【題目】A~I 是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。常溫下A、D、H、I為氣體，E為液體，其他為固體。A、B、C、D是單質(zhì)，B為紅色。F與G，H與I組成元素相同。G中兩元素的質(zhì)量比為7:3。這些物質(zhì)之間相互關(guān)系如圖所示，圖中“—”表示能相互反應(yīng)；“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系；部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去。

（1）寫出化學(xué)式：B____，G____。

（2）E→D反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。F→I反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________。

（3）反應(yīng)①②的基本反應(yīng)類型相同，該反應(yīng)類型為__________。

【答案】Cu Fe2O3 2H2O2H2↑+O2↑ Fe3O4+4CO4CO2+3Fe或者Fe3O4+2C2CO2↑+3Fe 置換反應(yīng)

【解析】

紅色單質(zhì)且是生成物，只能是銅，所以AC單質(zhì)都能轉(zhuǎn)化得到銅，應(yīng)該是氫氣、碳或者是活潑金屬置換出來；H和I為氣體且組成元素相同，所以HI為二氧化碳和一氧化碳，F與G為固體且組成元素相同，且能生成二氧化碳或者和一氧化碳反應(yīng)，說明為金屬氧化物，且G中兩元素的質(zhì)量比為 7：3，所以G為氧化鐵，F為四氧化三鐵。

由分析可知（1）B為銅，對應(yīng)的化學(xué)式為 Cu，G 是氧化鐵，對應(yīng)的化學(xué)式為Fe2O3；

（2）E→D是水分解為氫氣和氧氣，對應(yīng)的化學(xué)方程式是 2H2O2H2↑+O2↑；F→I 反應(yīng)的化學(xué)方程式是四氧化三鐵轉(zhuǎn)化為二氧化碳，可以和一氧化碳反應(yīng)也可以和碳反應(yīng)，對應(yīng)的化學(xué)方程式為：Fe3O4+4CO4CO2+3Fe或者Fe3O4+2C2CO2↑+3Fe；

（3）反應(yīng)①為氫氣還原氧化銅，為置換反應(yīng)，②可以是鐵和可溶性銅鹽反應(yīng)，也是置換反應(yīng)，所以該反應(yīng)類型為置換反應(yīng)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是配制180g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaCl溶液的實驗操作示意圖。

（1）正確的操作順序是_____（填圖中的數(shù)字序號）。

（2）請在圖中畫出即將向天平左側(cè)托盤上加氯化鈉固體進(jìn)行稱量時游碼（用“”表示）的位置。

（3）在稱取氯化鈉的過程中，觀察到指針輕微的偏向分度盤的右側(cè)，則接下來的操作應(yīng)該是_____。

（4）實驗中需要量取水的體積為_____mL，應(yīng)選擇規(guī)格為_____mL（選填“50”、“100”、“200”或“250”）的量筒來量取水。

（5）溶解時，用玻璃棒攪拌的作用是_____。

（6）下列操作會導(dǎo)致所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大的是_____。

A．氯化鈉固體不純

B．配制溶液的燒杯事先用少量蒸餾水潤洗

C．用量筒量取水時俯視讀數(shù)

D．把配制好的溶液裝入細(xì)口瓶時有少量液體灑出

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】第五組同學(xué)利用氧氣及其它物質(zhì)構(gòu)建如圖所示知識網(wǎng)絡(luò)（A、B、C、D、E、F代表六種不同純凈物， “→”表示經(jīng)一步反應(yīng)的物質(zhì)轉(zhuǎn)化，“—”表示兩物質(zhì)間發(fā)生反應(yīng)）。

（1）常溫下，A、B為組成元素相同的兩種液態(tài)物質(zhì)，A為________則“B→C” 轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式為____________。

（2）常溫下，E、F為組成元素相同的兩種氣態(tài)物質(zhì)，D為_______（填化學(xué)式）；則“C—F”反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】向盛有一定質(zhì)量AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中的燒杯中逐漸加入過量Zn粉,并邊加邊攪拌,溶液質(zhì)量與加入Zn的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.

（1）寫出(不包括b點)段反應(yīng)的化學(xué)方程式_______.

（2）分別寫出a、d所對應(yīng)溶質(zhì)的化學(xué)式_______。

（3）指出a~ b段溶液質(zhì)量變化的原因_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】豆腐營養(yǎng)豐富，能為人體提供所需的多種氨基酸，其中含量最多的是亮氨酸（C6H13NO2），關(guān)于亮氨酸的說法正確的是

A. 亮氨酸是氧化物

B. 一個亮氨酸分子由22個原子構(gòu)成

C. 亮氨酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為27.3%

D. 亮氨酸中碳、氫、氮、氧四種元素的質(zhì)量比為6:13:l:2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖為許多家庭使用的液化石油氣，其主要成分是丙烷(C3H8)、丁烷、丙烯和丁烯等可燃性氣體，它們?nèi)紵龝r都能與氧氣發(fā)生反應(yīng)，放出大量的熱量，充分燃燒時的生成物均為水和二氧化碳。

(1)保持丙烷氣體化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是___________。

(2)丙烷中碳、氫元素的質(zhì)量比為________。

(3)丙烷中碳、氫元素的原子個數(shù)比為__________。

(4)請寫出丙烷氣體充分燃燒的化學(xué)方程式：___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】速效感冒沖劑的主要成分之一是“對乙酰氨基酚”，其化學(xué)式為C8H9NO2，有關(guān)它的敘述錯誤的是(　　)

A. C8H9NO2分子中含有1個氧分子

B. C8H9NO2中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為63.6%

C. C8H9NO2是由碳、氫、氮、氧四種元素組成

D. C8H9NO2中碳、氫、氮、氧原子個數(shù)比是8：9：1：2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室常用的氣體制取裝置如圖，請回答：

(1)實驗室既可以制取CO2，又可以制取O2的發(fā)生裝置為______(填裝置編號)，收集一瓶較純凈的O2可以選用的裝置是________(填裝置編號)．

(2)實驗室制取CO2的化學(xué)方程式為______________．某同學(xué)利用空塑料輸液袋收集二氧化碳(如圖)，驗滿時，把燃著的木條放在玻璃管______(填“a”或“b”)端，如果熄滅則滿了．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】木炭作為還原劑用于金屬冶煉已有幾千年歷史�；瘜W(xué)興趣小組按照課本實驗方法(如圖甲)，做木炭與氧化銅反應(yīng)實驗時，發(fā)現(xiàn)很難觀察到紫紅色銅的生成，他們決定對這個實驗進(jìn)行探究和改進(jìn)。

(1)木炭與氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式是________。

(2)小波建議用超細(xì)炭粉與氧化銅粉末混合進(jìn)行實驗，你認(rèn)為這樣建議的原理是_______。

(3)小周建議用圖乙裝置替代圖甲裝置。與圖甲相比較，圖乙裝置中將試管直立放置、將反應(yīng)混合物夯實于試管底部，并通過調(diào)節(jié)酒精燈可使外焰完全包圍試管的下部，這樣設(shè)計的原因是________。

(4)檢查了乙裝置的氣密性后，往試管中加入已干燥的藥品并開始加熱，當(dāng)看到澄清的石灰水剛出現(xiàn)渾濁時，_______(填“可以”或“不能”)確定氧化銅和炭粉已經(jīng)開始反應(yīng)。

(5)待反應(yīng)結(jié)束，先將導(dǎo)氣管從石灰水中取出，然后關(guān)閉止水夾，讓產(chǎn)物自然冷卻。若不關(guān)閉止水夾，可能出現(xiàn)的問題是___。待產(chǎn)物冷卻后，同學(xué)們終于找到了期待已久的紫紅色銅珠，實驗獲得了圓滿成功。

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