【題目】我國(guó)科學(xué)家創(chuàng)造性地構(gòu)建了“單中心鐵催化劑”，在甲烷高效轉(zhuǎn)化研究中獲得重大突破．其成果在最近的美國(guó)《科學(xué)》雜志發(fā)表．該轉(zhuǎn)化的微觀示意圖如圖：

有關(guān)轉(zhuǎn)化的說(shuō)法正確的是（　 �。�

A. 催化劑反應(yīng)前后質(zhì)量不變，作用只能是加快反應(yīng)

B. 該反應(yīng)的化學(xué)方程式是：2CH4 = C2H4 + 2H2

C. 反應(yīng)前后分子的種類(lèi)發(fā)生了改變，是分解反應(yīng)

D. 保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是H

【答案】C

【解析】由題中信息知，A. 催化劑反應(yīng)前后質(zhì)量不變，作用只能是改變反應(yīng)速率。故A錯(cuò)誤。B. 該反應(yīng)的化學(xué)方程式是：2CH4 C2H4 + 2H2。故B錯(cuò)誤。C. 反應(yīng)前后分子的種類(lèi)發(fā)生了改變，是分解反應(yīng)。故C正確。D. 保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是H2 。故D錯(cuò)誤。

點(diǎn)睛∶本題主要考查微觀示意圖的含義。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】海水中鎂的總儲(chǔ)量約為2.1×1015 t，可用于生產(chǎn)金屬鎂，目前世界生產(chǎn)的鎂60%來(lái)自海水。利用海水提取鎂的工業(yè)流程如圖所示。

（1）沉淀槽中的化合反應(yīng)的方程式是______________。

（2）電解槽中發(fā)生反應(yīng)為：MgCl2Mg+Cl2↑，若制得24kg金屬鎂，至少需要MgCl2的質(zhì)量為______kg。

（3）請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)器中發(fā)生中和反應(yīng)的化學(xué)方程式_________。

（4）在上述流程中，元素化合價(jià)沒(méi)有發(fā)生變化的是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組的同學(xué)們整理了一些無(wú)明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)，如①二氧化碳與水反應(yīng)；②二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)；③鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng)。

提示：碳酸鈉溶液顯堿性。

（實(shí)驗(yàn)探究）為了證明這些化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下方案：

組別

I

II

Ⅲ

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

_______

無(wú)色酚酞溶液變紅

溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

證明CO2可與H2O反應(yīng)

證明CO2可與NaOH反應(yīng)

證明鹽酸可與NaOH反應(yīng)

（得出結(jié)論）同學(xué)們—致認(rèn)為，只有III組的方案設(shè)計(jì)是合理的，寫(xiě)出其反應(yīng)的化學(xué)方程式______________。在①②③的三個(gè)反應(yīng)中，屬于復(fù)分解反應(yīng)的是________________（填序號(hào)）。

（評(píng)價(jià)反思）（1）I組設(shè)計(jì)的方案不嚴(yán)謹(jǐn)，請(qǐng)你說(shuō)明理由__________________。

（2）同學(xué)們對(duì)II組的設(shè)計(jì)方案進(jìn)行改進(jìn)，都能充分證明CO2可與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。

改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方案

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

[方案1]取二氧化碳通入氫氧化鈉溶液后的液體少許于試管中，滴加足量的_______________

_________-

[方案2]分別向兩個(gè)收集滿CO2氣體的等體積的軟塑料瓶中加入約1/3體積的水和NaOH溶液，立即旋緊瓶，振蕩

__________（填“左”或“右”） 瓶變癟的程度更大。

（歸納總結(jié)）同學(xué)們總結(jié)得出：證明無(wú)明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)發(fā)生的方法有：①_____________；②______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】可通過(guò)以下方法除去雜質(zhì)的一組物質(zhì)是

A

B

C

D

X

Zn

CaCO3

Cu

Na2SO4

雜質(zhì)

Fe

CaO

Cu(OH)2

NaNO3

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某工廠欲從只含有硫酸銅的廢液中回收金屬銅，并得到工業(yè)原料硫酸亞鐵，其工業(yè)流程如下：

回答下列問(wèn)題：

(1)操作a和操作b共同用到一種玻璃儀器是____，它在操作b中的作用____

(2)A、B物質(zhì)的名稱(chēng)：A為_____，B為____

(3)A與廢液主要成分反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____

(4)金屬回收的意義____

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)課堂上同學(xué)們進(jìn)行酸、堿、鹽知識(shí)的探究，請(qǐng)你參與其中并認(rèn)真填寫(xiě)空格．

（學(xué)生實(shí)驗(yàn)）將二氧化碳分別通入石灰水和氫氧化鈉溶液中，觀察到前者變渾濁，后者無(wú)明顯現(xiàn)象．

（學(xué)生板演）澄清石灰水變渾濁的原理________________（用化學(xué)方程式表示）。

（提出問(wèn)題）二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無(wú)明顯現(xiàn)象，兩者是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？

（猜想假設(shè)）猜想①：兩者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)；猜想②：兩者沒(méi)有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。

（實(shí)驗(yàn)探究）（1）小華設(shè)計(jì)了如圖所示的A、B兩個(gè)實(shí)驗(yàn)．

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：A中軟塑料瓶変癟，B中___________。

（2）小紅認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)是可行的，其共同原理是二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)，使容器內(nèi)壓強(qiáng)降低．小明同學(xué)卻對(duì)此提出質(zhì)疑，他認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)不嚴(yán)謹(jǐn)，其理由是___________，要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論，仍利用該裝置，補(bǔ)做的對(duì)比實(shí)驗(yàn)是_______________。

（注意：若正確回答（3）獎(jiǎng)勵(lì)4分，化學(xué)總分不超過(guò)60分）

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

向B實(shí)驗(yàn)后的溶液中加入______________

__________________

證明了二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)

（3）小寧設(shè)計(jì)的是通過(guò)檢驗(yàn)生成物來(lái)驗(yàn)證猜想，請(qǐng)幫她填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)

（反思拓展）通過(guò)此實(shí)驗(yàn)探究，我們發(fā)現(xiàn)，對(duì)于沒(méi)有明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)，可以從兩個(gè)不同的角度證明反應(yīng)的發(fā)生，這兩個(gè)角度是__________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】Na2SO4是制造紙張、藥品、染料稀釋劑等的重要原料。某Na2SO4樣品中含有少量CaCl2和MgCl2，實(shí)驗(yàn)室提純Na2SO4的流程如圖所示。

（1）操作a的名稱(chēng)是_____。

（2）加入NaOH溶液可除去的是_____，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_____。若添加的NaOH溶液和Na2CO3溶液過(guò)量，可加入適量_____（填“稀鹽酸”或“稀硫酸”）除去。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】能源“非石油化”是戰(zhàn)略目標(biāo)，發(fā)展以CH4、C02等原料的“C1化學(xué)”成為當(dāng)今化工生產(chǎn)的必然趨勢(shì)。通常天然氣中含有H2S等有毒氣體，下圖為天然氣合成氨（NH3）的工藝流程

（1）合成氨的原料之一為氮?dú)�，該流程中為合成氨提供氮�(dú)獾奈镔|(zhì)是______________________。

（2）①處加入Fe2O3·H2O的目的是___________________________________________。

（3）③處一般加入K2CO3溶液以吸收CO2，說(shuō)明K2CO3溶液是具有_______________性的溶液。

（4）該流程中參與循環(huán)的物質(zhì)是__________________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)有序號(hào)儀器的名稱(chēng)：①_______②_____

（2）從節(jié)能環(huán)保方面考慮,實(shí)驗(yàn)室制取并收集較純凈的氧氣,應(yīng)從圖中選擇_______ (填裝置序號(hào))進(jìn)行組合,并寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式_______.

（3）小佳同學(xué)想制取并收集一瓶純凈、干燥的二氧化碳?xì)怏w，選用裝置的連接順序?yàn)椋?/span>_______（填裝置序號(hào)），驗(yàn)證制得的氣體是二氧化碳的化學(xué)方程式_______

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同步練習(xí)冊(cè)答案