20．美國兩位科學(xué)家利用碘元素，借助放射學(xué)，進(jìn)行“G蛋白偶聯(lián)受體研究”，揭開了“細(xì)胞如何感知周圍環(huán)境”之謎，因此獲得2012年諾貝爾化學(xué)獎．如圖是碘元素的部分信息，下列說法不正確的是（　�。�
A．碘屬于非金屬元素B．碘元素相對原子質(zhì)量為126.9克
C．碘原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為53D．食用含碘鹽可預(yù)防甲狀腺腫大

分析 根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：原子序數(shù)、相對原子質(zhì)量、元素符號、元素種類等，進(jìn)行分析解答．

解答 解：A．由碘的漢字名稱偏旁“石”可知，碘屬于非金屬元素，故正確；
B．根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，可知碘元素的相對原子量為126.9，單位是“1”而不是“g”，通常省略不寫，故錯誤；
C．原子序數(shù)=核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，由元素周期表中的一格中獲取的信息，碘的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為53，故正確；
D．人體缺碘易患甲狀腺腫大，所以食用加碘食鹽能預(yù)防甲狀腺腫大，故正確．
故選B．

點評 了解元素周期表中元素的信息是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．將4.9g氯酸鉀在二氧化錳作催化劑加熱的條件下完全分解，生成氧氣的質(zhì)量為多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列應(yīng)用及相應(yīng)的原理（用化學(xué)方程式表示）都正確的是（　�。�
A．服用含氫氧化鋁的藥物治療胃酸過多：Al（OH）3+3HCl═AlCl3+3H2O
B．用赤鐵礦高爐煉鐵：Fe2O3+3CO═2Fe+3CO2
C．證明鋅比銅活潑：Zn+Cu（OH）2═Zn（OH）2+Cu
D．石灰石作干燥劑：CaO+H2O═Ca（OH）2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．實驗測定某物質(zhì)中只含有一種元素，則關(guān)于該物質(zhì)的說法中，正確的是（　�。�
A．一定是一種物質(zhì)B．一定是純凈物
C．可能是單質(zhì)或化合物D．可能是純凈物或混合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．鋁在空氣中形成氧化鋁薄膜的化學(xué)方程式為4Al+3O2═2Al2O3，氫氣點燃前驗純的原因氫氣和氧氣或空氣混合達(dá)到一定程度時遇明火會發(fā)生爆炸，檢驗地下水是硬水還是軟水可加入肥皂水，生活中降低水的硬度可采用加熱煮沸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．每年的3月22日是“世界水日”，水與人類生活和生產(chǎn)密切相關(guān)．請回答以下問題：

（1）水是生命之源，保護(hù)水資源、節(jié)約用水是我們義不容辭的責(zé)任．如圖1所示做法不能節(jié)約用水的是D．
（2）通常條件下水的沸點是100℃，隨著壓強(qiáng)增大，水的沸點會逐漸升高．如圖2是研究水沸點的實驗．夾子開始處于關(guān)閉狀態(tài)，將液體 A滴入試管②，打開夾子，試管①內(nèi)的水立刻沸騰．則液體A和氣體B的組合可能是B（填序號）．并寫出試管②中發(fā)生反應(yīng)的方程式CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
序號ABC
液體A水氫氧化鈉溶液水
氣體B氮氣二氧化碳一氧化碳
（3）“生命吸管”（如圖3）是一種可以隨身攜帶的小型水凈化器，里面裝有網(wǎng)絲、注入活性炭和碘的樹脂等．其中活性炭起到吸附作用．
①該裝置能否將硬水轉(zhuǎn)化為軟水否（填“能”或“否”）．
②可用肥皂水來檢驗凈化后的水是硬水還是軟水．
③家庭中，要降低水的硬度，通常采用煮沸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．如圖為初中化學(xué)教材上的一些重要實驗，回答下列問題：

（1）實驗A中的實驗現(xiàn)象是蠟燭由下到上依次熄滅；
（2）由B實驗得出的結(jié)論是水是由氫元素和氧元素組成的；
（3）鐵絲在氧氣中燃燒的試驗中水的作用是防止高溫生成物濺落炸裂瓶底；
（4）實驗A方案（紅磷燃燒測空氣中氧氣含量）設(shè)計的不足之處是集氣瓶內(nèi)沒有放水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列說法中正確的是（　�。�
A．鉛筆中含有鉛這種物質(zhì)，所以鉛筆有毒
B．金剛石、石墨、C60都是碳的單質(zhì)
C．空氣中的CO2含量達(dá)到10%的時候，會導(dǎo)致人死亡，所以這是種一有毒的氣體
D．某物質(zhì)只含有碳元素，這種物質(zhì)一定是純凈物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．科學(xué)家設(shè)想利用太陽能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”，實現(xiàn)碳循環(huán)（如圖1所示）．

某化學(xué)小組的同學(xué)設(shè)計如圖2裝置探究上述設(shè)想的反應(yīng)原理．
（1）能證明“釋放CO2”的現(xiàn)象是C中澄清石灰水變渾濁．
（2）裝置 B的作用是防止C中石灰水倒吸炸裂玻璃管．
（3）實驗后小組同學(xué)對D中固體的成分進(jìn)行探究．
[查閱資料]CaO+2HCl=CaCl2+H2O
[猜想與假設(shè)]D中的固體可能為①只有氧化鈣；②氧化鈣與碳酸鈣； ③只有碳酸鈣
[進(jìn)行實驗]
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取一定量的D中固體于試管中，并加入一定量的水，振蕩觸摸試管外壁，感覺發(fā)熱，繼續(xù)向試管中加入足量的稀鹽酸，無氣泡產(chǎn)生猜想①正確
觸摸試管外壁，感覺發(fā)熱，繼續(xù)向試管中加入足量的稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生猜想②正確
觸摸試管外壁，溫度不變，繼續(xù)向試管中加入足量的稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生猜想③正確

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