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實驗室制取氣體所需裝置如圖所示.請回答以下問題:

(1)寫出有編號儀器的名稱a:
 
,b:
 
;
(2)實驗室若選用A裝置制備氧氣,有關反應的化學方程式是
 
,該裝置中棉花的作用是
 
;
(3)實驗室制取氫氣可選用
 
做發(fā)生裝置,該反應的化學方程式為
 
,收集裝置可以選用圖Ⅰ中的C或
 

(4)氨氣(NH3)是一種無色有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小且極易溶于水,其水溶液稱為氨水.某興趣小組同學用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣,他們應選擇的發(fā)生裝置是
 
,若選用圖Ⅱ中的F裝置收集氨氣,氣體應從
 
(選填“c”或“d”)端通入,另一端接G裝置中的e,該裝置中漏斗的作用是
 
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實驗室制取氧氣的反應原理,氫氣的制取和檢驗,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:鐵架臺是常用的夾持儀器,長頸漏斗方便加液體藥品;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱,加熱高錳酸鉀時,試管口要放一團棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進入導管.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實驗室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應制氫氣的,因此不需要加熱;氫氣難溶于水,密度比空氣的密度小,因此可以用排水法和向下排空氣法收集.實驗室用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣,因此需要加熱;若選用圖Ⅱ中的F裝置收集氨氣,氣體應從長管進入;另一端接G裝置中的e,該裝置中漏斗的作用是防倒吸.
解答:解:(1)鐵架臺是常用的夾持儀器,長頸漏斗方便加液體藥品,故答案為:鐵架臺;長頸漏斗   
(2),如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,要注意配平;加熱高錳酸鉀時,試管口要放一團棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進入導管,故答案為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;防止固體粉末堵塞導管(合理即可)
(3)實驗室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應制氫氣的,因此不需要加熱;氫氣難溶于水,密度比空氣的密度小,因此可以用排水法和向下排空氣法收集,故答案為:B;Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;E   
(4)實驗室用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣,因此需要加熱;若選用圖Ⅱ中的F裝置收集氨氣,氣體應從長管進入;另一端接G裝置中的e,該裝置中漏斗的作用是防倒吸,故答案為:A  d    防倒吸
點評:本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學方程式的書寫,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關;氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關.本考點是中考的重要考點之一,主要出現在實驗題中.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下面是對四個實驗繪制的圖形,其中實驗結果與圖形對應準確的是(  )
A、
此圖是pH=13的溶液中加水稀釋
B、
此圖是向一定質量的稀鹽酸中加入鐵粉至過量
C、
此圖是用適量的KClO3和MnO2混合物加熱制O2
D、
此圖是向一定量的稀鹽酸和氯化鈣的混合溶液中不斷滴入碳酸鈉溶液至過量

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科目:初中化學 來源: 題型:

下面O2和CO2的自述中,屬于物理性質的是( 。
A、O2--“我為可燃物助燃”
B、干冰--“我用作人工降雨”
C、O2--“我使潮濕的鋼鐵銹蝕”
D、CO2--“光合作用中我作原料”

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科目:初中化學 來源: 題型:

已知三聚氰胺為白色固體,將它用作食品添加劑可提高食品中蛋白質的檢測值,俗稱“蛋白精”,化學式為C3H6N6.據此請計算
(1)三聚氰胺中各元素的質量比
 

(2)三聚氰胺中氮元素的質量分數
 

(3)12.6g三聚氰胺中含氮量是多少?
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列分子的示意圖中,●表示氫原子“○”表示氧原子,請回答下列問題:

(1)其中表示構成化合物的分子是圖
 
(填序號),圖
 
中的分子構成的是混合物(填序號),圖③中的分子化學式是
 
,圖①中的分子能否保持該物質化學性質?
 
(填“能”或“不能”).
(2)寫出圖②中的分子轉變成圖①中的分子的化學反應文字表達式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

指出圖中操作的錯誤,并加以改正.

(1)
 
,
 

(2)
 
,
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列是實驗室制取氣體的裝置,回答下列問題:
(1)實驗室制取用高錳酸鉀制取氧氣應選擇的發(fā)生裝置是
 
其反應的化學方程式是
 

(2)適用于實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣和實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置是
 
其中檢驗氧氣是否收集滿的方法
 
是利用了氧氣的
 
性.檢驗氣體是否是二氧化碳的方法是
 
其反應的原理是
 
(用化學方程式表示)
(3)NH3在通常情況下是一種無色、有刺激性氣體,密度比空氣小,極易溶于水.實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物制取NH3則實驗室制取氨氣的發(fā)生裝置選用
 
其理由是
 
收集裝置可選
 
理由是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

從C、H、O、S四種元素中,選擇適當的元素組成符合下列要求的物質,并用物質的化學式填空:
(1)人體中含量最多的物質是
 
;
(2)能形成酸雨的空氣污染物是
 
;
(3)可用于人工降雨和制冷劑的物質是
 

(4)從人類生存環(huán)境角度考慮,最理想的燃料是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學課上,同學們一起來完成CO和CO2的區(qū)別和檢驗的實驗.
(1)下面實驗設計有兩種方法不能區(qū)別CO和CO2,它們是
 
,另一個設計在實驗時能看到的明顯現象是
 

A.聞氣味   B.分別通入裝有水的燒杯中    C.分別通入裝有紫色石蕊試液的試管中
(2)現有CO和CO2的混合氣體,為了檢驗兩種氣體的存在,用如圖裝置進行實驗:
實驗中,B裝置中石灰水變渾濁,但同學們認為這個裝置不能驗證原混合氣體中有CO2,理由是
 
;為了驗證原混和氣體中CO2的存在,你的改進方法是
 
;寫出B裝置中發(fā)生反應的化學方程式
 
;從環(huán)保角度看,該實驗裝置中的不足之處是
 
,改進方法是
 

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