17．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．二氧化硫通入稀高錳酸鉀溶液中，溶液褪色
B．濃硝酸滴入蛋清溶液中，微熱，出現(xiàn)黃色沉淀
C．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體
D．二氧化碳通入氯化鈣溶液中，產(chǎn)生白色沉淀

分析 A．根據(jù)二氧化硫的漂白性考慮；
B．根據(jù)蛋白質(zhì)的性質(zhì)來分析；
C．根據(jù)鐵的化學(xué)性質(zhì)來分析；
D．根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)來分析．

解答 解：A．二氧化硫具有漂白性，二氧化硫能與某些有色物質(zhì)反應(yīng)生成不穩(wěn)定的無色物質(zhì)，故正確；
B．濃硝酸滴入蛋清溶液中，微熱，蛋白質(zhì)會(huì)發(fā)生變性，出現(xiàn)淡黃色沉淀，故正確；
C．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，故正確；
D．二氧化碳與氯化鈣溶液不能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，故錯(cuò)誤．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述，解答時(shí)應(yīng)該從火焰、光、煙霧、是否放熱、顏色改變、沉淀等方面進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

7．下列是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)：鐵、氫氣、氧化銅、二氧化碳、硫酸、氫氧化鈉、氯化銅．他們進(jìn)行擊鼓傳花游戲，條件是互相之間能發(fā)生反應(yīng)就可以進(jìn)行傳遞．請(qǐng)把上述物質(zhì)分別安排在A～G的位置上，使花束能從A傳到G．其中B的固體在空氣中易潮解．請(qǐng)回答：

（1）上述物質(zhì)中由分子直接構(gòu)成的物質(zhì)有H2，CO2（填化學(xué)式）．
（2）二氧化碳可用于滅火，是利用了二氧化碳的不支持燃燒，不助燃，密度比空氣大性質(zhì)．
（3）C和D反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuCl2=CuCl2+Fe，反應(yīng)類型為置換反應(yīng)．
（4）上述物質(zhì)除了發(fā)生從A到G的化學(xué)反應(yīng)外，常溫下還能相互發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+H2SO4=Na2SO4+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．根據(jù)如圖回答問題．

（1）儀器a的名稱是酒精燈．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)．選用的收集裝置是C （填字母序號(hào)．下同）．如圖E所示，鐵絲與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4．
（3）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，如圖F所示，將二氧化碳倒入燒杯中，觀察到燃燒的蠟燭是下層（填“上層”或“下層”）先熄滅．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．請(qǐng)結(jié)合下列常用的儀器和裝置，回答有關(guān)問題：

（1）某興趣小組同學(xué)用加熱氯酸鉀（KClO3）和二氧化錳的固體混合物來完成實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)：
①寫出用加熱氯酸鉀（KClO3）和二氧化錳的固體混合物制取氧氣的有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．其發(fā)生裝置應(yīng)選用圖中的ADFH（填標(biāo)號(hào)）儀器組合，請(qǐng)從所選的裝置組合中選擇一種玻璃儀器，寫出它的名稱酒精燈（或試管），簡(jiǎn)要說出它的用途用作熱源（或用作少量試劑的反應(yīng)容器）．
②用BGHI儀器組合裝置收集氧氣時(shí)，驗(yàn)滿的方法是當(dāng)觀察到集氣瓶內(nèi)水已排盡，且瓶外有大量氣泡冒出時(shí)，則證明氧氣已收集滿；為了使收集到的氧氣較為純凈，需等到該組合裝置G中導(dǎo)管口冒出的氣泡連續(xù)并均勻時(shí)，才開始收集氧氣．
（2）興趣小組同學(xué)想回收上述實(shí)驗(yàn)中所得到的固體剩余物，踐行節(jié)約和環(huán)保理念，設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)操作流程．
查閱資料：氯化鉀可溶于水，二氧化錳不溶于水．

①在回收提純的過程中需要控制水的用量，原因有ac（填標(biāo)號(hào)）．
a．提高實(shí)驗(yàn)效率   b．保證固體1全部溶解    c．節(jié)約能源
②步驟Ⅲ中用酸化的硝酸銀（AgNO3）溶液檢驗(yàn)洗出液中是否含有氯化鉀，當(dāng)觀察到有白色沉淀產(chǎn)生，說明洗出液中含有氯化鉀．
③步驟Ⅳ中的操作n應(yīng)選擇如圖中乙（選填“甲”或“乙”）裝置，該操作中玻璃棒不斷攪拌的目的是防止加熱時(shí)局部溫度過高而造成液滴飛濺．

④實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，稱得回收到的氯化鉀的質(zhì)量比理論值小，可能的原因有蒸發(fā)過程中，氯化鉀固體飛濺（寫一點(diǎn)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．小明同學(xué)對(duì)下列四個(gè)實(shí)驗(yàn)都設(shè)計(jì)了方案，其中方案不合理的是（　　）
選項(xiàng)ABCD
實(shí)驗(yàn)要求區(qū)分羊毛線和棉線區(qū)分食鹽水和蒸餾水區(qū)分硝酸銨和氧化鈣粉末區(qū)分聚乙烯和聚氯乙烯
發(fā)案灼燒聞氣味滴加肥皂水，攪拌加水灼燒聞氣味
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．請(qǐng)結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問題．

（1）寫出有標(biāo)號(hào)的儀器名稱：①酒精燈，②分液漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣選用的發(fā)生裝置是A（填序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）若B裝置中固體為鋅粒，②中加入濃鹽酸制H2．欲獲得純凈干燥的氫氣需經(jīng)過兩次D裝置，第一個(gè)D裝置中應(yīng)盛放的試劑是氫氧化鈉 溶液，第二個(gè)D裝置中應(yīng)盛放的試劑是濃硫酸（填名稱），再用E裝置收集H2，氣體應(yīng)從a端通入（選填“a”或“b”）
（4）實(shí)驗(yàn)室可用B或C裝置制CO2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，C相對(duì)于B裝置的優(yōu)點(diǎn)有能使反應(yīng)隨時(shí)進(jìn)行或停止．
（5）實(shí)驗(yàn)室可用F裝置組合測(cè)量生成二氧化碳的體積．導(dǎo)管b的作用是保持內(nèi)外壓力平衡；植物油的作用是防止氨氣溶于水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．化學(xué)概念有交叉、并列和包含等關(guān)系，下列概念之間的關(guān)系，說法正確的是（　�。�
A．單質(zhì)和化合物屬于包含關(guān)系B．化合物和純凈物屬于并列關(guān)系
C．純凈物和混合物屬于交叉關(guān)系D．化合物和氧化物屬于包含關(guān)系

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列說法正確的是（　�。�
A．在H2S中，硫?yàn)?2價(jià)，氫為+1價(jià)
B．一種元素在同種化合物中只能顯示一種化合價(jià)
C．在H2中，氫元素的化合價(jià)為+1價(jià)
D．金屬元素總顯正價(jià)，非金屬元素總顯負(fù)價(jià)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉溶液和硫酸充分反應(yīng)后，所得溶液中的離子有Na+、SO42-?、OH-?，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O．

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