與鋅發(fā)生置換反應，又能與燒堿發(fā)生復分解反應的是（　�。�
A、CuCl2溶液
B、NaCl溶液
C、MgSO4溶液
D、K2CO3溶液
考點：金屬的化學性質(zhì),堿的化學性質(zhì)
專題：金屬與金屬材料,常見的堿 堿的通性
分析：根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進行分析，能與鋅發(fā)生置換反應，則該鹽中所含的金屬應該在金屬活動性順序中位于鋅的后面，能與燒堿溶液發(fā)生復分解反應，則與氫氧化鈉混合能生成沉淀．
解答：解：
A、氯化銅能與鋅發(fā)生置換反應生成銅和氯化鋅，能與氫氧化鈉溶液生成氫氧化銅沉淀，故A正確；
B、鋅不與氯化鈉發(fā)生置換反應，氯化鈉也不與氫氧化鈉發(fā)生復分解反應，故B錯誤；
C、根據(jù)金屬活動性順序，鎂＞鋅，硫酸鎂不能與鋅發(fā)生置換反應，但能與氫氧化鈉溶液反應，故C錯誤；
D、鋅與碳酸鉀溶液不發(fā)生反應，碳酸鉀也不與氫氧化鈉發(fā)生復分解反應，故D錯誤．
故選A．
點評：本題考查了常見物質(zhì)間的置換反應以及復分解反應，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

在2Cu+O2
  △  
.
 
2CuO這個反應中，下列依次對應Cu、O2、CuO的質(zhì)量，其中符合質(zhì)量守恒定律的是（　�。�
A、3 g、2 g、5 g
B、2 g、3 g、5g
C、1 g、4 g、5 g
D、4 g、1 g、5 g

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科目：初中化學 來源： 題型：

100g含水98%的某溶液的含水量降到96%，應蒸發(fā)掉的水為（　�。�
A、12gB、4g
C、8gD、50g

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科目：初中化學 來源： 題型：

空氣中含量較多且性質(zhì)不活潑的氣體是（　�。�
A、N2
B、O2
C、CO2
D、水蒸氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

用如圖裝置電解水，一段時間后的現(xiàn)象如圖所示．對該實驗的描述錯誤的是（　�。�
A、b玻璃管中收集到的是一種可燃性氣體
B、該實驗能證明水是由氫元素和氧元素組成的
C、向水中加入少量硫酸鈉，能增強水的導電性
D、b、a兩玻璃管內(nèi)收集到的氣體的質(zhì)量比約為2：1

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科目：初中化學 來源： 題型：

碳酸鈉和氯化鈉的混合物14g，常溫溶解在足量的水中，向溶液中逐滴加入氯化鈣溶液．加入氯化鈣溶液的質(zhì)量與生成的CaCO3沉淀的質(zhì)量的關系如圖所示．
（1）圖象中表示恰好完全反應的是
 
．
（2）原混合物中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)是
 
．（精確到0.01%）

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)如圖回答問題．

（1）實驗室加熱高錳酸鉀制備氧氣的化學方程式是
 
，應選用的發(fā)生裝置是
 
（填裝置序號）．選用裝置D收集氧氣的原因是
 
；用裝置B收集氧氣時，驗滿方法是
 
．
（2）小勤和小華都用連接好的E、F、G裝置做實驗．他們在E中所加的藥品不同，G中所加藥品相同．小勤實驗時發(fā)現(xiàn)F中的蠟燭熄滅，G中的溶液變渾濁，則E錐形瓶中加入的固體藥品是
 
．小華在實驗時發(fā)現(xiàn)F中的蠟燭燃燒的更旺，G中的溶液也變渾濁，則E中發(fā)生反應的化學方程式是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是鐵絲在氧氣中燃燒的實驗；回答問題：
（1）實驗時，應將鐵絲繞成螺旋狀；其目的是：
 
；
（2）鐵絲下端應系一根火柴；其目的是：
 
；
（3）要等火柴燃燒將盡時，再將鐵絲插入集氣瓶；這是因為以防：
 
；
（4）鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是：
 
；
（5）小明將鐵絲引燃后插入集氣瓶，發(fā)現(xiàn)鐵絲沒有燃燒；原因可能是（答出2點）
 
．
（6）集氣瓶底部裝少量水的目的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖．該同學的實驗步驟如下：
①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標記．
②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將導管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞．
③充分反應后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾．
請回答下列問題：
（1）該實驗中紅磷需稍過量，目的是
 
．
（2）步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是
 
，其反應的文字表達式為
 
；步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是
 
，由此可得出空氣中氧氣的體積分數(shù)約為
 
．
（3）若將紅磷換成炭粉，該實驗能否獲得成功？為什么？
 
成功，原因是
 
．

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