該校化學興趣小組的同學,取剛降到地面的雨水樣品,每隔5分鐘用pH計測定一次pH,其數(shù)據(jù)如下表:
測定時刻6:056:106:156:206:256:30
pH4.954.944.924.884.864.85
(1)根據(jù)所學的有關知識,推測“正常雨水”的pH小于7,原因是(用化學方程式表示)
 

(2)所降雨水
 
(填“是”或“不是”)酸雨,在測定時間內(nèi)雨水的酸性逐漸
 
(填“增強”或“減弱”)
(3)化學興趣小組同學想研究雨水的pH變化原因,做了如下三個實驗:
實驗一:取10mL雨水,每隔5分鐘用pH計測定pH;
實驗二:取20mL雨水,每隔5分鐘用pH計測定pH;
實驗三:取10mL雨水,倒入適量的植物油隔絕氧氣,每隔5分鐘用pH計測定pH
其中,
 
兩實驗的目的是:證明雨水的pH變化是否和氧氣有關.
考點:酸雨的產(chǎn)生、危害及防治,溶液的酸堿性與pH值的關系,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:化學與環(huán)境保護
分析:根據(jù)已有的知識進行分析解答,二氧化碳能與水反應生成碳酸,碳酸呈酸性,酸雨是指pH小于5.6的雨水,pH越小,酸性越強,根據(jù)實驗步驟解答即可.
解答:解:(1)“正常雨水”的pH小于7,是因為二氧化碳能與水反應生成碳酸,碳酸呈酸性,故填:CO2+H2O═H2CO3;
(2)所降雨水的pH小于5.6,屬于酸雨,隨著時間的推移,pH逐漸減小,故酸性在增強,故填:增強;
(3)要證明雨水的pH變化是否和氧氣有關,雨水的取量應該相同,且一份雨水與氧氣接觸,一份雨水不與氧氣接觸,故填:實驗一和實驗三.
點評:本題考查的是酸雨的知識,完成此題,可以依據(jù)已有的知識結(jié)合題干敘述進行.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

小強同學在學完金屬的有關性質(zhì)后,設計了如圖所示的實驗:

(1)一周后,打開彈簧夾,整個實驗過程中,鐵釘表面出現(xiàn)的現(xiàn)象是:
 
;
(2)請用理化知識來解釋在打開彈簧夾之前氣球產(chǎn)生現(xiàn)象的原因是:
 
;
(3)由實驗中得到的知識可知,除鐵銹時應注意:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

酸與堿作用生成鹽和水的反應叫做
 
反應,如
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

自來水的生產(chǎn)過程大體如圖所示.
(1)過濾池中活性炭層的主要作用是
 

(2)如果某地地下水鈣、鎂離子含量過高(假設主要以CaCl2、MgCl2形式存在),可先在沉淀池加入適量的熟石灰,再加入適量的純堿后生成沉淀
 
(填化學式),即可將水軟化.為了判斷得到的自來水是硬水或軟水,可加入
 
進行檢驗.

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列關于資源,能源的敘述正確的是( 。
A、地球上的水資源非常豐富,但是可利用的淡水資源卻只占全球總水量的2.53%
B、隨著海水淡化技術(shù)的發(fā)展,目前人類面臨的淡水資源短缺將有望得到緩解
C、可燃冰的發(fā)現(xiàn)和利用,解決了能源危機
D、地殼中含量最多的金屬元素是鋁,鋁也是人類在自然界中提取最多的金屬

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖中甲、乙、丙是三種不同類別的物質(zhì),且均能與X發(fā)生化學反應.若X為稀鹽酸,則甲、乙、丙三種物質(zhì)可能為( 。
A、Cu、Ca(OH)2、CaCO3
B、Mg、CaCO3、NaHCO3
C、Fe、CuO、Cu(OH)2
D、Zn、Fe2O3、AgNO3

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科目:初中化學 來源: 題型:

在一定質(zhì)量的甲溶液中逐漸加入乙至過量,反應過程中溶液的總質(zhì)量與加入乙的質(zhì)量關系,能用如圖曲線表示的是( 。
序號
H2SO4溶液NaOH溶液
HCl溶液大理石
CuSO4溶液Fe
H2SO4溶液鋅粒
A、①②B、②④
C、②③④D、①②④

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科目:初中化學 來源: 題型:

除去下列混合物中所含雜質(zhì),所加試劑及所用方法正確是( 。
物  質(zhì)選用試劑(過量)操作方法
ACO2(HCl)氫氧化鈉溶液將氣體通過氫氧化鈉溶液
B     H2O(有色顆粒)活性炭吸附
CCaCl2[Ca(OH)2]稀鹽酸蒸發(fā)
D   鐵粉(碳粉)       氧化鐵高溫
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列說法中不正確的是( 。
A、任意丟棄大量的塑料食品袋、塑料薄膜等不會造成“白色污染”
B、大氣中CO2含量不斷增加,會使溫室效應增強,全球變暖
C、風能、太陽能、氫能源都屬于綠色能源
D、碳銨與熟石灰混合施用不會降低碳銨肥效

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