分析 根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,分析反應(yīng)物、生成物,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式;根據(jù)反應(yīng)方程式,分析元素的化合價(jià),找出反應(yīng)前后元素的化合價(jià)發(fā)生改變的元素.
解答 解:由化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖可知,該反應(yīng)是一氧化碳和一氧化氮在一定條件下反應(yīng)生成了二氧化碳和氮?dú)猓磻?yīng)的方程式是:2NO2+4CO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$4CO2+N2.由反應(yīng)的方程式可知,氮元素的化合價(jià)由+2價(jià)變?yōu)?價(jià),碳元素的化合價(jià)由+2價(jià)變?yōu)?4價(jià),氧元素的化合價(jià)在反應(yīng)前后沒有發(fā)生改變.
答案:2NO2+4CO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$4CO2+N2.N、C
點(diǎn)評(píng) 本題考查了化學(xué)反應(yīng)實(shí)質(zhì)用微觀模型示意圖表示,完成此題,可以依據(jù)化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖寫出反應(yīng)的方程式,再根據(jù)方程式進(jìn)行分析回答即可.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 向飽和硫酸銅溶液中加無水硫酸銅 | B. | 等質(zhì)量等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的雙氧水分解 | ||
C. | 電解水產(chǎn)生氣體 | D. | 向CuCl2和HCl混合液中加NaOH溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 生成物 X 的化學(xué)式是 H2O | B. | 該反應(yīng)是分解反應(yīng) | ||
C. | 該反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律 | D. | 高氯酸銨屬于混合物 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 通常狀況下氣體比金屬易壓縮,因?yàn)榉肿娱g有間隔,原子間沒有間隔 | |
B. | 分子、原子、離子三種粒子中原子最小 | |
C. | 化學(xué)變化中分子種類一定改變,原子種類一定不變,離子種類不一定改變 | |
D. | 在化學(xué)變化中原子能集合成分子,離子不能相互作用生成分子 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 維生素C是氧化物 | |
B. | 維生素C由6個(gè)碳原子、8個(gè)氫原子、6個(gè)氧原子構(gòu)成的 | |
C. | 維生素C的相對(duì)分子質(zhì)量為l76g | |
D. | ?維生素C中碳、氫、氧元素的原子個(gè)數(shù)比為3:4:3 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 使用節(jié)能的LED路燈,以減少電能的消耗 | |
B. | 用紙制品代替塑料制品,可解決“白色污染”問題 | |
C. | 發(fā)展輕軌快速公交,以減少汽油消耗 | |
D. | 多建燃煤火電廠,以保證電力的供應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 石墨 | B. | 金剛石 | C. | 氯化鈉 | D. | 一氧化碳 |
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