分析 (1)根據(jù)物質(zhì)的微觀構(gòu)成分析物質(zhì)的類別,根據(jù)反應(yīng)的特點(diǎn)分析反應(yīng)的類型;
(2)根據(jù)微粒的變化分析變化的本質(zhì)區(qū)別和一定不變的粒子;
(3)根據(jù)變化Ⅲ微觀過(guò)程示意圖分析反應(yīng)物、生成物,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式.
解答 解:(1)從宏觀角度看,物質(zhì)F是由一種物質(zhì)組成的,屬于純凈物;變化Ⅱ由一種物質(zhì)生成了兩種物質(zhì),屬于分解反應(yīng).
(2)從微觀角度看,由微粒的變化可知,變化Ⅰ、變化Ⅱ的本質(zhì)區(qū)別是:分子是否發(fā)生了變化,變化Ⅱ、變化Ⅲ中一定不變的粒子是氫原子、氧原子和氯原子.
(3)變化Ⅲ收集氫氣燃燒身生成了氯化氫,反應(yīng)的化學(xué)方程式:H2+Cl2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2HCl.
故答為:(1)純凈物,分解反應(yīng).(2)分子是否發(fā)生了變化;氫原子、氧原子和氯原子.(3)H2+Cl2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2HCl.
點(diǎn)評(píng) 模型能直觀地表示了變化的微觀過(guò)程;試題通過(guò)給出微粒的模型,考查學(xué)生的觀察能力和對(duì)基本概念的理解與運(yùn)用能力.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 制取CO2 | B. | 制取O2 | ||
C. | 制取H2 | D. | 驗(yàn)證CO2 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在撥動(dòng)游碼的情況下,把砝碼放在左盤稱量食鹽,會(huì)導(dǎo)致稱得食鹽質(zhì)量偏多 | |
B. | 配制5%的食鹽溶液時(shí),若燒杯內(nèi)有水會(huì)導(dǎo)致所配溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小 | |
C. | 配制好5%的食鹽溶液,裝瓶時(shí)不小心撒漏一部分,瓶中食鹽溶液仍為5% | |
D. | 用白磷燃燒探究質(zhì)量守恒的實(shí)驗(yàn)中,白磷質(zhì)量的多少不影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
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A. | B. | C. | D. |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
黑色粉末 | 無(wú)色液體 | |
猜測(cè) |
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