時(shí)間，濃硫酸吸水，溶液濃度降低，圖像正確，不符合題意。

D、硝酸銨溶解吸熱，溶解時(shí)溶液溫度降低，完全溶解之后，在外界環(huán)境作用下，逐漸恢復(fù)室溫，圖像正確，不符合題意。

故選：A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖像能正確反映其對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（ ）

A.表示同一溫度下向飽和NaCl溶液中加入固體NaCl，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量變化

B.分別向等質(zhì)量的鐵粉和鋅粉中加入過(guò)量的相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸

C.表示水電解實(shí)驗(yàn)中生成氫氣與氧氣質(zhì)量比

D.向一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉溶液中不斷加水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】金屬在生產(chǎn)生活中其中起著巨大的作用。

（1）鋁可以用來(lái)制作炊具，這是利用了鋁的___________性。

（2）相比于黃鐵礦（主要成分FeS2）,工業(yè)上選赤鐵礦（主要成分Fe2O3）為原料煉鐵的優(yōu)點(diǎn)是______。

（3）小華同學(xué)利用如圖實(shí)驗(yàn)探究金屬的性質(zhì)，請(qǐng)你一起完成。

①圖A中集氣瓶?jī)?nèi)放入少量水的目的是___, D中除了出現(xiàn)鐵片逐漸溶解，還出現(xiàn)的現(xiàn)象是______。

②圖F中的物質(zhì)M屬____________（填物質(zhì)類別）;

③如果只用一種溶液就能比較鋁、鐵、銅的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱，則這種試劑是_______。

（4）為測(cè)定某鎂銅合金（假定不含其它雜質(zhì)）中鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，小李取一塊質(zhì)量為10克的鎂銅合金，放入燒杯中，向其中加入足量的稀鹽酸完全反應(yīng)，反應(yīng)后過(guò)濾，向?yàn)V液中加入過(guò)量的氫氧化鈉溶液，反應(yīng)后過(guò)濾得沉淀，經(jīng)洗滌、干燥后稱量質(zhì)量為8.7克，則該合金中鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少_______? （寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】碳的耗用量稱為“碳足跡”。一般情況下，排放的二氧化碳較多，碳足跡就越大．以下做飯可以減小“碳足跡”的是(　　)

A. 大量使用煤、石油等燃料 B. 減少一次性筷子的使用

C. 將生活垃圾進(jìn)行焚燒處理 D. 以私家車(chē)出行代替公共交通工具

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為了測(cè)定混有少量雜質(zhì)的高錳酸鉀固體樣品中高錳酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取20g樣品加熱（雜質(zhì)不反應(yīng)），剩余固體的質(zhì)量與加熱時(shí)間的關(guān)系如表所示：

加熱時(shí)間/min

t0

t1

t2

t3

t4

t5

t6

剩余固體質(zhì)量/g

20

20

19.6

18.8

18.6

18.4

18.4

（1）t0至t1時(shí)間段，固體質(zhì)量不變的原因是_________。

（2）反應(yīng)中產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量是？

（3）求樣品中高錳酸鉀的質(zhì)量是多少？（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2019年版第五套人民幣 5角硬幣的材質(zhì)已由“鋼芯鍍銅合金”改為“鋼芯鍍鎳”，其表面色澤也因此由________ 色變?yōu)殂y白色�；瘜W(xué)興趣小組決定，探究制造 5角硬幣的三種主要金屬（鐵、銅、鎳）活動(dòng)性順序。

（查閱資料）

（1）硫酸鎳溶液顯綠色，Ni的化合價(jià)通常為+2價(jià)。

（2）鎳能與稀硫酸反應(yīng)，生成硫酸鎳和氫氣。

（提出猜想）猜想①：_________；猜想②：Fe＞Ni＞Cu。

（實(shí)驗(yàn)探究）

（1）甲組同學(xué)將一塊表面潔凈的鎳片放入稀硫酸中，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_________，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________。

（2）乙組同學(xué)將一塊表面潔凈的鎳片浸入硫酸亞鐵溶液中，一會(huì)兒取出，發(fā)現(xiàn)鎳片表面無(wú)明顯變化，說(shuō)明猜想_________（填“①”或“②”）成立。

（3）丙組同學(xué)用銅片、硫酸鎳溶液和_________進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，也得出了三種金屬的活動(dòng)性順序。

（拓展延伸）

（1）某電鍍公司的檢修員利用工作之便，將鎳網(wǎng)放入含有金鹽的電鍍液中偷偷“吸取”黃金，該盜竊手法利用了_________（填反應(yīng)的基本類型）原理。該員工竊取貴重物品的行為，必將受到法律的制裁。

（2）金屬活動(dòng)性實(shí)際上是金屬在水溶液中失去電子的能力大小。下列事實(shí)可以判斷M、N兩種金屬活動(dòng)性順序的是_________（填序號(hào)）。

①M能和鹽酸反應(yīng)而N不能

②M、N分別放入鹽酸中比較反應(yīng)劇烈程度

③常溫下M能與氧氣反應(yīng)而N不能

④M能從N的鹽溶液中置換出N

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組在做“鎂與稀鹽酸反應(yīng)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)意外現(xiàn)象，試管底部有灰白色沉淀生成。

[提出問(wèn)題]出現(xiàn)灰白色沉淀是否為偶然現(xiàn)象?

[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]實(shí)驗(yàn)1:向4份相同體積與濃度的稀鹽酸中分別加入一定長(zhǎng)度的鎂帶。

試管

A

B

C

D

鎂帶長(zhǎng)度

1 cm

2cm

3 cm

4cm

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

快速反應(yīng)產(chǎn)生大量氣泡，試管發(fā)熱。最終鎂帶溶解

快速反應(yīng)產(chǎn)生大量氣泡,試管發(fā)熱，鎂帶溶解，出現(xiàn)少量白色渾濁

快速反應(yīng)產(chǎn)生大量氣泡,試管發(fā)熱，鎂帶溶解,出現(xiàn)灰白色沉淀

快速反應(yīng)產(chǎn)生大量氣泡，試管發(fā)熱，鎂帶溶解,溶液變渾濁,久置得大量灰白色沉淀

沉淀量

無(wú)沉淀生成

少量沉淀

沉淀較多

沉淀很多

據(jù)表分析，______是實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)“異�！钡闹饕蛩貙�(xiě)出產(chǎn)生氣泡反應(yīng)的化學(xué)方程式____，實(shí)驗(yàn)前用砂紙打磨鎂條的原因是______。

實(shí)驗(yàn)2:將少量灰白色沉淀用蒸溜水清洗并室溫晾干。然后取樣,按圖加熱固體，用濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙檢驗(yàn)氣體產(chǎn)物試紙變紅;若另取一端用硝酸銀溶液浸潤(rùn)的玻璃棒懸于試管口,出現(xiàn)白色渾濁，則灰白色沉淀中一定含有______元素。

用pH計(jì)監(jiān)測(cè)反應(yīng)過(guò)程中溶液pH變化并讀數(shù)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:

時(shí)間/min

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

20

…

放置過(guò)夜

溶液pH

2.0

5.8

7.4

8.0

8.6

9.0

9.3

9.6

9.8

10.0

10.0

…

10.2

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

一

大量氣泡，無(wú)沉淀生成

鎂帶慢慢溶解,氣泡量減少 ,溶液變渾濁，燒杯內(nèi)灰白色沉淀逐漸增加

氣泡減慢的原因是______，充分反應(yīng)后溶液的pH____(填“>”、“<”或“=”)7。

[實(shí)驗(yàn)拓展]鎂與稀鹽酸反應(yīng)時(shí).試管中還出現(xiàn)白霧。哪種因素會(huì)促進(jìn)反應(yīng)過(guò)程中出現(xiàn)白霧?請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。

影響因素:____________。

實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中A-J是初中化學(xué)常見(jiàn)的化合物。A和B物質(zhì)類別相同，只有C、F、G、H、I由兩種元素組成，B、C中含有一種相同的元素，C可用作干燥劑，J是焙制糕點(diǎn)所用的發(fā)酵粉的主要成分之一，E和J分別與足量I反應(yīng)的生成物相同。圖中“—”表示兩的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng);“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系;部分反應(yīng)物、生成物或反應(yīng)條件已略去。

(1)寫(xiě)出化學(xué)式:J______，B_______。

(2)寫(xiě)出E→F反應(yīng)的化學(xué)方程式_______。

(3)寫(xiě)出C與D反應(yīng)的化學(xué)方程式_______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知A、B、C為常見(jiàn)氣體，且B和乙為單質(zhì)，其余均為化合物。其中甲物質(zhì)為黑色固體。它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。

（1）A物質(zhì)的化學(xué)式為_________；B物質(zhì)的名稱為 ___________ ；

（2）寫(xiě)出A轉(zhuǎn)化成C的化學(xué)方程式________________寫(xiě)出甲與A反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ____________ .

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