沈欣、熊健、常程、張博四位同學(xué)去郊外郊游,看見一農(nóng)家院子里有如圖所示化肥商標(biāo),幾位同學(xué)比賽計算化肥樣品中硝酸銨(NH4NO3)的純度(雜質(zhì)不含氮元素),他們計算的結(jié)果分別如下,其中正確的是( )
A.98% B.35% C.34.5% D.89%
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某校化學(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進(jìn)行實驗探究:
【集體討論】:(1)討論后同學(xué)們認(rèn)為,選擇的藥品既要能消耗氧氣,又不會跟空氣中的其它成分反應(yīng),而且生成物為固體.他們應(yīng)該選擇
A.蠟燭 B.紅磷 C.木炭
為了充分消耗容器中的氧氣,藥品的用量應(yīng)保證 .寫出紅磷燃燒的文字表達(dá)
式
(2)小組同學(xué)共同設(shè)計了如圖所示的兩套裝置,你認(rèn)為合理的是(填編號) .為了確保實驗的成功,在裝藥品之前應(yīng)該 .
【分組實驗】:在討論的基礎(chǔ)上,他們分組進(jìn)行了實驗.
【數(shù)據(jù)分析】:實驗結(jié)束后,整理數(shù)據(jù)如下:(注:集氣瓶容積為100mL)
組 別 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
進(jìn)入集氣瓶中水的體積(mL) | 20 | 21 | 19 | 20 | 22 | 18 |
(3)通過對實驗結(jié)果的交流,大多數(shù)同學(xué)都驗證出氧氣約占空氣體積的 .通過實驗還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的物理性質(zhì)是 、化學(xué)性質(zhì)是
【實驗拓展】:
(4)已知鎂在空氣中燃燒可分別與氧氣和氮?dú)夥磻?yīng),都生成固體物質(zhì),此實驗中
鎂 (填“能”或“不能”)代替紅磷,其原因是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的是( )
A.2HgO2Hg+O2↑
B.H2+CuOCu+H2O
C.C2H5OH+3O22CO2+3H2O
D.C+O2CO2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
有CO2、N2、O2三種氣體,能讓燃著的木條燃燒更旺的是 .小柯將二氧化碳?xì)怏w通入滴有紫色石蕊試液的水中,他可能要探究的問題是 所得溶液的pH 7(選填“<”、“=”或“>”).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),下列是初中化學(xué)中的一些重要實驗.請回答:
(1)A中集氣瓶內(nèi)預(yù)先加少量水的原因是 ;
(2)B中能觀察到火焰上方冷而干燥的燒杯中出現(xiàn)水珠,說明該氣體中一定含 (填元素符號),然后迅速把燒杯倒過來,向燒杯內(nèi)注入少量澄清石灰水,振蕩,觀察到澄清石灰水變渾濁,說明該氣體中一定含有 (填元素符號);
(3)C實驗的目的:由本來在熱水中不燃燒的白磷,通入氧氣(或空氣)后燃燒的事實,說明燃燒需要的條件之一是.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
國際通用的元素符號是用1個或2個拉丁文字母表示的,其中第一個字母大寫,第二個字母小寫.鎳元素的拉丁文名稱為Niccolum,則鎳的元素符號為( )
A.Ni B.NI C.N D.Na
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
第28屆國際地質(zhì)大會提供的資料顯示,海底蘊(yùn)藏著大量的天然氣水合物,俗稱“可燃冰”.“可燃冰”是一種晶體,晶體中平均每46個H2O分子構(gòu)建成8個籠,每個籠內(nèi)可容納1個CH4分子或1個游離的H2O分子.若晶體中每8個籠有6個容納了CH4分子,另外2個籠被游離的H2O分子填充.則“可燃冰”的平均組成可表示為( )
A.2CH4•H2O B.CH4•3H2O C.CH4•6H2O D.CH4•8H2O
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
實驗室用30g石灰石和足量的稀鹽酸反應(yīng)(雜質(zhì)不溶于水也不溶于酸),待完全反應(yīng)后發(fā)現(xiàn)生成了二氧化碳11 g,求此石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
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