分析 (1)金屬材料包括純金屬以及它們的合金;有機(jī)合成材料簡(jiǎn)稱合成材料,要判斷是否屬于合成材料,可抓住三個(gè)特征:有機(jī)物、合成、高分子化合物;據(jù)此結(jié)合材料的成分進(jìn)行分析判斷.
(2)根據(jù)人體所需六大營(yíng)養(yǎng)素的種類、食物來(lái)源,結(jié)合題中所給的食物判斷所含的營(yíng)養(yǎng)素,進(jìn)行分析解答.
解答 解:
(1)A、紫砂鍋是紫砂陶土燒制而成的紫砂陶茶具,屬于無(wú)機(jī)非金屬材料.
B、陶瓷碗是土燒制而成的瓷器,屬于無(wú)機(jī)非金屬材料.
C、不銹鋼水瓢是用鐵合金制成的,屬于金屬材料.
D、塑料盆是用塑料制成的,屬于有機(jī)合成材料.
(2)米飯和面食中富含淀粉,淀粉屬于糖類.
答案:
(1)C
(2)糖類
點(diǎn)評(píng) 化學(xué)與我們的生活息息相關(guān),與生產(chǎn)、生活相關(guān)的知識(shí)是中考考查的熱點(diǎn)之一,靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)是正確解答本題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)步驟 | 設(shè)計(jì)這一步驟的目的 |
1用煮沸過(guò)的蒸餾水配制氫氧化鈉溶液. | |
2在氫氧化鈉溶液中滴入酚酞,并在上方滴一些植物油. |
實(shí)驗(yàn)方法 | 觀察到的現(xiàn)象和結(jié)論 |
方案一:分別配制不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉溶液,然后各滴加2滴酚酞試液. | 質(zhì)量分?jǐn)?shù)小的溶液中紅色不消失,質(zhì)量分?jǐn)?shù)大的溶液中紅色會(huì)消失,則證明 過(guò)濃的氫氧化鈉也會(huì)使酚酞褪色. |
方案二: 將滴有酚酞試液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大的氫氧化鈉溶液加水稀釋. | 溶液變紅,說(shuō)明與氫氧化鈉溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小有關(guān). |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 對(duì)二甲苯中碳、氫元素質(zhì)量比為4:5 | |
B. | 對(duì)二甲苯的相對(duì)分子質(zhì)量為106g | |
C. | 對(duì)二甲苯由8個(gè)碳原子、10個(gè)氫原子組成 | |
D. | 塑料、聚酯纖維等屬于有機(jī)高分子化合物 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水果中含有人體必需的維生素 | |
B. | 可用乙烯催熟香蕉 | |
C. | 水果保鮮劑吸附、吸收乙烯時(shí),既發(fā)生物理變化,又發(fā)生化學(xué)變化 | |
D. | KMnO4吸在活性炭上制成的高效保鮮劑不經(jīng)處理,能重復(fù)使用 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | N2O | B. | N2 | C. | H2 | D. | NO |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | CO和CO2都具有還原性 | |
B. | CO和CO2均能與H2O反應(yīng) | |
C. | CO和CO2都能用于滅火 | |
D. | CO和CO2在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化 |
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