10.推理是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種方法,以下推理正確的是( 。
A.離子是帶電的粒子,所以帶電的粒子一定是離子
B.單質(zhì)中只含有一種元素,所以只含有一種元素的純凈物一定是單質(zhì)
C.稀有氣體元素的原子最外層電子數(shù)為8(氦除外),所以微粒一定是稀有氣體元素的原子
D.在化合物里,正負(fù)化合價的代數(shù)和為零,所以在同一化合物中金屬元素顯正價,則非金屬元素一定顯負(fù)價

分析 帶電的粒子不一定是離子;
含有一種元素的純凈物屬于單質(zhì);
微粒不一定是稀有氣體元素的原子;
在同一化合物中金屬元素顯正價,非金屬元素不一定顯負(fù)價.

解答 解:A、離子是帶電的粒子,而帶電的粒子不一定是離子,例如質(zhì)子和電子帶電荷,卻表示離子,該選項(xiàng)說法不正確;
B、單質(zhì)中只含有一種元素,所以只含有一種元素的純凈物一定是單質(zhì),該選項(xiàng)說法正確;
C、稀有氣體元素的原子最外層電子數(shù)為8(氦除外),而微粒不一定是稀有氣體元素的原子,例如鎂離子的核外電子排布也是這樣的,該選項(xiàng)說法不正確;
D、在同一化合物中金屬元素顯正價,非金屬元素不一定顯負(fù)價,例如氫氧化鈣中,氫元素的化合價是+1,該選項(xiàng)說法不正確.
故選:B.

點(diǎn)評 微粒可以表示多種微粒的示意圖,要注意理解.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置取決于反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件,CO2氣體不能用排水法收集是因?yàn)槎趸寄苋苡谒占疌O2氣體常用向上排空氣法,是因?yàn)槎趸嫉拿芏缺瓤諝獾拇螅?/div>

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.在“氧氣、氮?dú)、二氧化硫、二氧化碳、鐵絲”中選擇適當(dāng)物質(zhì)的化學(xué)式填空:
(1)用作食品防腐劑的是N2
(2)能進(jìn)行光合作用的氣體是CO2
(3)空氣中含量較多且化學(xué)性質(zhì)比較活潑的是O2
(4)在氧氣中燃燒時火星四射的是Fe.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.北塘化學(xué)興趣小組同學(xué)對實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的若干問題進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)探究.
(一)為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速度的影響,A小組設(shè)計(jì)了以下對比實(shí)驗(yàn):
a.將12.25g KClO3與5.0g MnO2均勻混合加熱
b.將12.25g KClO3與5.0g CuO均勻混合加熱
(1)在相同溫度下,比較兩組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生O2的快慢.通常采用的方法有:
①測相同時間內(nèi)產(chǎn)生O2的體積;   ②測收集相同體積O2所需的時間.
(2)試計(jì)算:12.25g KClO3中所含氧元素質(zhì)量與多少克過氧化氫中所含氧元素的質(zhì)量相等?(請寫出計(jì)算過程).
(二)為探究影響雙氧水分解速度的某種因素,B小組記錄了如下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):
雙氧水的質(zhì)量雙氧水的濃度MnO2的質(zhì)量相同時間內(nèi)產(chǎn)生O2的體積
I50.0g1%0.1g9mL
50.0g2%0.1g16mL
50.0g4%0.1g31mL
【數(shù)據(jù)處理及結(jié)論】
(3)本實(shí)驗(yàn)中,測量O2體積的裝置是C (選填如圖1中的裝置編號).

(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:在相同條件下,雙氧水濃度越大,雙氧水分解速率越快.
(5)C小組用如圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),通過比較相同時間天平讀數(shù)差值大小也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />(三)D小組在加熱二氧化錳樣品時,發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生(如圖3),于是他們對這個異,F(xiàn)象進(jìn)行了探究.
(6)對氣體成分的探究:加熱二氧化錳樣品,用燃著的木條靠近試管口,木條熄滅.將氣體通入澄清的石灰水,發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁,產(chǎn)生的氣體是CO2
(7)對氣體來源的探究:
【假設(shè)1】甲同學(xué)認(rèn)為:該氣體來自于試管中的空氣,請你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明該假設(shè)是否成立.
實(shí)驗(yàn)步驟及現(xiàn)象結(jié)論
按圖3裝置,加熱空的試管,另一端的澄清石灰水沒有變渾濁假設(shè)不成立(填“成立”或“不成立”).
【假設(shè)2】乙同學(xué)認(rèn)為:二氧化錳樣品中可能混有炭粉,炭粉發(fā)生反應(yīng)生成了該氣體.他通過查閱資料得知:氫氧化鈉溶液會與該氣體反應(yīng),從而可吸收該氣體.于是他設(shè)計(jì)了如圖4所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其中B裝置的作用是檢驗(yàn)A中的反應(yīng)是否完全,則B中的試劑是澄清石灰水,實(shí)驗(yàn)中觀察到D處澄清石灰水變渾濁.他又用氮?dú)獯婵諝猓ǖ獨(dú)獠粎⑴c該實(shí)驗(yàn)中的任何反應(yīng)),重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)D處澄清的石灰水也變渾濁.
【結(jié)論】通過乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)證明,二氧化錳中混有炭粉,炭粉與二氧化錳反應(yīng)產(chǎn)生了這種氣體.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.將燃著的木條分別伸入如圖所示的a,b兩個集氣瓶中,出現(xiàn)的現(xiàn)象是( 。
A.a中燃著的木條熄滅,b中燃著的木條的火焰變旺
B.a中燃著的木條的火焰變旺,b中燃著的木條熄滅
C.a,b中燃著的木條的火焰都變旺
D.a,b中燃著的木條都熄滅

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列各組物質(zhì)中,前者為純凈物,后者為混合物的是( 。
A.潔凈的空氣、稀有氣體B.結(jié)冰的蒸餾水、加碘食鹽
C.氧化汞、五氧化二磷D.鐵礦石、液氧

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.填寫下列儀器的名稱

(1)水槽(2)試管(3)燒杯 (4)集氣瓶
(5)酒精燈(6)鐵架臺(7)量筒 (8)膠頭滴管
用編號回答:上述儀器中能直接加熱的是(2);加熱時要墊石棉網(wǎng)的是(3);用于量取液體體積的是(7);用于收集或貯存氣體的是(4).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.如圖所示裝置的氣密性檢查中,一定不漏氣的是( 。
A.B.
C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列圖象能正確反映其對應(yīng)關(guān)系的是( 。
A.
加熱一定高錳酸鉀固體制氧氣,剩余固體中錳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與反應(yīng)時間的關(guān)系
B.
電解水生成氫氣和氧氣的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系
C.
紅磷在裝有空氣的密閉容器中燃燒氮?dú)赓|(zhì)量與時間的關(guān)系
D.
用一定量的雙氧水制取氧氣

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