5.A、D均為無(wú)色液體,E為有刺激性氣味的無(wú)色氣體由圖中信息可以推知圖中四種物質(zhì)的名稱為:
(1)B氧氣、C水、D硫、E二氧化硫.
(2)寫出實(shí)驗(yàn)室中C與B反應(yīng)生成E物質(zhì)的符號(hào)表達(dá)式為S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2

分析 A、D均為無(wú)色液體,且A通過(guò)反應(yīng)能夠生生成D,C和B能夠被點(diǎn)燃,所以可以判斷A為過(guò)氧化氫,D為水,而B為氧氣,E為有刺激性氣味的氣體,故可以判斷E為二氧化硫,進(jìn)而可以推斷C為硫,至此各物質(zhì)均已鑒定完畢,帶入驗(yàn)證符合題意,可以據(jù)此答題.

解答 解:(1)A、D均為無(wú)色液體,且A通過(guò)反應(yīng)能夠生生成D,C和B能夠被點(diǎn)燃,所以可以判斷A為過(guò)氧化氫,D為水,而B為氧氣,E為有刺激性氣味的氣體,故可以判斷E為二氧化硫,進(jìn)而可以推斷C為硫;
(2)C為硫,B為氧氣,它們反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為:S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2
故答案為:(1)氧氣;水;硫;二氧化硫;
(2)S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2

點(diǎn)評(píng) 此題主要是考查學(xué)生的綜合分析能力,不但要求同學(xué)們具備有關(guān)物質(zhì)的基礎(chǔ)知識(shí),而且要有實(shí)驗(yàn)操作的經(jīng)歷和分析、解決化學(xué)實(shí)驗(yàn)問(wèn)題的能力.解題時(shí)需要認(rèn)真分析題目給出的條件,聯(lián)系實(shí)際,逐一分析推斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.某煉鐵廠利用赤鐵礦(含80%的Fe2O3)制取鐵,現(xiàn)有200噸赤鐵礦,計(jì)算可以煉鐵多少噸?(假設(shè)Fe2O3含鐵元素全部轉(zhuǎn)化成鐵)(提示:赤鐵礦為混合物;相對(duì)原子質(zhì)量:Fe-56;O-16)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.銅器是生活中常見物品,銅器保存不善,表面會(huì)生成一層綠色銅銹.某化學(xué)興趣小組同學(xué)欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究它的性質(zhì)和組成.已知:
Ⅰ.銅綠的主要成分是堿式碳酸銅:Cu2(OH)2CO3
Ⅱ.銅器因所處環(huán)境不同,生成的銅綠中可能還含有CuSO4和CuC12
Ⅲ.硫酸銅、氯化銅的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,酒精燈加熱條件下不分解.
為了探究堿式碳酸銅的化學(xué)性質(zhì),該小組同學(xué)取少量銅綠(假設(shè)雜質(zhì)不參與反應(yīng))按如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
(1)M藥品的名稱是無(wú)水硫酸銅.
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)A中綠色固體逐漸變?yōu)楹谏,B中固體變藍(lán)色,C中溶液變渾濁.寫出Cu2(OH)2CO3分解的化學(xué)方程式Cu2(OH)2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H2O+CO2↑.
(3)為了驗(yàn)證銅綠中是否有CuSO4和CuC12,該小組同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)補(bǔ)充完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告:
步驟操作現(xiàn)象及結(jié)論
取少量銅綠溶于足量稀硝酸中,并將溶液分成甲、乙兩份產(chǎn)生氣泡
向甲中滴加硝酸鋇溶液若觀察到
產(chǎn)生白色沉淀,則銅綠中含有CuSO4
向乙中加入過(guò)量的硝酸鋇溶液,振蕩、靜置,取上層清液于試管中,再滴加硝酸銀溶液若觀察到產(chǎn)生白色沉淀,則銅綠中含有CuCl2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列鑒別物質(zhì)所用的方法或試劑,錯(cuò)誤的是( 。
A.氧氣和氮?dú)?-觀察顏色B.鐵粉和炭粉--用磁鐵
C.氧氣和二氧化碳一-帶火星的木條D.硬水和軟水--用肥皂水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.在實(shí)驗(yàn)室中區(qū)分下列各組物質(zhì)的方法合理的是( 。
選項(xiàng)需區(qū)分的物質(zhì)方法
A銅絲和鐵絲用磁鐵吸引
B氮?dú)夂投趸?/TD>聞氣味
C二氧化錳和木炭觀察顏色
D純凈水與食鹽水品嘗味道
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的前提,某同學(xué)在進(jìn)行物質(zhì)的稱量操作,如圖所示,回答下列問(wèn)題:

(1)圖1中所表示的食鹽的質(zhì)量為7.4g,若食鹽與砝碼的位置顛倒了,讀數(shù)仍為圖1,則食鹽的質(zhì)量為2.6g.
(2)圖2中所表示的液體的體積是42mL,該同學(xué)若要量取44mL的液體,在上面的基礎(chǔ)上,應(yīng)該用膠頭滴管再向量筒中加入該液體.
(3)如果該同學(xué)在量取44mL該液體時(shí),沒有保持視線水平,而是仰視,則量取的實(shí)際體積(填“大于”或“小于”)大于 44mL.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.S和S2-具有相同的( 。
A.質(zhì)子數(shù)B.最外層電子數(shù)C.核外電子數(shù)D.電荷數(shù)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.水是生命之源,我們應(yīng)該了解水、愛護(hù)水.
(1)目前部分農(nóng)村的飲用水,主要是取地下水,可用肥皂水檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水,常用煮沸方法降低水的硬度.
(2)凈化地下水可用如圖所示的簡(jiǎn)易凈水器,其中活性炭起吸附作用.
(3)水作為生命活動(dòng)不可缺水的物質(zhì),在工業(yè)生產(chǎn)上也有重要用途,寫出電解水的文字表達(dá)式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列依據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康乃O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是( 。
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)操作
A檢驗(yàn)NaOH中是否含有Na2CO3滴加少量稀鹽酸
B鑒別NaOH和Ca(OH)2溶液加Na2CO3溶液
C清洗鐵制品表面的鐵銹用水洗滌
D除去CO2中的CO通入足量的澄清石灰水中
A.AB.BC.CD.D

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