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【題目】實驗室制取二氧化碳常用的方法是 ( )

A. 木炭在氧氣中燃燒 B. 蠟燭在空氣中燃燒

C. 大理石與稀鹽酸反應 D. 石灰石跟稀硫酸反應

【答案】C

【解析】

A、木炭在空氣中燃燒產生二氧化碳氣體速度很慢，在氧氣中燃燒劇烈，但操作繁瑣，不易收集到純凈的二氧化碳氣體，故A不正確；B、濃鹽酸具有極強的揮發(fā)性，會使生成的二氧化碳氣體不純，故B不正確；C、大理石與鹽酸反應，反應速度適中，操作安全方便，便于收集，故C正確；D、稀硫酸和石灰石反應，生成硫酸鈣，微溶于水的硫酸鈣覆蓋在石灰石的表面，阻礙反應進一步進行，故D不正確。故選C。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學變化的基礎是________．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2015年8月20日啟動中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年紀念活動空氣質量保障措施以來，北京的空氣質量持續(xù)優(yōu)良，PM2.5濃度水平創(chuàng)有觀測記錄以來連續(xù)5日嘗試最低值．網絡熱議將這樣的藍天稱為“閱兵藍”，是繼“APEC藍”后北京的又一好天氣．
（1）為減少煤的污染，推廣使用天然氣，天然氣屬于能源（填“可再生”或“不可再生”），主要成分是（填化學式）．
（2）天然氣是一種無色無味的氣體，但使用時常加入少量有特殊氣味的乙硫醇（C2H5SH），用以 ， 乙硫醇屬于（填“有機物”或“無機物”）．
（3）工業(yè)利用甲烷隔絕空氣高溫加熱制取炭黑，同時得到自然界最輕的氣體，該反應化學方程式為 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】科學家最新發(fā)現，通過簡單的化學反應，可以將樹木纖維素轉變成超級儲能裝置．如圖是該反應的微觀示意圖，下列說法錯誤的是（ ）
A.該反應不屬于置換反應
B.化學反應前后原子的種類、個數、質量均保持不變
C.參加反應的X、Y兩物質的粒子個數比為3：4
D.W物質中碳元素的質量分數為75%

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某溶液能使紫色石蕊溶液變藍，下列各組離子在該溶液中能大量共存的是（ ）。

A. SO42—、NO3—、Ba2+、Cl— B. Cu2+、Na+、NO3—、OH—

C. H+、Ba2+、K+、NO3— D. K+、CO32—、NO3—、Cl

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列儀器中，能直接在酒精燈火焰上加熱的是（ ）

①試管 ②燒杯 ③量筒 ④蒸發(fā)皿 ⑤石棉網．

A. ①②③ B. ②④⑤ C. ①④⑤ D. ①②④

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某�；瘜W活動小組準備探究氣體的測定和數據處理方法． 【提出問題】如何利用石灰石與稀鹽酸反應來測定生成CO2的質量和體積，并處理數據．
【實驗設計】通過下列兩個實驗分別測定CO2的質量和體積：

【分析與表達】
（1）上述兩個實驗中，反應的化學方程式為 ．
（2）實驗Ⅰ中，將小燒杯中的所有稀鹽酸分幾次加入到大燒杯中，并不斷攪拌，判斷石灰石中CaCO3完全反應的實驗現象是 ．
（3）實驗Ⅱ中，先連接好裝置，在檢查裝置的氣密性（請簡述方法），然后裝好藥品，最后將10mL稀鹽酸快速推入燒杯中，若稀鹽酸是緩慢推入的，則可能造成的后果是 ．
（4）【記錄與處理】 已知實驗Ⅰ反應前的總質量【m（大燒杯+石灰石粉末）+m（小燒杯+稀鹽酸）】，要計算生成CO2的質量，至少還需要的數據是
A.m（小燒杯）
B.m（大燒杯）
C.m（大燒杯+反應后剩余物）
（5）實驗Ⅱ的實驗記錄如下（表中數據在相同溫度、相同壓強條件下測定）

時間/min

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

注射器讀數/ml

60.0

85.0

88.0

89.0

89.5

89.8

89.9

90.0

90.0

90.0

據以上實驗過程和實驗數據綜合分析，最終生成CO2的體積是mL
注意：若答對下面題獎勵4分，但化學總分不超過60分．
（6）根據你的認識，在圖2中坐標圖中繪制出0～10min生成CO2體積隨時間變化的曲線．
（7）【反思與評價】 經過分析，你認為實驗Ⅰ的優(yōu)點是 ， 實驗Ⅱ的優(yōu)點是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現有銅與另一種金屬R（可能是銀、鎂、鐵中的一種）的混合粉末．欲確定R的成分，請你一起完成：
（1）請將銀、鎂、鐵三種金屬的元素符號填寫在下列金屬活動性順序表中的相應位置．

（2）取少量的金屬粉末于試管中，逐滴加入稀硫酸，有氣泡產生，則R不可能是 ．
（3）待不再產生氣泡時，再進行（填寫一種實驗操作方法），得到溶液和銅．然后往溶液中加入潔凈的鋅片，鋅片表面有金屬析出，則R是 ．
（4）寫出金屬R與稀硫酸反應的化學方程式 ． 該反應的基本類型屬于（選填“化合”、“分解”、“置換”或“復分解”）反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】歸納總結是學習化學的重要方法，小明同學用圖1總結了NaOH的四條化學性質（即NaOH與四類物質能夠發(fā)生化學反應）．
（1）為了驗證反應①，小明將無色酚酞試液滴入NaOH液中，溶液變成色．
（2）依據反應②說明NaOH必須密封保存，否則在空氣中要變質，其化學反應方程式為： ．
（3）小明用微觀示意圖（圖2）來說明反應③的發(fā)生，用化學反應方程式表示為： ． 從該圖可以看出，反應前后沒有發(fā)生變化的徽觀粒子有 ．

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