17．如表對有關(guān)主題知識的歸納不正確的一組是（　　）
A．物質(zhì)用途B．生活常識
液態(tài)氫氣：火箭的燃料
二氧化碳：常見的滅火劑		用鐵鍋烹調(diào)食物：防止貧血
食品包裝充氮氣：防止食品變質(zhì)
C．物質(zhì)鑒別D．環(huán)境保護
硬水和蒸餾水：加肥皂水、振蕩
氧氣和氮氣：用燃燒的木條		減緩“溫室效應(yīng)”：大量植樹造林
防止“白色污染”：減少白色粉塵的排放
A．AB．BC．CD．D

分析 A、根據(jù)氧氣不具有可燃性和二氧化碳不支持燃燒的特點分析；
B、根據(jù)鐵元素的功能與氮氣的性質(zhì)分析；
C、根據(jù)硬水和蒸餾水的區(qū)別和二氧化碳可使石灰水變渾濁的特點分析；
D、根據(jù)溫室效應(yīng)的形成和白色污染的形成分析．

解答 解：A、氫氣能夠燃燒，可作燃料；二氧化碳可以滅火，故正確；
B、用鐵鍋烹調(diào)食物，可補充鐵元素；氮氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可用作保護氣，故正確；
C、蒸餾水是軟水，可以用肥皂水區(qū)分硬水和蒸餾水；氧氣具有助燃性，氮氣不支持燃燒，可以區(qū)分，故正確；
D、二氧化碳造成溫室效應(yīng)，植樹造林可以吸收二氧化碳；白色污染是廢棄的塑料形成的，與白色粉塵無關(guān)，故錯誤．
故選D．

點評 本題考查學(xué)生對化學(xué)知識的掌握程度，通過主題知識的歸納，把握有關(guān)化學(xué)知識的應(yīng)用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．如圖是一種打火機的示意圖．  
（1）其燃料的主要成分丁烷（C4H10）在通常狀況下呈氣態(tài)，請用分子的基本性質(zhì)解釋丁烷氣體能被壓縮成液體的原因氣體的分子間的間隔較大，氣體受壓后，分子間的間隔變�。�
（2）打火機擋風(fēng)罩通風(fēng)孔的作用是使空氣流通，說明燃料燃燒必須與氧氣接觸．若通風(fēng)孔通氣不良，可能造成打火機無法起火或燃料不完全燃燒而生成一氧化碳有毒氣體（填物 質(zhì)），既浪費了燃料又污染了環(huán)境．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

8．學(xué)習(xí)了“二氧化錳對過氧化氫有分解作用”后，小康同學(xué)設(shè)計了如下實驗，發(fā)現(xiàn)氧化銅也能代替二氧化錳起到催化作用．試回答以下問題：
（1）步驟①、③的實驗現(xiàn)象分別是：帶火星的木條不復(fù)燃、帶火星的木條復(fù)燃．

（2）步驟⑥得到的質(zhì)量是0.2g．
（3）步驟⑦說明了反應(yīng)前后氧化銅的化學(xué)性質(zhì)沒有變．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列物質(zhì)按混合物、氧化物、單質(zhì)順序進行分類的是（　�。�
A．生理鹽水  干冰  液氧B．石灰石   氯酸鉀   金剛石
C．冰水共存物   鐵銹  氮氣D．空氣  五氧化二磷   生鐵

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列屬于不可再生能源的是（　�。�
A．太陽能B．石油C．風(fēng)能D．地?zé)?/td>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．用“分子的觀點”解釋下列現(xiàn)象，不正確的是（　�。�
A．秋天，百合飄香--分子不停地運動B．氣體易被壓縮--分子間隔大
C．水結(jié)成冰--分子發(fā)生變化D．鐵塊很難壓縮--分子間存在斥力

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．在無色透明顯強酸性的溶液中能大量共存的離子組是（　�。�
A．K+、Na+、NO3-、MnO4-B．Mg2+、NH4+、Cl-、SO42-
C．K+、Na+、Cl-、Cu2+D．Na+、Ba2+、HCO3-、NO3-

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列應(yīng)用主要利用了物質(zhì)的物理性質(zhì)的是（　　）
A．
熟石灰和沙子砌磚		B．
食品中充氮氣
C．
洗滌劑去油污		D．
用10%氫氧化鈉溶液制書簽

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．如表物質(zhì)的用途與性質(zhì)對應(yīng)不正確的是（　�。�
 物  質(zhì)用   途性      質(zhì)
A氧氣作火箭發(fā)射的助燃劑氧氣具有可燃性
B熟石灰改良酸性土壤熟石灰能與酸發(fā)生中和反應(yīng)
C小蘇打治療胃酸過多小蘇打能與鹽酸反應(yīng)
D氮氣焊接金屬時做保護氣氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑
A．AB．BC．CD．D

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同步練習(xí)冊答案