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1、1．下圖所示物質的用途中，主要是利用其化學性質的是（　　）
分析：物質的化學性質是指在化學變化中表現(xiàn)出來的性質，物質的物理性質是指不需要通過化學變化表現(xiàn)出來的性質．
解答：解：A、用石墨制作電極是利用了石墨的物理性質--具有良好的導電性．錯誤；
B、氫氣用作高能燃料是利用了氫氣的化學性質--具有可燃性．正確；
C、金剛石用于刻畫玻璃是利用了金剛石的物理性質--硬度大．錯誤；
D、用大理石制作華表是利用了大理石的物理性質--硬度大、色澤好．錯誤．
故選B．
點評：本題主要考查物質的性質和用途，解答時要充分理解各種物質的性質，然后再根據(jù)物質的性質方面進行分析、判斷，從而確定物質的用途．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

化學實驗室開放日，小池和小航同學在藥品柜中發(fā)現(xiàn)一瓶淡黃色粉末，瓶外貼有“過氧化鈉（Na202）”的標簽，這種外觀與硫磺相似的物質到底有哪些性質？他們十分好奇，為了弄清它的有關性質，在老師的指導下，他們進行了以下探究活動：
【查閱資料】過氧化鈉（Na202）在常溫下能與水反應生成氫氧化鈉和氧氣；還能與二氧化碳反
應生成碳酸鈉和氧氣，在航空航天和潛水艇中常用作供氧劑．
[設計實驗]（1）過氧化鈉與水反應；（2）過氧化鈉與二氧化碳反應．
[進行實驗]
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 結 論
（1）①在試管中加入適量過氧化
鈉，再加入足量水
②用
 
伸人試管中
③再向試管中加入
 
 ①黃色粉末溶解，有氣泡產生
②木條復燃
③
 
 a．產物 填“有”或
“沒有”）氧氣
b．產物有氫氧化鈉
寫出過氧化鈉與水反應的
化學方程式：
 
（2）①向一定量的過氧化鈉中通人
適量的二氧化碳，再用實驗（1）②
的方法進行實驗
②向上述充分反應后的固體產物
中加入稀鹽酸
③將生成的氣體通人
 
 ①木條復燃
②有氣泡產生
③溶液變渾濁
a．氣體產物與實驗（1）相同
b．實驗①中
 
（填“有”
或“沒有”）碳酸鈉生成
寫出碳酸鈉與稀鹽酸反應
的化學方程式：
 
（交流與討論]
（1）通過實驗，小池和小航同學知道了過氧化鈉可用于航空航天和潛水艇中作為供氧劑的
主要原因是
 
．
（2）實驗室可用雙氧水和二氧化錳制取氧氣，該反應化學方程式為
 
，其發(fā)生裝置和收集裝置的裝配，應選用的儀器有：帶導管的雙孔塞、玻璃片以及下圖所示中的
 
（填標號）等．氧氣的收集方法有
 
種．
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（3）實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置類型的確定應根據(jù)
 
（填標號）
a．化學藥品的狀態(tài)
b．發(fā)生化學反應的條件
c．生成氣體的密度和在水中的溶解性
（4）實驗室選用上述儀器還可用來制取的氣體有
 
（寫一種）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

1、下圖所示物質的用途中，主要是利用其化學性質的是（　�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：

水是重要的自然資源．
（1）下圖所示的3個實驗，A中水發(fā)生了
物理
物理
（填“物理”或“化學”）變化；B中試管1內得到的氣體為
氫氣
氫氣
；C中凈化水的方法是
過濾
過濾
和吸附．

A．水的沸騰 B．水的電解 C．水的凈化
（2）今年西南的持久旱災牽動全國人民的心，災區(qū)飲水安全成為人們關注的重要問題，請你應用以下資料及所學的化學知識，為災區(qū)人民提供飲水安全常識．
資料在線，我國生活飲用水的標準：
感官指標 化學指標  細菌指標
水質無色無味且澄清透明 pH：6.5～8.5；總硬度＜250mg/L（以碳酸鈣計）；銅＜1.0mg/L；…等 細菌總數(shù)＜100個/mL等
①
肥皂水
肥皂水
檢驗災區(qū)某水樣是硬水還是軟水，常用的物質是
肥皂水
肥皂水
．
②漂白粉可能用于飲用水的殺菌消毒，其有效成分是次氯酸鈣[化學式為Ca（ClO）2]，次氯酸鈣可發(fā)生如下反應：Ca（ClO）2+X+H2O=CaCO3↓+2HClO，則X的化學式為
CO2
CO2
．
愛護水資源，人人有責．作為中學生，在日常生活中，你的節(jié)水方法是
刷牙用口杯接水
刷牙用口杯接水
，（寫一種方法即可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：單選題

1．下圖所示物質的用途中，主要是利用其化學性質的是


  1. A.
  2. B.
  3. C.
  4. D.

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