(2009?赤峰)下列措施,有利于環(huán)境保護(hù)的是( )
【答案】分析:可從污染物的來(lái)源及對(duì)環(huán)境的危害,結(jié)合污染治理方法的合理性進(jìn)行綜合分析,要注意不能造成二次污染.
解答:解:A、塑料集中焚燒,會(huì)產(chǎn)生大量有害氣體,污染環(huán)境,錯(cuò)誤.
B、生活垃圾隨意倒入海中,污染水源,不正確.
C、化石燃料是不可再生能源,同時(shí)使用也污染環(huán)境,所以開(kāi)發(fā)新能源可以減少對(duì)化石燃料的依賴.正確.
D、大量使用化肥,雖可以提高糧食產(chǎn)量,但是會(huì)造成土壤和水體污染,糧食污染,應(yīng)合理使用,不正確.
故選C
點(diǎn)評(píng):在進(jìn)行污染治理時(shí)必須綜合考慮,進(jìn)行回收再利用,要避免二次污染.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2009?赤峰)某實(shí)驗(yàn)小組將潔凈的鐵釘投入到氯化銅溶液中,發(fā)現(xiàn)鐵釘表面生成紅色固體物質(zhì)的同時(shí)有較多氣泡產(chǎn)生,生成的氣體是什么呢?
【提出猜想】從物質(zhì)組成的元素角度分析,產(chǎn)生的氣體可能是HCl、Cl2、O2、H2
【查閱資料】25℃時(shí):HCl氣體在水中的溶解度是500,極易溶于水;Cl2在水中的溶解度約是2,易溶于水,它能與NaOH溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
【討論分析】依據(jù)猜想和資料,實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)進(jìn)行了如下討論:
(1)甲同學(xué)根據(jù)資料推理得出產(chǎn)生的氣體不可能是
HCl
HCl

(2)乙同學(xué)認(rèn)為是O2,則檢驗(yàn)O2的方法是
用帶火星的木條檢驗(yàn),看是否復(fù)燃
用帶火星的木條檢驗(yàn),看是否復(fù)燃

(3)丙同學(xué)認(rèn)為是Cl2,則只需將產(chǎn)生的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶中,稱量通氣前后洗氣瓶的質(zhì)量進(jìn)行檢驗(yàn).Cl2與NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式是:Cl2+2NaOH=NACl+NaClO+X,則X的化學(xué)式是
H2O
H2O

【設(shè)計(jì)方案】實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)合作設(shè)計(jì)了如下的試驗(yàn)方案,排除和驗(yàn)證猜想的氣體.

①如果產(chǎn)生的氣體是O2和H2,你認(rèn)為裝置C中存在的安全隱患是
易發(fā)生爆炸
易發(fā)生爆炸

②丁同學(xué)認(rèn)為:為確保安全,實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先收集一試管氣體,用拇指
堵住試管口,試管口略向下傾斜,靠近酒精燈的火焰,移開(kāi)拇指點(diǎn)火
堵住試管口,試管口略向下傾斜,靠近酒精燈的火焰,移開(kāi)拇指點(diǎn)火
,若沒(méi)有聽(tīng)到
尖銳的爆鳴聲
尖銳的爆鳴聲
,方可采用上面的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
【驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)】經(jīng)丁同學(xué)確認(rèn)安全后,小組同學(xué)首先對(duì)裝置A進(jìn)行稱量,再將收集到的干燥的氣體從a處通入,過(guò)一會(huì)兒點(diǎn)燃C處的酒精燈,過(guò)一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)表面含CuO的銅網(wǎng)變?yōu)楣饬恋募t色;停止通氣,再稱量裝置A,發(fā)現(xiàn)質(zhì)量無(wú)增減.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】鐵釘與氯化銅溶液反應(yīng)時(shí),產(chǎn)生的氣體是
氫氣
氫氣

【實(shí)驗(yàn)反思】(1)裝置B中濃H2SO4
干燥
干燥
作用.
(2)由上述實(shí)驗(yàn)可以推出氯化銅溶液顯
酸性
酸性
(填“酸性”、“堿性”或“中性”)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2009年內(nèi)蒙古赤峰市中考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

(2009?赤峰)如圖是通電電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖.請(qǐng)回答:
(1)電解水時(shí),將轉(zhuǎn)化為化學(xué)能.
(2)氣體a是,它燃燒產(chǎn)生色火焰
(3)干電池電極M為極(填“正”或“負(fù)”)
(4)寫出水在通電條件下分解的化學(xué)方程式:.

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