分類歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的方法，現(xiàn)有①鐵粉   ②液氧   ③海水   ④潔凈的空氣   ⑤氧化鎂  ⑥冰水混合物，其中屬于混合物的是
 
；屬于單質(zhì)的是
 
；屬于氧化物的是
 
（填序號(hào)）．
考點(diǎn)：純凈物和混合物的判別,從組成上識(shí)別氧化物,單質(zhì)和化合物的判別
專題：物質(zhì)的分類
分析：純凈物由一種物質(zhì)組成，混合物由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；                                                           
單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，化合物是由不同種元素組成的純凈物；                                                            
氧化物是由氧元素和另外一種元素組成的化合物．
解答：解：海水中含有水、氯化鈉、氯化鎂等物質(zhì)，屬于混合物；潔凈的空氣中含有氮?dú)狻⒀鯕獾任镔|(zhì)，屬于混合物；
鐵粉和液氧都是由一種元素組成的純凈物，都屬于單質(zhì)；
氧化鎂是由鎂元素和氧元素組成的化合物，屬于氧化物；冰水混合物中含有一種物質(zhì)--水，水是由氫元素和氧元素組成的化合物，屬于氧化物．
故填：③④；①②；⑤⑥．
點(diǎn)評(píng)：潔凈的空氣是指不含有污染物的空氣，例如不含有一氧化碳、二氧化硫、氮氧化物等污染物的空氣是潔凈的空氣，仍然屬于混合物．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

對(duì)下列現(xiàn)象的解釋或者結(jié)論不正確的是（　�。�
A、“花香四溢”-分子在不斷運(yùn)動(dòng)
B、把燃著的木條伸入集氣瓶中，火焰熄滅-瓶中氣體一定是CO2
C、水通電分解-在化學(xué)變化中，分子可以再分，原子不可分
D、在鋼鐵制品表面涂油漆-隔絕氧氣和水，可防止鋼鐵銹蝕

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)的作法正確的是（　�。�
A、被雨水淋濕的自行車，要用帶油的布擦
B、洗滌劑可以溶解衣服上的油漬
C、用酒精可以清洗沾有碘的試管
D、經(jīng)常用鋼絲球、沙來(lái)擦洗鋁制品

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)代社會(huì)對(duì)能量的需求越來(lái)越大．下列能量的轉(zhuǎn)化方式屬于物理變化的是（　�。�
A、
天然氣燃燒產(chǎn)生熱量
B、
冬天燃蜂窩煤取暖
C、
太陽(yáng)能熱水器
D、
氫燃料電池將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水是人及一切生物所必需的，人人都應(yīng)愛(ài)惜水、保護(hù)水．
（1）將渾濁的河水用如圖所示的簡(jiǎn)易凈水器進(jìn)行凈化，其中活性炭的作用是
 
，用此裝置凈化后得到的水屬于
 
（填“純凈物”或“混合物”）．
（2）為了判斷得到的水是硬水還是軟水，可加入
 
進(jìn)行檢驗(yàn)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)式一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開(kāi)．請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，小王同學(xué)設(shè)計(jì)了圖A的裝置，并用儀器乙收集氧氣．其中，儀器甲中盛放的試劑應(yīng)為
 
（寫試劑名稱），此法生成氧氣的化學(xué)方程式為
 
，用乙收集氧氣的方法為
 
．若將圖A中的水槽換成量筒，該實(shí)驗(yàn)裝置還能
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，從B～D中選擇發(fā)生裝置，小李同學(xué)選擇B裝置，他認(rèn)為該裝置比較簡(jiǎn)單，小劉同學(xué)選擇C裝置，并且她將C裝置進(jìn)行了改進(jìn)，把長(zhǎng)頸漏斗換成了
 
，這樣就能控制反應(yīng)的速率了，小張同學(xué)選擇D裝置，該裝置的優(yōu)點(diǎn)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

生活中的下列變化中主要為化學(xué)變化的是
 

A．酒精揮發(fā)   B．香蕉腐爛   C．玻璃破碎       D．
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某鋼鐵廠對(duì)生產(chǎn)出的產(chǎn)品進(jìn)行單質(zhì)鐵的是純度測(cè)量（假設(shè)其他成分不含鐵元素，且不溶于水，也不與酸反應(yīng)）請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）鐵與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（2）若將產(chǎn)品制成粉末，取17.5g粉末與100g稀鹽酸恰好完全反應(yīng)后，產(chǎn)生0.6g氫氣，若設(shè)參加反應(yīng)的鐵的質(zhì)量為X，則求解X的比例式為
 
．
（3）此鐵樣品中單質(zhì)鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．
（4）反應(yīng)后將溶液蒸發(fā)16.2g的水形成不飽和溶液，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．
（5）若用含雜質(zhì)20%的赤鐵礦（雜質(zhì)中不含鐵元素）來(lái)冶煉63t上述生鐵，假設(shè)在冶煉過(guò)程中損失10%的鐵元素，則理論上需要赤鐵礦的質(zhì)量為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)興趣小組對(duì)金屬的性質(zhì)做了如下探究，請(qǐng)你填寫空格：
（1）用如圖所示探究鐵生銹的條件（每支試管中均放有完全相同的潔凈鐵片）：
①甲同學(xué)認(rèn)為，試管A發(fā)生的現(xiàn)象就能夠說(shuō)明鐵的銹蝕是鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣共同作用的結(jié)果．乙同學(xué)不同意他的觀點(diǎn)，認(rèn)為必須全面觀察試管
 
（選填試管編號(hào)）發(fā)生的現(xiàn)象，并經(jīng)過(guò)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评恚拍艿贸錾鲜鼋Y(jié)論．
②試管D和E實(shí)驗(yàn)的目的是進(jìn)一步探究鐵在
 
的環(huán)境中是否更容易銹蝕．
（2）某同學(xué)向分別盛有等質(zhì)量的鐵粉和鋅粒的試管中，倒入等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸，以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判斷兩種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱．有的同學(xué)認(rèn)為這種方案不夠合理，理由是
 
．

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