用如圖所示裝置來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量，對(duì)該實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（ ）

A．氣球的作用主要是調(diào)節(jié)氣壓，使氧氣完全反應(yīng)

B．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后冷卻到室溫才能讀數(shù)

C．反應(yīng)結(jié)束后消耗氧氣的總體積應(yīng)該是反應(yīng)前容器內(nèi)氣體總體積的

D．銅粉用量的多少，不會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016年滬教版初中化學(xué)九年級(jí)全冊(cè)《6.1物質(zhì)在水中的分散》練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

小明在做家庭小實(shí)驗(yàn)時(shí)，把下列物質(zhì)分別放入適量水中并充分?jǐn)嚢�，其中不能得到溶液的是�?）

A．面粉 B．純堿 C．食鹽 D．白酒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆山東省泰安市九年級(jí)上同步練習(xí)（1）化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列變化只有加入酸才能一步實(shí)現(xiàn)的是（ ）

A．AgNO3﹣﹣AgCl B．Cu﹣﹣H2

C．CuO﹣﹣CuSO4 D．CaCO3﹣﹣CO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆廣東省中山市九年級(jí)下學(xué)期期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

回答下列問(wèn)題：

（1）工廠大量燃燒煤時(shí)易產(chǎn)生大量二氧化硫氣體，二氧化硫氣體對(duì)人體有毒，會(huì)污染大氣，可用氫氧化鈉溶液吸收，二氧化硫的化學(xué)性質(zhì)與二氧化碳相似，寫出二氧化硫與氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．

（2）下列哪個(gè)科學(xué)家用實(shí)驗(yàn)獲知空氣的組成

A．法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫 B．英國(guó)化學(xué)家普利斯特里

C．瑞典化學(xué)家舍勒 D．意大利科學(xué)家阿伏伽德羅

（3）使用硬水會(huì)給生活和生產(chǎn)帶來(lái)許多麻煩．在日常生活中，人們常用 的方法來(lái)降低水的硬度，用此方法得到的軟水是 （填“純凈物”或“混合物“）．我們還可以用 來(lái)檢驗(yàn)水是軟水還是硬水．

（4）“低碳”是一種生活理念，也是一種生活態(tài)度．下列做法中不符合“低碳”要求的是 （填序號(hào)）

A．少用一次性用品：紙杯、筷子、塑料袋等

B．多挖煤、多發(fā)電、加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展

C．提倡騎自行車、乘公交車出行．

（5）鋼鐵工業(yè)是高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)．我國(guó)冶煉鋼鐵的鐵礦石大量從國(guó)外進(jìn)口，鋼鐵年產(chǎn)量為11億噸，約占世界年產(chǎn)量的45%．我國(guó)鋼鐵的年使用量約為8.4億噸，根據(jù)以上信息，寫出當(dāng)前我國(guó)過(guò)剩鋼鐵生產(chǎn)的弊端． （寫出其中一點(diǎn)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆廣東省中山市九年級(jí)下學(xué)期期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

已知N2中可能混有H2O、CO，把氣體依次通過(guò)足量無(wú)水硫酸銅固體、灼熱的氧化銅、澄清石灰水，現(xiàn)象如下：無(wú)水硫酸銅固體不變色，黑色粉末變紅，澄清石灰水變渾濁．則下列判斷正確的是（ ）

A．一定沒(méi)有CO B．一定混有H2O

C．一定沒(méi)有H2O D．一定混有H2O 和CO

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆北京市石景山區(qū)九年級(jí)（下）第10周周考化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)發(fā)酵粉能夠使面團(tuán)松軟、發(fā)泡是因?yàn)榘l(fā)酵粉產(chǎn)生了CO2所致，發(fā)酵粉的主要成分中有碳酸氫鈉（NaHCO3），俗稱小蘇打，他們對(duì)碳酸氫鈉的性質(zhì)進(jìn)行了探究．

實(shí)驗(yàn)一：探究碳酸氫鈉溶液的酸堿性

用pH試紙測(cè)得碳酸氫鈉溶液的pH為10，由此可知碳酸氫鈉溶液呈 性．

實(shí)驗(yàn)二：探究碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性

【查閱資料】碳酸氫鈉受熱容易分解，生成水、二氧化碳?xì)怏w和一種常見(jiàn)的固體物質(zhì)．

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】為驗(yàn)證碳酸氫鈉受熱時(shí)會(huì)分解，興趣小組的同學(xué)取一定質(zhì)量的碳酸氫鈉到銅片上加熱，如圖所示．

（1）加熱一段時(shí)間后，觀察到燒杯內(nèi)壁有 ．

（2）充分加熱后，將燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，倒入適量的澄清石灰水，振蕩，觀察到石灰水變渾濁．寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式： ．

（3）興趣小組的同學(xué)認(rèn)為充分加熱后的固體產(chǎn)物可能是NaOH或Na2CO3．

①他們猜想的依據(jù)是 ．

②請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)反應(yīng)后的固體產(chǎn)物是NaOH還是Na2CO3，并填入下表（只要求填寫其中一行．若兩行都寫，按第一行計(jì)分）：

實(shí) 驗(yàn) 操 作

預(yù)期實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié) 論

固體產(chǎn)物是Na2CO3，而不是NaOH．

固體產(chǎn)物是NaOH，而不是Na2CO3．

【小結(jié)】NaHCO3受熱發(fā)生變化的化學(xué)方程式為 ．

【拓展應(yīng)用】

碳酸氫鈉、碳酸鈣、氫氧化鎂等常用于制作抗酸藥，用來(lái)治療胃酸過(guò)多．但對(duì)于患有胃潰瘍（胃黏膜潰爛）的病人在胃酸過(guò)多時(shí)，卻不宜服用碳酸氫鈉、碳酸鈣等碳酸鹽，其原因是 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆北京市石景山區(qū)九年級(jí)（下）第10周周考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液，下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A．實(shí)驗(yàn)中用到的玻璃儀器有燒杯、量筒、玻璃棒和膠頭滴管

B．用托盤天平稱量所需氯化鈉的質(zhì)量3.0g

C．用10mL量筒量取所需水的體積

D．實(shí)驗(yàn)步驟是計(jì)算、稱量、量取、溶解

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆北京八中固安分校九年級(jí)（上）第一次半月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

常溫下，將100mL的空氣通過(guò)足量灼熱的銅網(wǎng)，充分反應(yīng)后，恢復(fù)到常溫，余下氣體的體積約為 （ ）

A．80 mL B．60 mL C．40 mL D．20 mL

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江省杭州市八年級(jí)上期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

有60克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的硝酸鈉溶液，欲將其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)增加一倍，應(yīng)該采取的方法是（ ）

①把溶劑蒸發(fā)掉

②加入6克硝酸鈉固體

③把溶劑蒸發(fā)掉30克

④加入30%的硝酸鈉溶液60克．

A．①② B．②③ C．③④ D．①④

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