復(fù)習(xí)時,常用專題的探究的方法學(xué)習(xí)常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)與制取,課堂上老師引導(dǎo)我們回顧了幾個探究實(shí)驗(yàn).
(1)探究1:研究常見物質(zhì)性質(zhì)-氫氧化鈉與鹽酸是否剛好完全中和.
①探索:用玻璃棒蘸取反應(yīng)后的溶液滴在pH試紙上,發(fā)現(xiàn)pH<7,說明鹽酸過量.
②驗(yàn)證:
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 解釋與結(jié)論
取少量溶液于試管中,                         證明研究結(jié)論正確
寫出②中涉及的化學(xué)方程式
 

(2)探究2:研究常見物質(zhì)的制取-制取氫氧化鈉溶液.
甲同學(xué)向盛有澄清石灰水的燒杯中加入過量的碳酸鈉溶液,生成白色沉淀,過濾后得到無色溶液,他說:“我制得了氫氧化鈉溶液!”
乙同學(xué)卻說:“這種無色溶液不一定含有氫氧化鈉”他提出了如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
用試管取無色溶液少許,滴入2滴酚酞試液 無色酚酞變紅 無色溶液中有氫氧化鈉
丙同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)方案也不夠嚴(yán)密,不能證明無色溶液中一定含有氫氧化鈉,理由是
 

丙同學(xué)設(shè)計(jì)了另一個實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
                                    無色溶液中確實(shí)含有氫氧化鈉
我認(rèn)為:乙同學(xué)和丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)是為了驗(yàn)證甲同學(xué)結(jié)論的可靠性,甲同學(xué)的結(jié)論不可靠,原因是
 
,顯然丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可靠性比乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)好,原因是
 
 

(3)經(jīng)過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),某同學(xué)取53g 10%的碳酸鈉溶液與152g飽和澄清石灰水恰好完全反應(yīng),求反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
分析:對于探究1,根據(jù)題干中的信息,我們在做題時主要考慮鹽酸的化學(xué)性質(zhì),來證明鹽酸的存在.
對于探究2,我們要考慮到碳酸鈉的水溶液呈堿性,在驗(yàn)證氫氧化鈉的存在時要排除碳酸鈉的干擾
探究2 中的最后一問在計(jì)算時要注意反應(yīng)后溶液質(zhì)量的求法:m=反應(yīng)前加入的物質(zhì)的質(zhì)量總和-不溶的雜質(zhì)的質(zhì)量-生成的沉淀的質(zhì)量-生成的氣體的質(zhì)量
解答:解(1)由題中pH<7,鹽酸過量,要驗(yàn)證鹽酸過,考慮到鹽酸的化學(xué)性質(zhì)能和活潑金屬反應(yīng)生成氫氣,現(xiàn)象明顯,
所以向其中加入鋅粒來驗(yàn)證鹽酸的存在.故答案為:①加入鋅粒     有氣泡產(chǎn)生   ②Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑(答案合理即可)
(2)根據(jù)題意可知,碳酸鈉溶液時過量的,而碳酸鈉溶液呈堿性,乙同學(xué)沒有考慮到這一點(diǎn),所以他的實(shí)驗(yàn)方案不夠嚴(yán)密.
故答案為:碳酸鈉溶液也能能使酚酞變紅(或碳酸鈉溶液也是堿性的)
(3)要證明甲同學(xué)的結(jié)論正確,就應(yīng)該先排除碳酸鈉的干擾,然后進(jìn)行驗(yàn)證氫氧化鈉的存在,所以我們應(yīng)該先除去碳酸鈉,除去碳酸鈉的方法有很多種,常用的方法的就是把它轉(zhuǎn)化為沉淀或者是氣體.
故答案為:取少量溶液,向其中加入適量的BaCl2溶液,過濾,然后向?yàn)V液中加入酚酞(其他合理答案也可)
   沒有證明氫氧化鈉生成      排除了碳酸鈉的干擾      證明了氫氧化鈉的存在
(4)解:設(shè)生成的氫氧化鈉質(zhì)量為x,生成的碳酸鈣的質(zhì)量為y.
Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH
106              100      80
53g×10%          y       x
=5.3g
106
5.3g
=
80
x
    
106
5.3g
=
100
y

解得  x=4g        y=5g
ωNaOH=
4g
53g+152g-5g
×100%
=2%
答:反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%.
點(diǎn)評:本題為綜合的實(shí)驗(yàn)探究題,我們應(yīng)保持清晰的思路,認(rèn)真研讀題干中的信息,并聯(lián)系相關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)特別是化學(xué)性質(zhì)來解答題目
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

23、復(fù)習(xí)時,常用專題探究的方法學(xué)習(xí)常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)與制取,課堂上老師引導(dǎo)我們回顧了幾個探究實(shí)驗(yàn).
探究1:研究常見物質(zhì)組成

A、B、C都是研究物質(zhì)組成的實(shí)驗(yàn).從研究方法得知,A實(shí)驗(yàn)是利用可燃物消耗瓶內(nèi)的
氧氣
,使瓶內(nèi)壓強(qiáng)減小來推測空氣里氧氣含量的.B實(shí)驗(yàn)是通過證明生成物的
元素種類
來推斷水的組成的.而C實(shí)驗(yàn)與
B
(填實(shí)驗(yàn)代號)實(shí)驗(yàn)的方法相同.
探究2:研究常見物質(zhì)性質(zhì)--氫氧化鈉與硫酸是否剛好完全中和
(1)探索:用玻璃棒蘸取反應(yīng)后的溶液滴在pH試紙上,發(fā)現(xiàn)該溶液的pH<7,說明硫酸過量.
(2)驗(yàn)證:
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 解釋與結(jié)論
取反應(yīng)后少量溶液于試管中,
證明研究結(jié)論正確
寫出(2)中涉及的化學(xué)方程式
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2

探究3:研究常見物質(zhì)的制取--制取氫氧化鈉溶液
小京同學(xué)向盛有澄清石灰水的燒杯中加入過量的碳酸鈉溶液,生成白色沉淀,過濾后得到無色溶液,他說:“我制得了氫氧化鈉溶液!”
小歡同學(xué)卻說:“這種無色溶液中不一定只含有氫氧化鈉.”他提出了如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
用試管取無色溶液少許,滴入2滴無色酚酞試液 無色酚酞試液變紅 無色溶液中含有

氫氧化鈉
小妮認(rèn)為小歡的實(shí)驗(yàn)方案也不嚴(yán)密,不能證實(shí)無色溶液中一定含有氫氧化鈉,理由是
碳酸鈉溶液也能使無色酚酞試液變紅

小妮設(shè)計(jì)了另一個實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
無色溶液中確實(shí)含有氫氧化鈉
我認(rèn)為:小歡和小妮的實(shí)驗(yàn)是為了證實(shí)小京結(jié)論的可靠性,小京的結(jié)論不可靠,原因是
沒有證明有氫氧化鈉生成
.顯然小妮的實(shí)驗(yàn)可靠性比小歡的實(shí)驗(yàn)好,原因是
排除了干擾因素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

24、復(fù)習(xí)時,常用專題探究的方法學(xué)習(xí)常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)與制取,課堂上老師引導(dǎo)我們回顧了幾個實(shí)驗(yàn).
探究1:研究常見物質(zhì)性質(zhì)--氫氧化鈉與硫酸是否剛好完全中和.
(1)探索:用玻璃棒蘸取反應(yīng)后的溶液滴在pH試紙上,發(fā)現(xiàn)該溶液的pH<7,說明硫酸過量.
(2)驗(yàn)證:

寫出  (2)中涉及的化學(xué)方程式
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2

探究2:研究常見物質(zhì)制取
氫氧化鈣和碳酸鈉溶液
制取氫氧化鈉溶液.
甲同學(xué)向盛有澄清石灰水的燒杯中加入過量的碳酸鈉溶液,生成白色沉淀,過濾后得到無色溶液,他說:“我制得了氫氧化鈉溶液!”
乙同學(xué)卻說:“這種無色溶液中不一定含有氫氧化鈉.”他提出了如下實(shí)驗(yàn):

丙同學(xué)認(rèn)為乙的實(shí)驗(yàn)方案也不嚴(yán)密,不能證實(shí)無色溶液中一定含有氫氧化鈉,理由是
碳酸鈉溶液也會使無色酚酞變紅色

丙同學(xué)設(shè)計(jì)了另一個實(shí)驗(yàn):

我認(rèn)為:顯然丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可靠性比甲、乙的實(shí)驗(yàn)好,原因是
排除了干擾因素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

復(fù)習(xí)時,常用專題探究的方法學(xué)習(xí)常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)與制取,課堂上老師引導(dǎo)我們回顧了幾個探究實(shí)驗(yàn).
探究:研究常見物質(zhì)組成

A、B、C都是研究物質(zhì)組成的實(shí)驗(yàn).從研究方法得知,A實(shí)驗(yàn)是利用可燃物消耗瓶內(nèi)的
氧氣
氧氣
,使瓶內(nèi)壓強(qiáng)減小來推測空氣里氧氣含量的.B實(shí)驗(yàn)是通過證明生成物中所含的
元素
元素
來推斷水的組成的.而C實(shí)驗(yàn)與
B
B
(填實(shí)驗(yàn)代號)實(shí)驗(yàn)的方法相同.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

復(fù)習(xí)時,常用專題探究的方法學(xué)習(xí)常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)與制取,課堂上老師引導(dǎo)我們回顧了幾個探究實(shí)驗(yàn).
(1)探究1:研究常見物質(zhì)組成

A.測定空氣中的氧氣含量         B.水電解實(shí)驗(yàn)         C.檢驗(yàn)甲烷成分
A、B、C都是研究物質(zhì)組成的實(shí)驗(yàn).從研究方法得知,A實(shí)驗(yàn)是利用可燃物消耗瓶內(nèi)的
氧氣
氧氣
,使瓶內(nèi)壓強(qiáng)減小來推測空氣里氧氣含量的.B實(shí)驗(yàn)是通過證明生成物的
元素種類
元素種類
來推斷水的組成的.而C實(shí)驗(yàn)與
B
B
(填實(shí)驗(yàn)代號)實(shí)驗(yàn)的方法相同.
(2)探究2:研究常見物質(zhì)性質(zhì)--氫氧化鈉與硫酸是否剛好完全中和
小明用玻璃棒蘸取反應(yīng)后的溶液滴在pH試紙上,發(fā)現(xiàn)該溶液的pH<7,說明硫酸過量.他決定來驗(yàn)證一下:
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 解釋與結(jié)論
取反應(yīng)后少量溶液于試管中,
加入鋅粒
加入鋅粒
有氣泡產(chǎn)生
有氣泡產(chǎn)生
證明研究結(jié)論正確
(3)探究3:某同學(xué)做“證明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽,并收集純凈的氣體”的實(shí)驗(yàn).設(shè)計(jì)了如下方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
①根據(jù)我們所學(xué)的知識,你認(rèn)為A裝置和
D
D
裝置相連并產(chǎn)生什么現(xiàn)象時就足以說明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽?
D裝置中澄清石灰水變渾濁
D裝置中澄清石灰水變渾濁
;寫出該裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O

②該同學(xué)想要收集一瓶純凈的該氣體,進(jìn)一步驗(yàn)證它的性質(zhì).連接上述裝置的順序是:(填寫各接口字母)
a接d,e接b,c接g
a接d,e接b,c接g
.其中,C裝置的作用是:
除去CO2中混有的HCl氣體
除去CO2中混有的HCl氣體

(4)某研究性學(xué)習(xí)小組在協(xié)助老師清理實(shí)驗(yàn)儲備室時,發(fā)現(xiàn)一批存放多年的氫氧化鈣.為檢驗(yàn)其變質(zhì)情況,進(jìn)行了如下探究:取氫氧化鈣樣品11.4g于錐形瓶中,加入38.6g水,振蕩形成懸濁液,放在電子天平上,向錐形瓶中逐滴滴加14.6%的稀鹽酸,振蕩后讀取質(zhì)量(如圖甲所示).實(shí)驗(yàn)測得加入稀鹽酸的質(zhì)量與錐形瓶中物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系如圖乙所示.
求:11.4g該樣品中各成分的質(zhì)量.

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