通過化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律．下圖是某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)的幾種裝置，請分析并回答下列問題：

（1）用A裝置可制取的氣體是
 
，化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
．
（2）B、C兩裝置都可用作實(shí)驗(yàn)室制取O2、H2的發(fā)生裝置，寫出用此兩裝置制取其中一種氣體的化學(xué)方程式
 
．
（3）C裝置是在B裝置基礎(chǔ)上增加隔離銅絲網(wǎng)改進(jìn)而來的，它的優(yōu)點(diǎn)是
 
．在實(shí)驗(yàn)室制取CO2時，若隔離網(wǎng)改用鋁絲做成，那么產(chǎn)生的后果是
 
，其原因是
 

（寫化學(xué)方程式）．
（4）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳一般有以下步驟：
①檢查裝置的氣密性；②按要求連接制取裝置；③向長頸漏斗中注入鹽酸；④收集氣體；⑤向大試管內(nèi)放入石灰石，操作順序正確的是
 

A．①②③④⑤B．②①③④⑤C．②①⑤③④D．③④⑤②①
（5）小明采用C裝置制取二氧化碳，稱取12g石灰石，加入足量的稀鹽酸，充分反應(yīng)后，共收集到二氧化碳4.4g（假設(shè)生成的氣體全部收集），試計(jì)算該石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（計(jì)算結(jié)果保留到小數(shù)點(diǎn)后一位）
考點(diǎn)：常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,制取二氧化碳的操作步驟和注意點(diǎn),金屬的化學(xué)性質(zhì),根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專題：有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算,常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析：（1）根據(jù)裝置A是固體的加熱反應(yīng)，判斷制取的氣體；并寫出相應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)式；
（2）分析裝置特點(diǎn)，屬于固液常溫型，實(shí)驗(yàn)室利用過氧化氫溶液分解可用此套裝置，并據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式；
（3）分析改進(jìn)裝置C的優(yōu)點(diǎn)，并根據(jù)金屬活動性，評價(jià)若把“隔離銅絲網(wǎng)”改為鋁絲網(wǎng)會對制取二氧化碳產(chǎn)生什么影響；
（4）根據(jù)制取二氧化碳的操作步驟和注意事項(xiàng)考慮；
（5）欲求石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，需根據(jù)化學(xué)方程式得出各物質(zhì)之間的質(zhì)量比，列出比例式，求出碳酸鈣的質(zhì)量，再根據(jù)質(zhì)量分?jǐn)?shù)公式計(jì)算即可．
解答：解：（1）裝置A適用于對固體加熱而制取氣體，試管口無棉花，因此，此裝置可用來加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣；方程式是：2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
（2）裝置B、C均適用于固體與液體不需要加熱而制取氣體的方法，因此在選擇此裝置制取氧氣時，反應(yīng)的化學(xué)方程式只能寫過氧化氫分解的反應(yīng)，而對于制取氫氣是用鋅和稀硫酸混合制取，反應(yīng)的方程式分別是：2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑或Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑；
（3）裝置C增加了隔離固體與液體藥品的銅絲網(wǎng)，可使固體與液體反應(yīng)物根據(jù)需要隨時接觸而進(jìn)行反應(yīng)，隨時分離而停止反應(yīng)的發(fā)生；若把銅絲網(wǎng)改為鋁絲網(wǎng)，由于鋁能與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣，會使所產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w中混有氫氣而不純凈；
（4）制取二氧化碳首先是對裝置的連接，接著檢查裝置的氣密性，然后是加入藥品，即向反應(yīng)容器中放人大理石和向漏斗中注入稀鹽酸，最后收集氣體．正確的順序是②①⑤③④．
（5）設(shè)石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量為x．
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
100               44
x                 4.4g
100
44
=
x
4.4g

  x=10g
該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：
10g
12g
×100%≈83.3%
答：石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為83.3%．
故答案為：
（1）氧氣（或O2）； 2KClO3
MnO2
.
△
3O2↑+2KCl；
 （2）2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑（或Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑）；
 （3）可控制反應(yīng)的發(fā)生和停止；  制得的氣體不不純；2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑；  
 （4）C；
（5）石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為83.3%．
點(diǎn)評：本題主要考查氣體制取裝置的選擇、化學(xué)方程式的書寫、二氧化碳的制取步驟，以及相關(guān)化學(xué)反應(yīng)式的計(jì)算等，難度不大，但內(nèi)容多，同學(xué)們在掌握好課本知識的基礎(chǔ)上，要仔細(xì)閱讀題目，細(xì)心處理問題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列正確的實(shí)驗(yàn)操作是（　　）
A、
稀釋濃硫酸
B、過濾
C、
蒸發(fā)結(jié)晶
D、
測定溶液的PH

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

煉鐵的主要原料有三種：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)以下裝置回答下列問題．

（1）寫出標(biāo)有字母儀器的名稱：
a
 
　b
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w所用的發(fā)生裝置是
 
（填字母），有關(guān)該反應(yīng)的化學(xué)方程式
為
 

（3）驗(yàn)證二氧化碳?xì)怏w己收集滿的方法是
 

（4）甲圖裝置可用來測量生成的C02氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是
 
，植物油上方原有的空氣對實(shí)驗(yàn)的結(jié)果
 
（填“有”或“沒有”）明顯影響．
（5）氨氣（NH3）在通常狀況下是一種無色有強(qiáng)烈刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，其水溶液為氨水．實(shí)驗(yàn)室可用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣．寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
實(shí)驗(yàn)室制取氨氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母），若用乙圖裝置收集氨氣，氣體應(yīng)
從
 
端導(dǎo)氣管進(jìn)入瓶中（填字母）．
（6）根據(jù)上述分析和選擇可知，實(shí)驗(yàn)室制取氣體選擇發(fā)生裝置的依據(jù)是
 
．若用排空氣法收集氣體，導(dǎo)氣管應(yīng)伸入集氣瓶底部，否則
 
；小明同學(xué)建議用裝置B做“H202分解制取02”實(shí)驗(yàn)，但遭到很多同學(xué)的質(zhì)疑，你認(rèn)為用該裝置制取02的缺點(diǎn)是
 
，小紅將儀器作一簡單的調(diào)整即得到目的，小紅
的做法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)興趣小組對某工業(yè)廢水（含有H2SO4、Na2SO4）中H2SO4的含量進(jìn)行測定．甲、乙兩同學(xué)各提出不同的測定方法，請回答有關(guān)問題：
（1）甲同學(xué)：取50g廢水于燒杯中，逐漸滴入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的NaOH溶液，反應(yīng)過程溶液pH變化如圖．
①50g廢水中H2SO4的質(zhì)量是多少？寫出計(jì)算過程．
②當(dāng)加入30g NaOH溶液時，燒杯中的溶質(zhì)為
 
 （填化學(xué)式）．
（2）乙同學(xué)：改用BaCl2溶液代替NaOH溶液測定廢水中的H2SO4的含量，結(jié)果可能會
 
（填“偏高”、“偏低”、“不變”），理由是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有三瓶失去標(biāo)簽的無色溶液分別是稀鹽酸、石灰水、碳酸鈉溶液．某同學(xué)將其任意編號為1、2、3，且各取少量進(jìn)行分析，得到相關(guān)的實(shí)驗(yàn)記錄如下表：
    實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 觀察到的現(xiàn)象
1號+2號 有氣泡產(chǎn)生
1號+3號 有白色沉淀產(chǎn)生
該同學(xué)得到的結(jié)論為：1號是
 
；3號是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2010年3月22日是第十八屆“世界水日”，聯(lián)合國確定的2010年“世界水日”主題是“關(guān)注水質(zhì)、抓住機(jī)遇、應(yīng)對挑戰(zhàn)”．水是生命之源，為了人類和社會經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，我們必須愛護(hù)水資源，一方面要節(jié)約用水，另一方面要防止水體污染．
（1）水體污染的危害主要有
 
；
（2）防止水體污染，你的建議是（寫一條）：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小峰和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體．

（1）寫出圖中標(biāo)有a的儀器名稱
 
．
（2）小峰想用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣，他應(yīng)選擇上述裝置中A和
 
（填字母）進(jìn)行組裝．你認(rèn)為A裝置需作的改進(jìn)是
 
，該反應(yīng)化學(xué)方程式為
 
．
（3）小梅通過查閱資料得知：實(shí)驗(yàn)室用塊狀石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，已知二氧化碳的密度比空氣大且能溶于水；實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選擇的裝置組合是
 
，（填字母）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（4）在宇宙飛船上通常安裝盛有過氧化鈉（Na2O2）的裝置，它的作用是與人呼出的二氧化碳反應(yīng)生成氧氣和碳酸鈉，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（5）某化學(xué)活動小組欲測定人體呼出氣體中二氧化碳的含量．取呼出氣體樣品10g，通入到足量的澄清石灰水中，充分反應(yīng)后過濾，稱量所得沉淀質(zhì)量為5g．求人體呼出氣體中二氧化碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2009年12月7日全球192個國家的環(huán)境部長在丹麥哥本哈根召開了聯(lián)合國氣候會議，這是一次被喻為“拯救人類的最后一次機(jī)會”的會議．
（1）從最新溫室氣體排放速度來看，地球氣候已經(jīng)朝著6-7℃嚴(yán)酷升溫，世界處在毀滅性的氣候混亂狀態(tài)邊緣，這里所說的“溫室氣體”主要指的是
 
；
（2）我國也是能源消耗大國，煤炭仍是我國主要的能源，它是一種
 
（填“可再生”或“不可再生”）能源，由于煤炭中常含有
 
元素，所以在燃燒時還會產(chǎn)生造成酸雨的氣體；
（3）工業(yè)上，經(jīng)常在高溫條件下煅燒石灰石來生產(chǎn)生石灰（CaO）會產(chǎn)生溫室氣體，化學(xué)方程式為
 
；焦炭在高溫條件下與氧化銅完全反應(yīng)后也會產(chǎn)生溫室氣體化學(xué)方程式為
 
；
（4）人類面對地球氣候嚴(yán)峻的形勢，一方面我們需要積極植樹造林，另一方面也要發(fā)展“低碳經(jīng)濟(jì)”，發(fā)展不產(chǎn)生溫室氣候的新型能源，如
 
等（填一種即可）．

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