20．如圖是水分子分解示意圖．圖中的大球表示氧原子，小球表示氫原子，球與球相連接的圖形分別表示水分子、氧分子和氫分子．從水分子分解示意圖獲得的信息中錯(cuò)誤的是（　　）
A．分子由原子構(gòu)成
B．原子是化學(xué)變化中的最小粒子
C．參加反應(yīng)的各物質(zhì)在反應(yīng)前后元素的種類(lèi)和原子的個(gè)數(shù)都不會(huì)發(fā)生改變
D．水是由一個(gè)氧分子和2個(gè)氫分子構(gòu)成

分析 可以根據(jù)圖中信息進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．由圖中可知，分子由原子構(gòu)成的，原子在化學(xué)變化前后沒(méi)有改變，參加反應(yīng)的各物質(zhì)在反應(yīng)前后元素的種類(lèi)和原子的個(gè)數(shù)都不會(huì)發(fā)生改變，一個(gè)水分子由一個(gè)氧原子和兩個(gè)氫原子構(gòu)成．

解答 解：A、由圖中微粒的構(gòu)成可知，分子都是由原子構(gòu)成，正確；
B、由圖中的微粒的變化情況可知，在化學(xué)變化中分子可以分開(kāi)而原子不可分，故原子是化學(xué)變化中的最小粒子，正確；
C、由圖中的變化可知，參加反應(yīng)的各物質(zhì)在反應(yīng)前后元素的種類(lèi)和原子的個(gè)數(shù)都不會(huì)發(fā)生改變，正確；
D、水由氧元素和氫元素組成，不正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了分子、的原子知識(shí)．能利用微粒的觀(guān)點(diǎn)，從微觀(guān)上認(rèn)識(shí)分子、原子的區(qū)別與聯(lián)系，了解分子、原子在化學(xué)中變化情況是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．請(qǐng)根據(jù)如圖回答問(wèn)題：
（1）儀器a的名稱(chēng)是試管．
（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時(shí)，所選用的發(fā)生裝置是B（填裝置序號(hào)），該反應(yīng)的文字表達(dá)式是過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；可選用裝置C收集氧氣，其原因是氧氣不易溶于水．
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，將裝置A和C連接，實(shí)驗(yàn)操作有：
a．停止加熱   
b．固定試管    
c．將導(dǎo)管從水槽中取出   
d．裝藥品并在試管口處放一小團(tuán)棉花  
e．加熱，收集氧氣
①用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)的文字表達(dá)式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
②上述操作中缺少的一步是檢查裝置的氣密性，該操作編號(hào)為f，則正確的操作順序是fdbeca（填序號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)）的方法不正確的是（　�。�
A．O2（H2O）--生石灰B．CO2（ CO）--點(diǎn)燃
C．CaCO3粉末（Na2 CO3）--加水過(guò)濾D．KCl溶液（K2CO3）--加適量鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列不屬于加熱碳酸氫銨固體的現(xiàn)象是（　　）
A．有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生，固體逐漸減少
B．試管口有水珠出現(xiàn)
C．生成一種能使澄清的石灰水變渾濁的氣體
D．生成水、二氧化碳和氨氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．化學(xué)變化在你周?chē)教幋嬖�，下列變化不是化學(xué)變化的是（　�。�
A．烙餅時(shí)因火過(guò)大使餅變黑B．稀硫酸濺到衣服上，不久形成破洞
C．為保鮮將雞蛋殼蘸上一層石灰水D．冬季屋內(nèi)窗戶(hù)的玻璃上出現(xiàn)冰霜

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．我國(guó)西部某地區(qū)含有豐富的石灰石礦產(chǎn)．怎樣合理利用該礦產(chǎn)資源，發(fā)展當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)，小林同學(xué)提出四條建議，請(qǐng)補(bǔ)充完整．
（1）利用石灰石比較堅(jiān)硬、難溶于水的性質(zhì)，可開(kāi)采石灰石作為建筑材料．
（2）煅燒石灰石的化學(xué)方程式為CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑，生成物中的氧化鈣可作為食品干燥劑．
（3）利用生石灰與水化合可制得氫氧化鈣，可用于農(nóng)業(yè)上改良酸性土壤．
（4）利用熟石灰和碳酸鈉反應(yīng)可制得NaOH（或氫氧化鈉），用于肥皂、造紙等上業(yè)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)正確的使用儀器并按正確的方法進(jìn)行操作，否則可能會(huì)損壞儀器或達(dá)不到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?qǐng)分析產(chǎn)生下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或結(jié)果的可能的原因（至少答出三條）．
（1）做“給試管中的固體加熱”這一實(shí)驗(yàn)，結(jié)果試管破裂：加熱前沒(méi)有給試管預(yù)熱，受熱不均勻．
（2）在粗鹽提純的實(shí)驗(yàn)中，過(guò)濾后的濾液仍然混濁：濾紙破裂．
（3）使用酒精燈加熱時(shí)失火：用一只燃著的酒精燈去點(diǎn)燃另一只酒精燈．
（4）用量筒量取10mL水時(shí)，量得的實(shí)際體積為9.7mL：俯視讀數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．用符號(hào)表達(dá)式表示下面的反應(yīng)，并指出基本反應(yīng)類(lèi)型：
（1）一種物質(zhì)在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙：4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5（化合反應(yīng)）
（2）一種物質(zhì)在氧氣中燃燒火星四射，生成黑色固體：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4（化合反應(yīng)）
（3）一種無(wú)色液體與一種黑色粉末混合，生成能使帶火星木條復(fù)燃的氣體：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑（分解反應(yīng)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．甲、乙、丙是三個(gè)實(shí)驗(yàn)的示意圖，根據(jù)下圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，進(jìn)行總結(jié)歸納并回答下列問(wèn)題：

（1）所發(fā)生的三個(gè)反應(yīng)有多個(gè)共同的特點(diǎn)，分別是：
①反應(yīng)物都有氧氣；②反應(yīng)條件為點(diǎn)燃．
（2）請(qǐng)?jiān)賹?xiě)出一個(gè)符合該特點(diǎn)的反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4．

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