小善同學(xué)查閱資料得知,防止木質(zhì)文物變形的常用方法是:將明礬結(jié)晶在木質(zhì)纖維間隙中。受資料啟發(fā),他在家里嘗試做明礬的結(jié)晶實(shí)驗(yàn),具體做法及現(xiàn)象如圖所示。
以上實(shí)驗(yàn)可推斷:在一定量的水中,明礬的溶解度隨溫度的升高而________(填“增大”或“減小”);明礬晶體析出后剩余的溶液是________(填“飽和”或“不飽和”)溶液。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列做法不會(huì)給空氣造成嚴(yán)重污染的是 ( )
A.在春節(jié)為增加節(jié)目氣氛,大量燃放煙花爆竹 B.用甲烷做燃料
C.以含硫的煤做燃料 D.柴油車的排氣管后面噴出一團(tuán)團(tuán)的黑煙
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列家庭小實(shí)驗(yàn)不能成功的是( )
A.用食醋制無(wú)殼雞蛋 B.用紫卷心菜自制酸堿指示劑
C.用電池“鋅皮”與食醋反應(yīng)制氫氣 D.用淬火處理后的縫衣鋼針制釣魚(yú)鉤
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
小明在家做蔗糖溶于水的實(shí)驗(yàn)時(shí),觀察到如圖所示現(xiàn)象。請(qǐng)?zhí)羁眨?/p>
(1)能說(shuō)明糖水是溶液的現(xiàn)象有____________________________________________
________________________________________________________________________;
(2)溶解后,液面低于原水平線的微觀解釋是__________________________________
____________________________________________________________________;
(3)將形成的混合物靜置一段時(shí)間,________(填“會(huì)”或“不會(huì)”)出現(xiàn)分層現(xiàn)象。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
20 ℃時(shí),50 g水中溶解了A物質(zhì)5.5 g恰好達(dá)到飽和,則A物質(zhì)屬于( )。
A.易溶物質(zhì) B.可溶物質(zhì) C.微溶物質(zhì) D.無(wú)法確定
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
兩種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖如圖,下列說(shuō)法正確的是( )
A 反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量保持不變
B 該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)
C 反應(yīng)前后分子種類保持不變
D 該圖可示意CO與O2的反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
考古學(xué)上通過(guò)碳﹣14原子測(cè)定文物年代碳﹣14和碳﹣12原子在原子結(jié)構(gòu)上的不同之處是 ,它們的原子質(zhì)量比是
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
金屬是人類生活中的常用材料.
(1)為了全民的健康,我國(guó)推廣使用鐵強(qiáng)化醬油,這里的“鐵”指的是 (填“單質(zhì)”、“元素”或“原子”);
(2)人體缺鐵會(huì)造成 (填字母序號(hào)),青少年缺鈣會(huì)造成 (填字母序號(hào)).
A、骨質(zhì)疏松 B、貧血 C、佝僂病 D、壞血病
(3)要驗(yàn)證鋅、鐵、銅的活動(dòng)性順序,他選擇了打磨過(guò)的鐵絲、硫酸銅溶液,你認(rèn)為他還需要的溶液是 硫酸鋅 溶液.還可選用物質(zhì)是鋅片、鐵片、銅片和稀硫酸.
要探究鐵和鋅與稀硫酸反應(yīng)的快慢,需要控制不變(相同)的量 (填序號(hào)).
A、兩種金屬的形狀 B、硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù) C、反應(yīng)容器的大小 D、溫度
(4)該同學(xué)查閱資料得知,銅銹的主要成分是堿式碳酸銅【Cu2(OH)2CO3,相對(duì)分子質(zhì)量為222】,他以銅銹為原料設(shè)計(jì)并完成如下實(shí)驗(yàn)(雜質(zhì)不與稀硫酸反應(yīng),且不含銅元素.圖中部分物質(zhì)略去).
①無(wú)色氣體A是 ,固體D的成分是 ;
②已知銅銹樣品的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是10g,固體F的質(zhì)量是3.2g,則銅銹中含Cu2(OH)2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 (結(jié)果精確至0.1%).
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