火箭主要燃料是偏二甲肼（化學式為C2H8N2）．下列有關(guān)偏二甲肼的敘述正確的是（　�。�
A、偏二甲肼是由2個碳原子、4個氫原子、1個氮氣分子組成
B、偏二甲肼是由碳、氫、氮三種元素組成
C、偏二甲肼是由2個碳原子、8個氫原子、2個氮氣分子組成
D、偏二甲肼中碳、氫、氮  的質(zhì)量1：4：1
考點：化學式的書寫及意義,元素質(zhì)量比的計算
專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析：A、根據(jù)偏二甲肼微觀構(gòu)成進行分析判斷．
B、根據(jù)偏二甲肼化學式的含義進行分析判斷．
C、根據(jù)偏二甲肼微觀構(gòu)成進行分析判斷．
D、根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比，進行分析判斷．
解答：解：A、偏二甲肼是由偏二甲肼分子構(gòu)成的，1個偏二甲肼分子是由2個碳原子、8個氫原子和2個氮原子構(gòu)成的，故選項說法錯誤．
B、偏二甲肼是由碳、氫、氮三種元素組成的，故選項說法正確．
C、偏二甲肼是由偏二甲肼分子構(gòu)成的，1個偏二甲肼分子是由2個碳原子、8個氫原子和2個氮原子構(gòu)成的，故選項說法錯誤．
D、偏二甲肼中碳、氫、氮  的質(zhì)量比為（12×2）：（1×8）：（14×2）≠1：4：1，故選項說法錯誤．
故選：B．
點評：本題難度不大，考查同學們結(jié)合新信息、靈活運用化學式的含義與有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

在一定條件下，在一個密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng)，測得反應(yīng)過程中各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示，下列說法正確的是（　�。�
物質(zhì) X Y Z W
反應(yīng)前質(zhì)量/g 10 3 90 0
反應(yīng)后質(zhì)量/g 3.2 3 待測 3.2
A、該反應(yīng)是分解反應(yīng)
B、Y可能是催化劑
C、W一定是單質(zhì)
D、反應(yīng)后Z物質(zhì)的質(zhì)量為86.4g

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科目：初中化學 來源： 題型：

在H2、H2O、H2SO4、H2O2四種物質(zhì)中都含有（　�。�
A、氫元素B、氧原子個數(shù)
C、2個氫原子D、氫分子

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科目：初中化學 來源： 題型：

下表中，除去物質(zhì)所含雜質(zhì)的方法不正確的是（　�。�
  物質(zhì) 所含雜質(zhì) 除去雜質(zhì)的方法
A MnO2 KCl 加水溶解、過濾、洗滌、烘干
B CuO粉末 C 加入過量稀鹽酸，充分反應(yīng)
C N2氣體 O2 將氣體緩緩通過灼熱的銅網(wǎng)
D KCl溶液 CuCl2 加入氫氧化鉀溶液至不再產(chǎn)生沉淀
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

2003年8月4日在齊齊哈爾發(fā)生了侵華日軍遺留的芥子氣毒罐泄漏傷人事件．芥子氣的化學式為（ClCH2CH2）2S．下列關(guān)于芥子氣的說法不正確的是（　�。�
A、芥子氣是由氯、碳、氫、硫四種元素組成
B、芥子氣的相對分子質(zhì)量159
C、芥子氣分子中氯、碳、氫、硫四種元素的原子個數(shù)比為2：4：8：1
D、芥子氣中氯元素的質(zhì)量分數(shù)為22.3%

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科目：初中化學 來源： 題型：

“前不久，有媒體報道，太原一名14歲的中學生，吃完零食后將食品干燥劑放進保溫杯了，隨后保溫杯發(fā)生爆炸，導致其雙眼嚴重受傷…”針對這則消息，化學小組的同學找來這種干燥劑（如圖）到化學實驗室進行研究．按要求填空．
【探究一】干燥劑的成分是什么？
同學們閱讀干燥劑說明，上面寫著“干燥劑，主要成分為生石灰，不可食用、不可浸水、不可開袋、不可玩耍”．則該物質(zhì)做干燥劑的化學原理是
 
（用化學方程式表示）．
【探究二】保溫杯爆炸的原因是什么？
甲同學向燒杯中加入一定量的水，將干燥劑倒入水中，發(fā)現(xiàn)燒杯中的水開始“沸騰”，并有白色的水蒸氣冒出．由此可知生石灰遇水后會
 
（選填“放熱”或“吸熱”）．
結(jié)論：生石灰遇水放出大量的熱量，使保溫杯內(nèi)壓強增大引起爆炸，并且氫氧化鈣具有腐蝕性，導致眼睛受傷．
【探究三】乙同學對甲同學實驗后燒杯內(nèi)的混合物產(chǎn)生了興趣，并按下列步驟進行了實驗：
①將燒杯中的混合物過濾，得到白色沉淀和濾液．過濾需要的儀器及用品是
 
．
②測定上述濾液的酸堿度，測定的方法是
 
．
【探究四】丙同學對上述乙同學過濾出的白色沉淀的成分提出了以下假設(shè)：
假設(shè)1：Ca（OH）2和CaCO3的混合物；假設(shè)2：只有CaCO3；假設(shè)3：只有Ca（OH）2；
為了判斷幾種假設(shè)的合理性，該同學繼續(xù)進行試驗，請你完成下列填空：
 實驗方案 實驗現(xiàn)象 結(jié)論
 ①取少量沉淀放在一支試管中，加少量水振蕩、靜置后，滴入酚酞溶液 
 
 假設(shè)2不成立
 ②
 
 
 
 假設(shè)3不成立
寫出上述實驗方案②中有關(guān)的化學方程式
 
．
【事件反思】同學們查閱資料發(fā)現(xiàn)，硅膠是一種高微孔結(jié)構(gòu)的二氧化硅，無毒、無味、化學性質(zhì)穩(wěn)定，是一種安全綠色的干燥劑．因此同學們向有關(guān)部門建議用硅膠替代石灰做食品干燥劑．寫出二氧化硅的化學式，并在化學式中標出硅元素的化合價
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

圖中是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖．

（1）甲圖中，t2℃時，A、B、C三種物質(zhì)中溶解度最大的是
 
．P點所表示的含義為
 
．
（2）t℃時，將B物質(zhì)的不飽和溶液轉(zhuǎn)變成飽和溶液可采取的方法有
 
（答一條即可）．
（3）如圖乙所示，20℃時，把試管放入盛有X的飽和溶液的燒杯中，在試管中加入幾小段鎂條，再加入10mL稀鹽酸，立即產(chǎn)生大量的氣泡，該反應(yīng)的化學方程式為
 
，反應(yīng)中會
 
（填“吸熱”或“放熱”）．同時燒杯中會出現(xiàn)渾濁，則X可能為A、B、C三種物質(zhì)中的哪一種？
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

請根據(jù)如圖提供的實驗裝置（部分鐵架臺、鐵夾省略），回答有關(guān)問題． 
（1）寫出圖中標有①、②的儀器名稱：①
 
；②
 
．
（2）實驗室利用高錳酸鉀制取氧氣，所用制氧氣的發(fā)生裝置為（填圖中代號，下同）
 
，你認為可選擇的收集裝置為
 
，理由是
 
，發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為
 
，試管口放一團棉花的目的是
 
，用排水法收集完氧氣后，先要
 
，然后再
 
．
（3）實驗室利用過氧化氫溶液制取氧氣，所用制氧氣的發(fā)生裝置為
 
，發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為
 
，反應(yīng)類型為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

硫酸鈉與碳酸鈉的固體混合物14.4g可以跟170g硫酸溶液恰好完全反應(yīng)，同時生成4.4g氣體．試計算：
（1）反應(yīng)完畢所得溶液的質(zhì)量是多少？
（2）固體混合物中碳酸鈉的質(zhì)量是多少？
（3）反應(yīng)完畢所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少？

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