分析 (1)根據凈化水的方法和原理分析判斷;
(2)根據電解水試驗的現象和結論分析回答;
(3)根據電解水試驗的結論和反應分析回答;
(4)根據水的分布特點分析判斷;
(5)根據常見的節(jié)約用水的知識分析回答.
解答 解:(1)A、吸附只會除去水中的異味和色素,不會除去其他可溶性的雜質;
B、蒸餾可以將水轉化成水蒸氣,然后再液化的一種操作,得到純凈的水;
C、靜置沉淀只會除去顆粒較大的雜質,不會除去其他的雜質;
綜上所述,凈化程度最高的凈水方法是蒸餾;
(2)如圖為電解水的裝置,試管A中收集的氣體較多是氫氣,所連接的電源中C端是電源的負極.A、B試管中收集的氣體體積之比為2:1,檢驗A試管中氣體的方法是:用一根帶燃著的小木條伸入試管中,氣體能燃燒產生了淡藍色的火焰,證明是氫氣.
(3)通過(2)中的實驗可證明水是由氫、氧元素組成的,該反應的文字表達式為:水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣.
(4)A、地球上總的水量多,淡水少,故A描述正確;
B、我國水資源總量多,人均淡水量少,故B描述正確;
C、“南水北調”工程說明南方水的儲量多,北方水的儲量少,故C描述正確;
(5)節(jié)約用水人人有責,節(jié)水的措施由很多,例如:洗菜水澆花、洗衣水沖廁等.
故答為:(1)B;(2)負極,2:1,用一根帶燃著的小木條伸入試管中,氣體能燃燒產生了淡藍色的火焰,證明是氫氣.(3)氫、氧元素組成的,水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣;(4)ABC;(5)洗菜水澆花等.
點評 本題主要考查了水的凈化、電解、節(jié)約用水等知識,屬于課本中的基礎知識,完成此題,可以依據已有的知識進行.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 化合物是由多種元素組成的純凈物,所以由多種元素組成的純凈物一定是化合物 | |
B. | 離子是帶電的原子或原子團,所以帶電的粒子就是離子 | |
C. | 化學變化常伴隨發(fā)光、發(fā)熱的現象,所以有發(fā)光、發(fā)熱的現象的一定是化學變化 | |
D. | 分子可以構成物質,所以物質都是由分子構成的 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
實驗目的 | 實驗方法及實驗現象 |
驗證鰾內含O2 | 方法:將燃著的木條放入含有魚鰾內氣體的集氣瓶中.現象:木條燃燒的更旺 |
驗證鰾內含CO2 | 方法:在含有鰾內氣體的集氣瓶中加入少量澄清石灰水.現象:石灰水變渾濁 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖由6種碳元素、12種氫元素和6種氧元素組成 | |
B. | 一個葡萄糖分子由6個碳原子、12個氫原子和6個氧原子構成 | |
C. | 葡萄糖中所含原子個數為24 | |
D. | 每個葡萄糖分子中碳、氫、氧原子個數比為6:1:8 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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