下列微觀解釋不正確的是(     )

A．氨水揮發(fā)﹣分子不斷運(yùn)動(dòng)

B．將二氧化碳?xì)怏w制成干冰，體積變小﹣分子體積變小

C．18g水中大約有6.02×1023個(gè)水分子﹣分子的質(zhì)量很小

D．50mL酒精和50mL水混合后總體積小于100mL﹣分子間有間隔


【考點(diǎn)】利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問(wèn)題．

【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成．

【分析】根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很�。环肿又g有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可．

【解答】解：A、氨水揮發(fā)，是因?yàn)榉肿邮窃诓粩噙\(yùn)動(dòng)的，故選項(xiàng)解釋正確．

B、將二氧化碳?xì)怏w制成干冰，體積變小，是因?yàn)榉肿娱g的間隔變小，而不是體積，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤．

C、18g水中大約有6.02×1023個(gè)水分子，說(shuō)明分子的質(zhì)量很小，故選項(xiàng)解釋正確．

D、50mL酒精和50mL水混合后總體積小于100mL，是因?yàn)榉肿又g有間隔，一部分水分子和酒精分子會(huì)互相占據(jù)分子之間的間隔，故選項(xiàng)解釋正確．

故選：B．

【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問(wèn)題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某同學(xué)設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖．該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標(biāo)記．

②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將導(dǎo)管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷，并立即伸入集氣瓶?jī)?nèi)，塞緊橡皮塞．

③充分反應(yīng)后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開(kāi)止水夾．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過(guò)量，目的是   ．

（2）步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是  ，其反應(yīng)的文字表達(dá)式為   ；步驟③中打開(kāi)止水夾后觀察到的現(xiàn)象是  ，由此可得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為   ．

（3）該實(shí)驗(yàn)可推論出氮?dú)?u>難（填“易”或“難”）溶于水和其化學(xué)性質(zhì)  （填“活潑”或“不活潑”）的結(jié)論．

（4）若將紅磷換成炭粉，該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功？為什么？   成功，原因是   ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某工廠的工業(yè)廢水中含有大量的FeSO4以及一定量的CuSO4和Na2SO4，為減少污染并變廢為寶，某學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)以下流程，擬從該廢水中回收硫酸亞鐵、金屬銅，并利用氨堿法原理“制堿”．（除標(biāo)注外，所加藥品或試劑均過(guò)量，部分產(chǎn)物及反應(yīng)條件略去）

回答下列問(wèn)題：

（1）由步驟①可知Fe、Cu的活潑性由強(qiáng)到弱的順序是　　　　　　．

（2）若向步驟②所得的濾液中滴加1～2滴紫色石蕊試液，溶液是　　　　　　．

（3）步驟⑤中加Na2CO3溶液的作用是　　　　　　．由NaHCO3轉(zhuǎn)化成純堿的化學(xué)反應(yīng)方程式為　　　　　　．

（4）“NaCl+CO2+NH3+H2O=NaHCO3+NH4Cl”是氨堿法制純堿中的重要反應(yīng)．下列敘述正確的是　　　　　　．

  A．析出晶體后剩余溶液中只有一種溶質(zhì)

  B．該條件下NaHCO3的溶解度比NH4Cl的大

  C．析出晶體后的溶液為NaHCO3的不飽和溶液 

  D．在加壓條件下向獨(dú)辟蹊徑氨鹽水中通入CO2，能加速NaHCO3的生成

（5）該流程①～⑥中，發(fā)生了復(fù)分解反應(yīng)的有　　　　　　．（填寫(xiě)步驟編號(hào)）

　

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


元素X的原子最外層有3個(gè)電子，元素Y的原子最外層有6個(gè)電子，則這兩種元素組成的化合物的化學(xué)式可能是(     )

A．XY3  B．X2Y  C．X2Y3  D．X3Y2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某同學(xué)用如圖所示的裝置在實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣，請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）指出圖中比較明顯的錯(cuò)誤：

①   ；

②  ；

③   ；

④  ．

（2）反應(yīng)開(kāi)始前，應(yīng)首先   ．

（3）圖中收集氣體的方法叫排水法，這是利用氧氣   的性質(zhì)；此外，還可根據(jù)氧氣   的性質(zhì)，采用  法收集．

（4）給大試管加熱的方法為  ．

（5）實(shí)驗(yàn)完畢后，應(yīng)先  ，再   ．其目的是   ．

（6）寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：   ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


2015年“世界水日”、“中國(guó)水周”的宣傳主題為“節(jié)約水資源，保障水安全”．下列有關(guān)水的認(rèn)識(shí)中錯(cuò)誤的是(     )

A．大量使用農(nóng)藥、化肥，不會(huì)造成水體污染

B．水通過(guò)三態(tài)變化實(shí)現(xiàn)天然循環(huán)

C．水是生命之源，保護(hù)水資源包括防止水體污染和節(jié)約用水兩方面

D．隨意丟棄廢電池易造成水土重金屬污染

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


根據(jù)如圖提供的信息，下列說(shuō)法正確的是(     )

A．鈉原子最外層有11個(gè)電子  B．鈉的相對(duì)原子質(zhì)量是22.99g

C．鈉屬于非金屬元素 D．鈉的原子序數(shù)為11

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法正確的是（　�。�

A．碳在氧氣中燃燒產(chǎn)生白煙，放出熱量

B．帶火星的木條一定能在含有氧氣的集氣瓶中復(fù)燃

C．用雙氧水制氧氣時(shí)，二氧化錳不能改變生成氧氣的質(zhì)量

D．氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能與所有物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)

　

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如果用   表示氫原子，用表示氯原子，則下圖中反應(yīng)后容器內(nèi)的物質(zhì)屬于　　（填“單質(zhì)”或“化合物”），圖示發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式為：　　．分析微觀過(guò)程圖，我能從微觀角度總結(jié)出化學(xué)反應(yīng)的一條結(jié)論是：　　．

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