某化學(xué)興趣小組利用圖1裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì).結(jié)合裝置圖,回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出圖1中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):a
 
,b
 

(2)用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是
 
 (填上圖1字母),可選用C裝置收集氧氣,其原因是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室若用高錳酸鉀制取氧氣,實(shí)驗(yàn)開(kāi)始如何檢查裝置的氣密性?
 

(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)操作的先后順序
 
,作用
 

(5)該小組設(shè)計(jì)了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)裝置,既可用于制取氣體,又可用于探究物質(zhì)性質(zhì).
①當(dāng)打開(kāi)K1、關(guān)閉K2時(shí),利用I、Ⅱ裝置,可進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是
 

a.大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳 b.鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
②當(dāng)打開(kāi)K2、關(guān)閉K1時(shí),可以利用Ⅰ、Ⅲ裝置制得二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì).實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是
 
;若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng),應(yīng)向燒杯的水中加入
 
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,檢查裝置的氣密性,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn),二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)由儀器的用途和圖形去分析;
(2)用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí),由于反應(yīng)是固體和液體且不需加熱,由于氧氣的密度比空氣大去分析;
(3)從檢查裝置的氣密性的方法去分析.
(4)從實(shí)驗(yàn)結(jié)束,要先把導(dǎo)管移出水面,再停止加熱去分析.
(5)①當(dāng)打開(kāi)K1、關(guān)閉K2時(shí),利用I、Ⅱ裝置,由于短導(dǎo)管是進(jìn)氣管,故收集的氣體的密度應(yīng)比空氣的密度。
②由實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的藥品為大理石和稀鹽酸,二者接觸就會(huì)發(fā)生反應(yīng),生成氯化鈣和水和二氧化碳;二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸,碳酸可以使紫色石蕊溶液變紅(二氧化碳不是酸,不能使石蕊變紅).
解答:解:(1)由儀器的用途和圖形可知a為長(zhǎng)頸漏斗,b為錐形瓶;
(2)用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí),由于反應(yīng)是固體和液體且不需加熱,所以發(fā)生裝置應(yīng)為B,由于氧氣的密度比空氣大,所以可用向上排空氣法收集;
(3)用高錳酸鉀制取氧氣,實(shí)驗(yàn)開(kāi)始檢查裝置的氣密性的方法:將導(dǎo)管放入水中,雙手緊握試管外壁,若導(dǎo)管口有氣泡冒出,松開(kāi)雙手導(dǎo)管末端上升一段水柱,則證明氣密性良好.
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束,要先把導(dǎo)管移出水面,如果先停止加熱,隨著試管溫度的降低,試管內(nèi)氣體的體積越來(lái)越小,壓強(qiáng)也越來(lái)越小,外部氣壓大于試管內(nèi)氣壓,在大外部大氣壓的作用下,水槽內(nèi)的水倒吸到試管內(nèi),引起試管溫度驟然降低,導(dǎo)致試管炸裂.
(5)①當(dāng)打開(kāi)K1、關(guān)閉K2時(shí),利用I、Ⅱ裝置,由于短導(dǎo)管是進(jìn)氣管,故收集的氣體的密度應(yīng)比空氣的密度。
a、二氧化碳的密度比空氣大,故錯(cuò)誤;
b、氫氣的密度比空氣小,故正確;
②由實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的藥品為大理石和稀鹽酸,二者接觸就會(huì)發(fā)生反應(yīng),生成氯化鈣和水和二氧化碳,其化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸,碳酸可以使紫色石蕊溶液變紅(二氧化碳不是酸,不能使石蕊變紅).
故答案為:
(1)長(zhǎng)頸漏斗    錐形瓶       (2)B      氧氣的密度比空氣大
(3)將導(dǎo)管放入水中,雙手緊握試管外壁,若導(dǎo)管口有氣泡冒出,松開(kāi)雙手導(dǎo)管末端上升一段水柱,則證明氣密性良好.
(4)先將導(dǎo)管從水中取出再熄滅酒精燈      防止水槽中的水倒流入試管,使試管炸裂
(5)①b     ②CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑       石蕊試液
點(diǎn)評(píng):實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí),發(fā)生裝置的選擇取決于反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件;收集裝置的選擇取決于水溶性和氣體的密度;考查了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,及注意事項(xiàng),是考試的重點(diǎn)也是中考的重點(diǎn);要熟練掌握實(shí)驗(yàn)室中制取氧氣和二氧化碳的原理,明確氣體的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿(mǎn)的方法的區(qū)別,掌握二氧化碳和氧氣的收集方法
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列解釋或者結(jié)論,錯(cuò)誤的是( 。
A、“近朱者赤,近墨者黑”--分子在不斷運(yùn)動(dòng)
B、鋁制品不易生銹--表面形成致密氧化鋁薄膜
C、把燃著的木條伸入集氣瓶中,木條熄滅--瓶中氣體一定是CO2
D、三峽大壩蓄水發(fā)電--為“低碳”做出了貢獻(xiàn)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

金屬是生活生產(chǎn)中應(yīng)用最廣泛的物品之一.回答下列問(wèn)題:
(1)一般情況下,金屬越活潑,與酸反應(yīng)速度越快.如圖取A、B、C三支試管,分別加入2mL濃度相同的鹽酸溶液,然后分別加入足量的、大小相等的Mg、Zn、Fe,立即把三個(gè)相同的氣球分別套在各試管口上.
①鐵與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 
,反應(yīng)類(lèi)型
 

②氣球膨脹速度最快的是
 
.(填試管編號(hào))三種金屬的活動(dòng)性順序是
 

(2)金屬的銹蝕也是排在人們面前的一個(gè)難題.寫(xiě)出生活中兩種防銹的例子:①
 
;②
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

“水是生命之源、生產(chǎn)之要、生態(tài)之基”是2014年“中國(guó)水周”的宣傳口號(hào)之一.下列關(guān)于水的認(rèn)識(shí)不正確的是( 。
A、電解水可得到氫氣和氧氣
B、我國(guó)人均可利用的淡水資源十分短缺
C、水通過(guò)“三態(tài)”變化實(shí)現(xiàn)在自然界中的循環(huán)
D、經(jīng)過(guò)自來(lái)水廠(chǎng)處理的水是純水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下圖回答問(wèn)題:

①小東同學(xué)選擇圖中的B、C、D、E、F儀器制取氧氣,則化學(xué)反應(yīng)原理為
 
(用化學(xué)方程式表示)
②小東在實(shí)驗(yàn)前先連接B、C儀器,然后將注射器G與C的膠皮管相連,再向外拉動(dòng)注射器的活塞一段距離后松開(kāi)活塞,發(fā)現(xiàn)注射器的活塞能回到原來(lái)的位置.他進(jìn)行該步操作的目的是
 

③小明想利用反應(yīng)2NaHCO3
 加熱 
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑制取少量二氧化碳?xì)怏w,你認(rèn)為他應(yīng)該選擇上圖中的
 
(填儀器或裝置的序號(hào))組裝一套發(fā)生和收集裝置.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

牙膏是生活中常見(jiàn)的物質(zhì),其配料成分有摩擦劑、增稠劑、發(fā)泡劑等,其中摩擦劑的類(lèi)型有很多,如CaCO3、Al(OH)3、SiO2或這些物質(zhì)的混合物.某;瘜W(xué)興趣小組同學(xué)想研究牙膏摩擦劑的成分.
實(shí)驗(yàn)探究一:某品牌牙膏中是否含有CaCO3?
【查閱資料】二氧化硅(SiO2)不與稀鹽酸反應(yīng).
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取少量樣品于試管中,滴加
 

 
該牙膏樣品中含有CaCO3
②將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水
 
實(shí)驗(yàn)探究二:該牙膏中CaCO3的含量是多少?
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】利用如圖所示裝置(圖中夾持儀器略去)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),充分反應(yīng)后,測(cè)定裝置D增加的質(zhì)量,以計(jì)算碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

【查閱資料】濃硫酸具有很強(qiáng)的吸水性;堿石灰常用于吸收水蒸氣和二氧化碳.
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】①如圖所示連接好裝置,并檢查裝置的氣密性;
②準(zhǔn)確稱(chēng)取牙膏樣品的質(zhì)量,并在各儀器中加入相應(yīng)試劑,稱(chēng)量裝置D的質(zhì)量;
③打開(kāi)彈簧夾甲,緩緩?fù)ㄈ胍欢康目諝,然后接上裝置D和E;
④打開(kāi)B的分液漏斗滴加稀鹽酸反應(yīng),同時(shí)再次持續(xù)緩緩?fù)ㄈ肟諝猓?br />⑤待B中不再產(chǎn)生氣體后停止滴加稀鹽酸;
⑥再次稱(chēng)量裝置D的質(zhì)量.
【數(shù)據(jù)處理】實(shí)驗(yàn)中準(zhǔn)確稱(chēng)取8.00g樣品,進(jìn)行三次測(cè)定,裝置D平均增加的質(zhì)量為0.88g,其增加的質(zhì)量即為反應(yīng)產(chǎn)生的
 
的質(zhì)量,則牙膏樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
.(Ca-40  C-12  O-16  H-1)
【交流與反思】若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中沒(méi)有持續(xù)緩緩?fù)ㄈ肟諝猓瑒t所測(cè)得的數(shù)值將
 
(選填“偏大”、“不變”或“偏小”,下同),若沒(méi)有E裝置,則所測(cè)得的數(shù)值將
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

“從生活走進(jìn)化學(xué),從化學(xué)走向社會(huì)”.請(qǐng)你用化學(xué)知識(shí)回答以下問(wèn)題:
(1)食品保鮮的措施有添加防腐劑、充填氣體、放置干燥劑和脫氧劑等.根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)選用合適的物質(zhì)用于食品保鮮,對(duì)于保證食品安全和人體健康具有重要的意義.
①氮?dú)馐浅S玫某涮顨怏w.你認(rèn)為選用氮?dú)獾闹饕蚴?div id="eyhw2ze" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

②生石灰是常用的干燥劑.請(qǐng)你用化學(xué)方程式表示選用生石灰的原因
 

(2)化學(xué)科學(xué)的發(fā)展促進(jìn)了人類(lèi)社會(huì)文明的進(jìn)步,提高了人們的生活質(zhì)量.請(qǐng)你用化學(xué)方程式解釋下列問(wèn)題:
①用鹽酸除去鐵制品表面的鐵銹
 
;
②生活中鋁制器皿在空氣中形成具有保護(hù)作用的薄膜
 
;該反應(yīng)的基本類(lèi)型是
 

(3)環(huán)境問(wèn)題是2011年“兩會(huì)上”的熱門(mén)話(huà)題之一.
①燃?xì)獍踩羌彝ド钪械念^等大事.為了防止燃?xì)庑孤,常在燃(xì)庵屑尤肷倭坑刑厥鈿馕兜囊伊虼迹–2H5SH),一旦燃?xì)庑孤┘纯陕劦綒馕,從微觀的角度分析其原因是
 
乙硫醇充分燃燒時(shí)生成二氧化碳、二氧化硫和水,乙硫醇燃燒的化學(xué)方程式為
 

②含硫煤燃燒后,排放到空氣中的有毒氣體主要是SO2,它遇到雨水后可形成酸雨降落到地面上會(huì)帶來(lái)極大危害.為了減少環(huán)境污染,對(duì)工廠(chǎng)排放的廢氣中的SO2可用足量燒堿溶液吸收處理,其化學(xué)反應(yīng)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某中學(xué)的一化學(xué)課外活動(dòng)小組,經(jīng)過(guò)對(duì)某塊田地的檢測(cè).知其pH為4,現(xiàn)在要使這塊田地適宜大多數(shù)農(nóng)作物生長(zhǎng),改良措施是向土壤中加入( 。
A、石灰石B、熟石灰
C、燒堿D、廢硫酸

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)分別用一種試劑,除去下列各物質(zhì)中的雜質(zhì):
(1)CaCl2中混有少量的CaCO3
 
;
(2)KCl溶液中混有少量的Fe2(SO43
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案