分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的實(shí)驗(yàn)步驟、原理以及注意事項(xiàng)進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)一氧化碳還原氧化鐵的產(chǎn)物以及二氧化碳和石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣和水進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)二氧化碳能和氫氧化鈉反應(yīng)進(jìn)行解答.
解答 解:(1)①由過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳為原料在實(shí)驗(yàn)室中制備并收集干燥的氧氣實(shí)驗(yàn)步驟可知:所選儀器的連接順序?yàn)锳→D→F;②所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
③A裝置中長(zhǎng)頸漏斗下端管口插入液面以下的原因是防止生成的氣體從長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)逸出;
(2)連接裝置B、C可用來(lái)驗(yàn)證CO的還原性,CO通過(guò)裝置B時(shí)可以看到的現(xiàn)象是黑色氧化銅變?yōu)榧t色,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2;
二氧化碳和石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣和水,裝置C中的現(xiàn)象為澄清的石灰水變渾濁;
(3)二氧化碳能和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水,所以質(zhì)量會(huì)增加.
故答案為:
(1)①A→D→F;②2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;③防止生成的氣體從長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)逸出;
(2)CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2;澄清的石灰水變渾濁;
(3)C
點(diǎn)評(píng) 熟記實(shí)驗(yàn)室制取氧氣、二氧化碳的反應(yīng)原理、實(shí)驗(yàn)步驟、裝置示意圖、注意事項(xiàng)以及物質(zhì)的檢驗(yàn)和除雜的知識(shí),依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行解答,要求同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的儲(chǔ)備,以便能夠靈活應(yīng)用.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
樣品 | 第1份 | 第2份 | 第3份 | 第4份 |
取樣品的質(zhì)量(g) | 50.0 | 50.0 | 50.0 | 50.0 |
加稀硫酸的質(zhì)量(g) | 40.0 | 80.0 | 120.0 | 160.0 |
剩余物的質(zhì)量(g) | 89.6 | 129.2 | 169 | 209 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | H20?O2 | B. | NaOH?Na2SO4 | C. | CO?CO2 | D. | Fe2O3?FeCl2 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)操作 | 預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論 |
取該白色粉末少量于試管中,加入足量的蒸餾水,振蕩 | (1)若粉末沒(méi)有溶解,呈渾濁狀態(tài),則原粉末是碳酸鈣 (2)若粉末完全溶解,形成無(wú)色溶液,則原粉末是硝酸鈉或氯化鈉 |
在上述尚未鑒別物質(zhì)的兩支試管中各加入少量的硝酸銀溶液,震蕩 | (1)若有白色沉淀生成,則原粉末是氯化鈉 (2)若沒(méi)有明顯現(xiàn)象,則原粉末是硝酸鈉 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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