依據(jù)所學化學知識回答：
（1）奧運火炬燃燒時主要是將化學能轉變成光能和
 
能；火炬鋁柄表面有一層致密的氧化鋁保護膜，它是常溫下鋁與氧氣反應生成的，該反應的化學方程式為：
 
．
（2）將“嫦娥一號”送上太空的火箭推力巨大，因為它所使用的燃料是液氫、助燃劑是液氧，則液氫燃燒的化學方程式為
 
；液氫作燃料除了單位質量燃燒的熱能最大以外，還有一個與環(huán)保有關的優(yōu)點是
 
．
（3）汶川地震災后搭建的板房材料鋁塑板，是在高壓聚乙烯的基材中加入氫氧化鋁等物質而制成，這種板材中的高分子化合物是
 
（寫名稱）．
考點：物質發(fā)生化學變化時的能量變化,金屬的化學性質,有機物的特征、分類及聚合物的特性,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式,氫氣的化學性質與燃燒實驗,氫氣的用途和氫能的優(yōu)缺點
專題：化學反應的基本類型和能量變化,氧氣、氫氣的性質與用途,化學與生活
分析：（1）在燃燒火炬時是將化學能轉變?yōu)闊崮芎凸饽埽X在發(fā)生變化時是常溫，所以不用加熱符號．
（2）根據(jù)燃燒的定義和氫氣的組成書寫方程式；根據(jù)氫能的優(yōu)點回答后一空．
（3）可以根據(jù)物質的分類方法解答．
解答：解：（1）奧運火炬燃燒時主要是將化學能轉變成熱能和光能發(fā)生反應的化學方程式為4Al+3O2=2Al2O3；
（2）液氫就是液態(tài)氫氣，它放熱多、無污染、可循環(huán)利用，這是它的三大優(yōu)點，它燃燒后的產物是水，化學方程式為：2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O．
（3）聚乙烯屬于高分子化合物．
故答案為：（1）熱； 4Al+3O2═2 Al2O3；
（2）2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O； 燃燒產物無污染（或產物是水）；
（3）聚乙烯．
點評：本題考查利用課本知識解決新問題，培養(yǎng)同學們的對課本知識的運用能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

以下表述不正確的是（　�。�
A、水銀不是銀
B、鉛筆不含鉛
C、干冰不是冰
D、金剛石是最硬的金屬

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是實驗室常用的實驗裝置，請回答下列問題：
（1）寫出制定儀器的名稱：①
 

（2）實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置是
 
（填裝置字母），反應的化學方程式
 

（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式
 
，若某同學用E裝置收集一瓶較純凈的氧氣，當觀察到
 
時開始收集．若用F裝置進行排空氣法收集氧氣，則氣體應從
 
口進入（填a或b）

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科目：初中化學 來源： 題型：

A-H都是初中化學中的常見物質．已知A和B均為黑色固體，D為紫紅色固體單質，F(xiàn)為紅色固體，G為目前世界上年產量最高的金屬，它們的轉化關系如圖所示．
（1）寫出B、F的化學式：B
 
；F
 
．
（2）寫出反應①和④的化學方程式：反應①
 
；反應④
 
．
（3）某興趣小組利用反應③在實驗室制取G．根據(jù)所得物質G的質量，可求得參加反應的物質E的質量，但實際消耗的物質E的質量遠遠超過計算值，其原因可能是（從實驗過程分析，答出兩點）：
 
；
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某無色溶液可能由鹽酸、氫氧化鈉溶液、氯化鈉溶液、碳酸鈉溶液中的一種或幾種混合而成．某同學為探究其組成，進行了如下探究：
（1）實驗：
步驟操作現(xiàn)象結論
Ⅰ（1）取適量樣品放入試管中，滴加酚酞溶液，溶液變成紅色；
（2）再向試管中逐滴加入過量的氫氧化鈣溶液，過濾．		（1）溶液變成紅色；
（2）有沉淀產生，過濾所得濾液為紅色		樣品中一定含有
 
，一定不含有
 
．
Ⅱ（1）取適量實驗Ⅰ所得的紅色濾液放入試管中，滴加過量的稀硝酸；
（2）再向試管中逐滴加入適量的硝酸銀溶液至恰好完全反應，過濾．		（1）溶液變
 
色．
（2）有
 
生成，過濾所得濾液為無色．		樣品中一定含有NaCl．
Ⅲ用氯化鋇溶液代替實驗Ⅰ中的氫氧化鈣溶液進行實驗，其余的試劑及操作與實驗Ⅰ的均相同．
 
樣品中一定還含有氫氧化鈉．
（2）表達：步驟Ⅰ和Ⅲ的化學方程式分別為
 
、
 
．
（3）反思：實驗Ⅱ所得無色濾液中，除酚酞以外，還含有的溶質為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

鐵暴露在空氣中會生銹．不知你注意了沒有，將蘋果切開不久，果肉上就會產生一層咖啡色的物質，也好象是生了“銹”一樣．某化學活動小組對此進行了探究．
【提出問題】切開的蘋果“生銹”與什么因素有關？
【猜想與假設】
猜想①：可能與空氣沒有關系，只是果肉內的物質自身相互反應而“生銹”．
猜想②：可能是果肉中的物質與空氣中的氧氣作用而“生銹”；
猜想③：可能是果肉中的物質與空氣中的氮氣作用而“生銹”；
猜想④：可能是果肉中的物質與空氣中的二氧化碳作用而“生銹”；
猜想⑤：可能是果肉中的物質與空氣中的氧氣作用而“生銹”，并且蘋果“生銹”的速度還可能與溫度有關．
【收集證據(jù)】
（一）查閱有關資料：已知蘋果“生銹”是果肉里的物質（酚和酶）與空氣中的一種物質發(fā)生反應，生成咖啡色的物質．
（二）實驗探究：針對上面的猜想①至猜想⑤，化學活動小組依次設計了實驗方案，進行了實驗驗證，并依次觀察到下列實驗現(xiàn)象．請你將他們設計的可行的實驗探究方案，填寫在下表中．
猜想可行的實驗方案觀察到的實驗現(xiàn)象
猜想①將一小塊果肉浸入盛有蒸餾水的燒杯中，觀察現(xiàn)象． 果肉表面不變色．
猜想②將一小塊果肉放進盛氧氣瓶中，觀察果肉表面變色．
猜想③將一小塊果肉放進氮氣瓶中，觀察果肉表面不變色．
猜想④將一小塊果肉放進二氧化碳氣體瓶中，觀察 果肉表面不變色．
猜想⑤
 
 溫度高的先變色．
【得出結論】
 

【反思與評價】在驗證猜想①時，同學們發(fā)現(xiàn)，如果蒸餾水不與空氣隔絕，果肉放在水中時間長了也會變色，其可能的原因是
 
．
【應用】根據(jù)上述結論，要防止果汁變質，果品加工廠加工和保存果汁時可采取的措施是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

食品著色劑、食品香料等食品添加劑，在規(guī)定范圍內使用是安全的，可明顯提高食品的感官質量，滿足人們不同的需要；而蘇丹紅、三聚氰胺、瘦肉精根本不是食品添加劑，是違法添加物．食品安全，人人有責．丹丹同學發(fā)現(xiàn)媽媽做早餐包子、饅頭時，向面團中加入發(fā)酵粉，蒸出的包子、饅頭中有許多小孔，松軟可口，丹丹同學對發(fā)酵粉產生了興趣．
（1）提出問題：發(fā)酵粉的主要成分是什么物質？
（2）查閱資料：含鈉元素的物質在酒精燈的火焰上灼燒時，會產生黃色火焰．
（3）實驗探究：下面是丹丹同學設計的探究實驗，請你幫她完成．
①將發(fā)酵粉取樣，在酒精燈的火焰上灼燒產生黃色火焰．
②取樣于試管中，加入稀鹽酸，產生大量的氣泡，將該氣體通入澄清石灰水，澄清的石灰水變渾濁，則發(fā)酵粉的主要成分中含有的離子是
 
（寫離子符號）．
（4）小結與思考：
①發(fā)酵粉的主要成分是
 
（寫化學式）．
②發(fā)酵粉與面粉、水混合發(fā)酵產生CO2氣體，這些氣體會在面團中形成許多小孔，使包子、饅頭松軟可口．請寫出檢驗二氧化碳所發(fā)生反應的化學方程式
 
．
③若要組裝一套二氧化碳的發(fā)生和收集裝置，可選擇下列裝置中的
 
（填字母序號）．

④發(fā)酵粉易溶于水，其水溶液呈
 
（填“酸性”、“堿性”或“中性”），寫出一種檢驗方法
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用化學知識或化學方程式解釋下列問題
（1）硬水給生活和生產帶來很多麻煩，生活中怎樣區(qū)分硬水和軟水
 

（2）家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器，其中發(fā)生的主要反應是氯化鈉和水在通電條件下反應生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣（Cl2），該反應的化學方程為
 
；．
（3）工業(yè)上通常用純堿和熟石灰來制取燒堿請寫出其化學反應方程式
 

（4）寫出下列物質間轉化的化學方程式

①
 
②
 

③
 
④
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖甲是密閉體系中某反應的微觀示意圖，“”和“”分別表示不同原子．請用圖乙粒子的字母序號回答（1）、（2）兩個小題：

（1）依據(jù)質量守恒定律，反應后方框內應再填入一個
 
粒子．
（2）該反應中的物質屬于單質的有
 
．
（3）符合該微觀示意圖的一個具體反應的化學方程式為
 
．
（4）化學反應前后，肯定沒有變化的是
 
．（填寫序號）
①原子的種類  ②原子的數(shù)目  ③元素的種類  ④物質的種類  ⑤分子的數(shù)目 ⑥物質的總質量．

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