4．
（1）如何檢驗(yàn)B裝置的氣密性？用彈簧夾夾住膠皮管，向長(zhǎng)頸漏斗中注水，若當(dāng)下端被水浸沒(méi)時(shí)液體不再下流，則氣密性良好．
（2）實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑驗(yàn)滿(mǎn)的方法為將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿(mǎn)了，檢驗(yàn)CO2的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
（3）若用F裝置代替B裝置，其優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．
（4）實(shí)驗(yàn)室常用加熱醋酸鈉與堿石灰固體混合物來(lái)制得甲烷．實(shí)驗(yàn)室制取甲烷應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A．
（5）NO氣體難溶于水，密度大于空氣，易于氧氣反應(yīng)生成NO2，則應(yīng)選擇C裝置來(lái)收集NO．

分析 檢驗(yàn)B裝置的氣密性的方法是：用彈簧夾夾住膠皮管，向長(zhǎng)頸漏斗中注水，若當(dāng)下端被水浸沒(méi)時(shí)液體不再下流，則氣密性良好；制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，實(shí)驗(yàn)室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱．二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集．二氧化碳的驗(yàn)滿(mǎn)方法是：將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿(mǎn)了；二氧化碳一般用澄清的石灰水檢驗(yàn)：把氣體通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁，就證明是二氧化碳．實(shí)驗(yàn)室常用加熱醋酸鈉與堿石灰固體混合物來(lái)制得甲烷，因此需要加熱；NO氣體難溶于水，密度大于空氣，易于氧氣反應(yīng)生成NO2，因此只能用排水法收集．

解答 解：（1）檢驗(yàn)B裝置的氣密性的方法是：用彈簧夾夾住膠皮管，向長(zhǎng)頸漏斗中注水，若當(dāng)下端被水浸沒(méi)時(shí)液體不再下流，則氣密性良好；故答案為：用彈簧夾夾住膠皮管，向長(zhǎng)頸漏斗中注水，若當(dāng)下端被水浸沒(méi)時(shí)液體不再下流，則氣密性良好；
（2）實(shí)驗(yàn)室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱．二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集．二氧化碳的驗(yàn)滿(mǎn)方法是：將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿(mǎn)了；二氧化碳一般用澄清的石灰水檢驗(yàn)：把氣體通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁，就證明是二氧化碳；故答案為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿(mǎn)了；CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；
（3）若用F裝置代替B裝置，其優(yōu)點(diǎn)是：可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止；故答案為：可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止；
（4）實(shí)驗(yàn)室常用加熱醋酸鈉與堿石灰固體混合物來(lái)制得甲烷，因此需要加熱；故答案為：A；
（5）NO氣體難溶于水，密度大于空氣，易于氧氣反應(yīng)生成NO2，因此只能用排水法收集；故答案為：C；

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)、氣體的驗(yàn)滿(mǎn)和檢驗(yàn)等，綜合性比較強(qiáng)．氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)．本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一，主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．有一包粉末，其中可能含有適量的碳酸鈣、炭粉、氧化銅、氧化鐵中的一種或幾種，現(xiàn)在做如下實(shí)驗(yàn)：
小資料：①CuO+2HCl═CuCl2+H2O
②CaO+2HCl═CuCl2+H2O
③Fe2O3+6HCl═2Fe2Cl3+3H2O
實(shí)驗(yàn)Ⅰ：取樣，加熱至高溫，得到殘?jiān)a(chǎn)生一種氣體，該氣體能使澄清石灰水變渾濁；
實(shí)驗(yàn)Ⅱ：向固體殘?jiān)ú缓糠郏┲屑尤胱懔肯←}酸，仍有一部分殘存固體來(lái)溶解，同時(shí)產(chǎn)生一種可燃性氣體．
試判斷：
（1）混合物中一定含有的物質(zhì)是炭粉、氧化鐵、氧化銅，在實(shí)驗(yàn)Ⅰ過(guò)程中肯定發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是2Fe2O3+3C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe+3CO2↑或2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑（用化學(xué)方程式表示，寫(xiě)其中1個(gè)）
（2）混合物中可能含有的物質(zhì)是碳酸鈣，為了證明它是否存在，你認(rèn)為可采取的方法是取原樣滴加稀鹽酸，看是否有氣泡產(chǎn)生．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．硝酸銀溶液和氯化鈣溶液反應(yīng)2AgNO3+CaCl2=2AgCl↓+Ca（NO3）2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．海水是一種重要的自然資源，以下是某市對(duì)海水資源的部分利用．
（1）從海水中獲取淡水．常用的操作方法是蒸餾法．
（2）從海水中獲得氯化鈉．將海水進(jìn)行蒸發(fā)結(jié)晶可得到粗鹽；為除去粗鹽中含有的SO42-、Ca2+、Mg2+等雜質(zhì)，有如下操作：①溶解；②加過(guò)量的Na2CO3溶液； ③加過(guò)量的BaCl2溶液；④加適量的鹽酸；⑤加過(guò)量NaOH溶液；⑥蒸發(fā)結(jié)晶；⑦過(guò)濾．正確的操作順序是①③②⑤⑦④⑥．（用序號(hào)填一種合理組合）．
（3）從海水中得到金屬鎂．如圖是從海水中提取鎂的簡(jiǎn)單流程．

上述過(guò)程中，沉淀B與試劑C發(fā)生的是中和反應(yīng)，則沉淀B的化學(xué)式為Mg（OH）2，由無(wú)水MgCl2制取Mg的化學(xué)方程式為MgCl2$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$Mg+Cl2↑，海水本身就是含有MgCl2的溶液，它與通過(guò)步驟①、②得到的MgCl2溶液有何不同：海水中的氯化鎂濃度很�。�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．某學(xué)習(xí)小組用如圖中的儀器或裝置制備氣體，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）儀器①的用途是加熱，②的名稱(chēng)是錐形瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)用氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，其發(fā)生裝置可選擇AC（填序號(hào)）進(jìn)行組裝．組裝儀器時(shí)，將玻璃管插入橡皮管前，先把玻璃管口用水濕潤(rùn)，然后稍稍用力即可把玻璃管插入橡皮管內(nèi)．
（3）若用E裝置收集氧氣，驗(yàn)滿(mǎn)方法是將帶火星的木條放在a處，如果木條復(fù)燃，證明已集滿(mǎn)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．某中學(xué)化學(xué)興趣小組按照課本實(shí)驗(yàn)方法（如圖甲），做木炭與氧化銅反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)（注：木炭和氧化銅干燥無(wú)水），發(fā)現(xiàn)很難觀察到紫紅色銅的生產(chǎn)，卻往往有暗紅色固體出現(xiàn)，他們決定對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究和改進(jìn)．

【提出問(wèn)題】暗紅色的固體是什么？如何選擇合適的條件，使木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯？
【查閱資料】銅有+1和+2兩種化合價(jià)，通常情況下，氧的化合價(jià)為-2，碳的化合價(jià)為+4或-4．
【猜想與假設(shè)】
（1）同學(xué)們認(rèn)為這種暗紅色固體可能是一種氧化物，并猜測(cè)它的化學(xué)式為Cu2O．
（2）同學(xué)們還認(rèn)為，通過(guò)改變反應(yīng)物的狀態(tài)、質(zhì)量比，以及反應(yīng)裝置，可以使該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更加明顯，減少出現(xiàn)暗紅色固體的情況．
【分析與交流】
（1）小吳建議用超細(xì)炭粉與氧化銅粉末進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．你認(rèn)為這樣建議的原理是使用顆粒更小的反應(yīng)物，可以增加表面積，有利于反應(yīng)的進(jìn)行．
（2）小周建議用圖乙裝置替代甲裝置，與甲相比較，乙裝置中將試管直立放置的作用是是有利于集中加熱，獲得持續(xù)高溫．
（3）對(duì)下列三種氧化銅和碳的質(zhì)量比例，小施建議選擇A（填選項(xiàng)序號(hào)）的比例．
       A.40：4　　　　　　　　　　　　B.40：3　　　　　　　　　　C.40：2.5
你認(rèn)為小施這樣選擇的理由是反應(yīng)中炭粉會(huì)與試管內(nèi)的氧氣反應(yīng)而部分消耗，故稍過(guò)量的炭粉有利于反應(yīng)的進(jìn)行．
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】
同學(xué)們決定按改進(jìn)后的方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，他們?cè)跈z驗(yàn)了乙裝置的氣密性后，往試管中加入已干燥的藥品并開(kāi)始加熱，當(dāng)看到澄清的石灰水剛出現(xiàn)渾濁時(shí)，不能（填“可以”或“不能”）確定氧化銅和碳粉已經(jīng)開(kāi)始反應(yīng)．
不久，即可看到試管底部變紅熱，停止加熱后，仍能看到紅熱現(xiàn)象，并沿試管底部自下而上蔓延，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明該反應(yīng)是放（填“吸”或“放”）熱反應(yīng)；
待反應(yīng)結(jié)束，先將導(dǎo)氣管從石灰水中取出，然后關(guān)閉止水夾，讓產(chǎn)物自然冷卻．若不關(guān)閉止水夾，可能出現(xiàn)的問(wèn)題是空氣會(huì)進(jìn)入反應(yīng)的試管中，使生成的依然灼熱的銅重新被氧化．待產(chǎn)物冷卻后，同學(xué)們終于找到了期待已久的紫紅色銅珠，實(shí)驗(yàn)獲得了圓滿(mǎn)成功．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．在①氧氣、②二氧化碳、③二氧化硫、④氖氣，四種氣體中，能支持燃燒的是①（填序號(hào)，下同），參與綠色植物光合作用的是②，填充于試電筆的燈管中，通電時(shí)會(huì)發(fā)出紅光的是④，有刺激性氣味的是③．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于“蠟燭燃燒”、“人體吸入的空氣和呼出氣體的探究”敘述正確的是（　�。�
A、能觀察到有H2O和CO2生成B、蠟燭熄滅時(shí)，產(chǎn)生白煙是化學(xué)變化C、證明人呼出的氣體中含有較多的CO2D、證明人呼出的氣體中含較多CO2
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．央視“3•15”曝光一些品牌幼兒魚(yú)肝油多吃有害，因?yàn)檫@些食品中含有超嬰兒正常攝入量標(biāo)準(zhǔn)的維生素A和D，維生素A1是維生素A的一種，化學(xué)式為C20H30O，下列關(guān)于維生素A1的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．維生素A1是氧化物
B．維生素A1是由碳原子、氫原子、氧原子構(gòu)成的
C．維生素A1中含量最多的元素為氫元素
D．維生素A1由C、O、H三種元素組成

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同步練習(xí)冊(cè)答案