4.康康把等質(zhì)量的X、Y、Z三種金屬分別加入到同體積、同濃度的足量稀鹽酸中,反應(yīng)關(guān)系如圖;Z加入YNO3的溶液中有Y生成.請判斷:
(1)X、Y、Z三種金屬的活動性由強到弱的順序X、Z、Y.
(2)試舉出一種符合要求的X,然后寫出X與ZSO4溶液反應(yīng)的現(xiàn)象在鐵的表面有紅色物質(zhì)生成,溶液由藍色逐漸變?yōu)闇\綠色.
(3)試舉出一種符合要求的Z,然后寫出Z與YNO3溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式Cu+2AgNO3═Cu(NO32+2Ag.

分析 在金屬活動性順序中,排在氫前面的金屬能與酸反應(yīng)生成氫氣,排在氫后面的則不能;活動性較強的金屬一般可以將位于其后面的金屬從它們的鹽溶液中置換出來.根據(jù)金屬與酸反應(yīng)、金屬與鹽溶液反應(yīng)的情況,判斷金屬的活動性.

解答 解:(1)由圖示可知,X能與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣,Y、Z不能與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣.說明了X位于金屬活動性順序表中氫的前面,Y、Z位于氫的后面.又有Z加入YNO3的溶液中有Y生成,說明了Z的金屬活動性大于Y.由以上分析可知,X、Y、Z三種金屬的活動性由強到弱的順序是:X、Z、Y.
(2)鐵位于氫的前面,銅位于氫的后面,鐵與CuSO4溶液反應(yīng)現(xiàn)象是:在鐵的表面有紅色物質(zhì)生成,溶液由藍色逐漸變?yōu)闇\綠色.
(3)銅、銀位于氫的后面.銅比銀活潑.所以,銅與硝酸銀的反應(yīng)符合Z與YNO3溶液反應(yīng),方程式是:Cu+2AgNO3═Cu(NO32+2Ag.
故答案為:(1)X、Z、Y;(2)在鐵的表面有紅色物質(zhì)生成,溶液由藍色逐漸變?yōu)闇\綠色;(3)Cu+2AgNO3═Cu(NO32+2Ag.

點評 本題從置換反應(yīng)能否發(fā)生的角度考查了金屬活動性順序及其應(yīng)用,是一道綜合性較強的好題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.分離提純混合物的方法有很多,將難溶性固體與液體分離可采用過濾的方法,將可溶性固體與液體分離可采用蒸發(fā)的方法,將兩種液體分離可采用蒸餾的方法.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.如圖為元素周期表的部分示意圖,請利用下表回答相關(guān)問題.

(1)一個水分子共有3個原子核、10個質(zhì)子.一個Mg2+核外共有10個電子;Cl-的最外層電子數(shù)和Ar原子的最外層電子數(shù)相同.
(2)我發(fā)現(xiàn)如下規(guī)律:
①從原子結(jié)構(gòu)方面看:同一橫行的元素具有相同的電子層數(shù);同一縱行的元素具有相同的最外層電子數(shù).此外還能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律:同一縱行從上到下電子層數(shù)逐漸增加.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列敘述中不是化學(xué)變化( 。
A.干冰升華B.光合作用
C.鎂帶能在空氣中燃燒D.煤氣中毒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.2012年春節(jié)第三天,廣西柳州人以瘋搶超市瓶裝水開啟了他們的2012年,約21噸重金屬鎘沿龍江如幽靈順流而下,向廣西的其他城市游蕩而去.
(1)試舉出防止水污染的具體措施.(寫一條即可)
(2)試寫出一個有水生成的分解反應(yīng).
(3)水是常用的溶劑.盛裝氫氧化鈉溶液的試劑瓶口常會出現(xiàn)白色碳酸鈉粉末,請用化學(xué)方程式表示其原理.如何證實白色粉末是碳酸鈉而不是氫氧化鈉?
(4)如果用裝滿水的如圖裝置收集氫氣,則氫氣應(yīng)從B端(填“A”或“B”) 進入裝置中.如果用如圖裝置干燥氧氣,則裝置中應(yīng)裝入的液體為濃硫酸;氧氣應(yīng)從A端(填“A”或“B”)進入裝置中.
(5)實驗室制備氧氣的方法有多種.實驗小組的同學(xué)們選擇用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,混合物共5.50g,加熱至質(zhì)量不再改變時為止,冷卻,稱量剩余物的質(zhì)量為3.58g.求:原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量是多少克?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.寫出下列反應(yīng)的文字表達式的化學(xué)方程式,并指出反應(yīng)的類型.
紅磷在空氣中燃燒磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷;4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5; (化合反應(yīng))
細鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵;3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4(化合反應(yīng))
過氧化氫溶液中加二氧化錳過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑(分解反應(yīng))
木炭與氧化銅高溫反應(yīng)生成銅和二氧化碳:碳+氧化銅$\stackrel{高溫}{→}$銅+二氧化碳;C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑;;(置換反應(yīng))
天然氣燃燒甲烷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水;CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.(氧化反應(yīng))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.鐵、鋁、銅是日常生活中使用最廣泛的金屬.
(1)上述三種金屬中,人類最早大規(guī)模冶煉和使用的是銅,最晚的是鋁,原因是B(填序號).
A.三者在地殼中的含量,銅元素最高,鋁元素最低
B.三者的金屬活動性,銅元素最弱,鋁元素最強
C.在自然界中,銅元素主要以單質(zhì)形式存在,鋁元素以化合物形式存在
(2)常溫下一些金屬的物理性質(zhì)數(shù)據(jù)如下:
金屬單質(zhì)
導(dǎo)電性(以銀的導(dǎo)電性為100作標準)996127177.9
密度/(g•cm-38.922.707.147.8611.3
熔點/℃10836604191535328
硬度(以金剛石的硬度為10作標準)2.5~32~2.92.54~51.5
分析上述數(shù)據(jù),碎石用的大錘常用鐵制而不用鋁制,原因是鐵的硬度、密度比鋁大.
(3)金屬活動性順序在運用中給我們?nèi)龡l判斷依據(jù),即在金屬活動性順序里:
①金屬的位置越靠前它的活動性就越強;
②位于氫前面的金屬能置換出鹽酸、稀硫酸中的氫;
③位于前面的金屬能把位于后面的金屬從它們化合物的溶液里置換出來.
通過查閱資料我發(fā)現(xiàn)金屬鋁與氧化銅在高溫條件下能發(fā)生置換反應(yīng),其化學(xué)方程式為2Al+3CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Cu+Al2O3,由此我發(fā)現(xiàn)了一條新的判斷依據(jù)在高溫條件下,位于前面的金屬能把位于后面的金屬從它們的氧化物里置換出來.
(4)煉鐵的原理是利用一氧化碳與氧化鐵反應(yīng).在實驗室里,可用如圖所示裝置進行實驗:實驗中玻璃管內(nèi)
的粉末由紅色變?yōu)楹谏,該反?yīng)的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2,通過實驗我可以得出的一氧化碳的相關(guān)化學(xué)性質(zhì)是可燃性,還原性,毒性.
(5)工業(yè)上火法煉銅的一個主要反應(yīng)是 Cu2S+O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$ 2Cu+SO2  Cu2S中銅元素的質(zhì)量分數(shù)為80%(寫出算式).用500噸含Cu2S 80%的銅礦石,理論上可以煉出多少噸銅?(請寫出詳細的計算過程,分步給分,計算結(jié)果保留一位小數(shù))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.通過學(xué)習(xí),我們對于水及水資源有了全新的認識.
(1)自然界中的水幾乎都屬于混合物(填“混合物”或“純凈物”).
(2)有時我們在野外可以看見清澈的山泉水,泉水雖清澈,它也不能直接飲用,因為有可能是硬水,我們可用肥皂水進行鑒別,在生活中,可用煮沸的方法來降低水的硬度.
(3)對于“既渾濁又惡臭”的臟水,我們也可將其變成純凈物,其步驟主要有:
①靜置沉淀,②加明礬,③過濾,④吸附,⑤蒸餾,這一系列凈化處理后,將其變?yōu)檩^純凈的水.
在步驟②中,加入明礬的作用是:吸附懸浮雜質(zhì)、加速沉降.
在步驟③中,玻璃棒的作用是引流;若經(jīng)過操作③后,所得液體中仍有渾濁,其原因可能是c;(填寫字母)
a.濾紙沒有緊貼漏斗內(nèi)壁 b.漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁 c.漏斗內(nèi)液面高于濾紙邊緣
(4)水在化學(xué)實驗中的作用不可忽視.下列做法中,水用來隔絕空氣的是D(填序號);

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
①銀白色鐵釘放入硫酸銅溶液中,鐵釘表面變紅:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;
②驗室制取二氧化碳的原理:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
③實驗室用純凈物在加熱條件下制取氧氣:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
④二氧化碳通過灼熱的煤層:CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO;
⑤實驗室用澄清石灰水檢驗二氧化碳:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.

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同步練習(xí)冊答案