14．若用“”表示氫原子，用“”表示氧原子，下列微粒中能保持水化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 根據(jù)分子的定義及水的構(gòu)成分析，分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒，水是由水分子構(gòu)成的．

解答 解：分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒，水是由水分子構(gòu)成的，所以水分子是保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子．每個(gè)水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題較為簡(jiǎn)單，掌握了分子的定義及水的構(gòu)成即可解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．化學(xué)與生活息息相關(guān)，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．蛋白質(zhì)、糖類、水都是人體所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
B．石油是儲(chǔ)量豐富的清潔能源
C．P2O3、SO2都是污染空氣的有毒氣體
D．合金、合成纖維都是有機(jī)合成材料

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．如圖為六種常見(jiàn)元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，依據(jù)圖中信息回答下列問(wèn)題：
（1）上述六種元素中屬于金屬元素的是鈉、鋁（填元素名稱），己元素的化學(xué)性質(zhì)與F（填元素符號(hào)）元素相似．
（2）在化學(xué)反應(yīng)中，戊元素的原子容易失去（填“失去”或得到）電子形成陽(yáng)離子，該元素的離子符號(hào)是Al3+．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．某同學(xué)為了進(jìn)一步加深對(duì)“堿的化學(xué)性質(zhì)”的理解，特邀你協(xié)助完成下列活動(dòng)與探究：
（1）如圖所示，在白色點(diǎn)滴板上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象填入下表：
氫氧化鈉溶液氫氧化鈣溶液
加紫色石蕊溶液溶液都變藍(lán)色
（2）氫氧化鈉溶液露置于空氣中容易變質(zhì)，請(qǐng)寫(xiě)出相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．
（3）化學(xué)課后，化學(xué)興趣小組的同學(xué)在整理實(shí)驗(yàn)桌時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一瓶氫氧化鈉溶液沒(méi)有塞橡皮塞，征得老師同意后，開(kāi)展了以下探究：
【猜想與假設(shè)】猜想1：部分變質(zhì)．    猜想2：全部變質(zhì)． 猜想3：沒(méi)有變質(zhì)．
【查閱資料】（1）氯化鈣溶液呈中性．
（2）氯化鈣溶液能與碳酸鈉溶液反應(yīng)：CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
（1）取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加過(guò)量的氯化鈣溶液，并不斷振蕩．有白色沉淀生成．說(shuō)明原溶液中一定有碳酸鈉．
（2）取步驟（1）試管中的少量上層清液，滴加酚酞溶液．溶液變紅色．說(shuō)明原溶液中一定有NaOH（氫氧化鈉）．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】該氫氧化鈉溶液部分（填“部分”或“全部”）變質(zhì)．
【反思與評(píng)價(jià)】在上述實(shí)驗(yàn)探究中，小明提出可用氫氧化鈣溶液代替氯化鈣溶液，你認(rèn)為該方案不可行（填“可行”或“不可行”）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．化學(xué)與人類生活息息相關(guān)：
（1）食物是維持人類生命和健康的支柱．人們把食物中的糖類、蛋白質(zhì)油脂維生素?zé)o機(jī)鹽水稱為六大營(yíng)養(yǎng)素．
（2）利用化學(xué)合成藥物，可保障人體健康．有的治療胃酸過(guò)多的藥物中含有氫氧化鋁[Al（OH）3]，用化學(xué)方程式表示氫氧化鋁與鹽酸的反應(yīng)：2Al（OH）3+6HCl═2AlCl3+3H2O．
（3）燃料的使用，給人們的生活帶來(lái)了很多方便．但是，有些燃料在燃燒提供熱量的同時(shí)，也會(huì)對(duì)環(huán)境造成不良的影響．請(qǐng)你解釋酸雨是如何形成的：化石燃料燃燒產(chǎn)生的硫元素與氮元素的氧化物溶于水形成的．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空：
3個(gè)氯原子3Cl；     5個(gè)二氧化碳分子5CO2；    硫酸根離子SO42-；
氧化鎂中的鎂顯+2價(jià)$\stackrel{+2}{Mg}$O；     空氣中含量最多的氣體N2．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)空氣中氧氣含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究．

（1）如圖所示裝置和藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可觀察到的現(xiàn)象是：放熱，產(chǎn)生大量白煙，打開(kāi)止水夾后看到燒杯中的水倒吸入集氣瓶，占瓶中約五分之一的體積．
（2）某同學(xué)認(rèn)為可用木炭代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量，你認(rèn)為是否可行？
否（是或否），其原因是碳燃燒生成二氧化碳?xì)怏w，無(wú)法形成壓強(qiáng)差，水不倒吸．由此可知，在做該實(shí)驗(yàn)時(shí)，對(duì)所選藥品的要求是反應(yīng)物不與空氣中的氣體成分反應(yīng)；生成物是固體等．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．一定溫度下，向盛有硫酸鉀和碳酸鉀的混合物5g的燒杯中加入一定量稀硫酸，恰好完全反應(yīng)，得到該溫度下溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的硫酸鉀不飽和溶液55.4g．已知碳酸鉀與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鉀，硫酸鉀與稀硫酸不反應(yīng)．有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為：H2SO4+K2CO3=K2SO4+CO2↑+H20
請(qǐng)計(jì)算：
（1）所得的硫酸鉀溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量是5.54g；
（2）原混合固體中硫酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．化學(xué)式一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，請(qǐng)結(jié)合圖示回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出儀器a的名稱酒精燈．
（2）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是BE（填字母），在B中長(zhǎng)頸漏斗低端插入液面下的理由是防止生成的氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出．
（3）某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖裝置并驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)，當(dāng)通入二氧化碳一段時(shí)間后，F(xiàn)中的現(xiàn)象是紫色的石蕊試液變紅；G中澄清石灰水變渾濁，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O；H中觀察到蠟燭由低到高一次熄滅，說(shuō)明CO2的性質(zhì)有密度比空氣大，它不能燃燒，也不能支持燃燒，若兩支蠟燭幾乎同時(shí)熄滅，可能的原因是傾倒二氧化碳的速度太快（答一點(diǎn)即可）．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案