不能用質(zhì)量守恒定律解釋的現(xiàn)象是（ ）

A、蠟燭燃燒后，越來越短、最終消失 B、鐵絲燃燒，其固體質(zhì)量增加

C、潮濕的衣服在陽光下曬干 D、高錳酸鉀受熱后，固體質(zhì)量減少

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：2016屆內(nèi)蒙古九年級上第一次月考化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下列方法能鑒別空氣、氧氣和二氧化碳3瓶氣體的是（ ）

A．聞氣味 B．將集氣瓶倒扣在水中

C．觀察顏色 D．將燃著的木條伸入集氣瓶中

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科目：初中化學 來源：2017屆山東省濱州市陽信縣九年級上期中化學試卷（解析版） 題型：選擇題

根據(jù)化學方程式不能獲得的信息是（ ）

A．該反應中的反應物和生成物 B．化學反應的快慢

C．反應發(fā)生所需要的條件 D．參加反應的各粒子的相對數(shù)量

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科目：初中化學 來源：2017屆遼寧省葫蘆島海濱九年一貫制學校九年級上期中化學卷（解析版） 題型：填空題

某化學課外小組同學，用如圖所示實驗驗證質(zhì)量守恒定律。

（1）某甲同學用A裝置探究質(zhì)量守恒定律，實驗步驟如下：如圖將燒杯放在天平上用砝碼平衡，然后傾斜燒杯使硫酸銅溶液與鐵釘接觸，一段時間后再把燒杯放在天平上。

①描述鐵釘與硫酸銅溶液反應的實驗現(xiàn)象___________ 寫出該反應的化學方程式為________ 。

②最后天平的指針(填序號)______________(a.偏左 b.偏右 c.不偏轉(zhuǎn) d.無法預測)。

（2）乙同學用B裝置研究質(zhì)量守恒定律，實驗步驟如下：如圖將燒杯放在天平上用砝碼平衡，然后傾斜燒杯使鹽酸與碳酸鈉粉末接觸，一段時間后再把燒杯放在天平上。發(fā)現(xiàn)天平的指針偏右。

①造成天平的指針向右偏轉(zhuǎn)的原因是______________。

②若將本實驗中的燒杯替換成帶有氣球的錐形瓶，如上圖C所示，其他操作不變，最后天平仍不平衡。天平仍不平衡的原因是______________。

（3）在化學反應前后，一定不變的是____ _(填序號) 。

①元素種類 ②原子種類 ③原子數(shù)目 ④分子種類 ⑤分子數(shù)目 ⑥物質(zhì)的總質(zhì)量

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科目：初中化學 來源：2017屆遼寧省葫蘆島海濱九年一貫制學校九年級上期中化學卷（解析版） 題型：填空題

下圖中的①、②分別是氯元素、鈉元素在周期表中的信息，A、B、C、D是四種粒子結(jié)構(gòu)示意圖．

請你回答下列問題：

（1）氯元素的相對原子質(zhì)量為 ．

（2）示意圖D中的x= ．

（3）A、B、C、D粒子中共表示 種元素

（4）已知A和B兩種粒子的化學性質(zhì)相似，是由于 。

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科目：初中化學 來源：2017屆遼寧省葫蘆島海濱九年一貫制學校九年級上期中化學卷（解析版） 題型：選擇題

現(xiàn)有分別盛有空氣、氧氣、二氧化碳的三瓶氣體，最簡單的區(qū)別方法是（ ）

A、將燃著的木條分別伸入三瓶氣體中 B、測量三種氣體的密度

C、將氣體分別通入澄清石灰水中 D、將氣體分別通入水中

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科目：初中化學 來源：2017屆江蘇省九年級上第三次月考化學試卷（解析版） 題型：計算題

過氧化氫溶液長期保存會自然分解，使得溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)減小。小軍從家中拿來一瓶久置的醫(yī)用過氧化氫溶液，和同學們一起測定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。他們?nèi)〕鲈撊芤?1g，加入適量二氧化錳，生成氣體的質(zhì)量與反應時間的關(guān)系如圖所示。

（1）完全反應后生成氧氣的質(zhì)量為 。

（2）計算該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。

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科目：初中化學 來源：2017屆江蘇省東臺市第四教育聯(lián)盟九年級上12月調(diào)研化學卷（解析版） 題型：填空題

碳的世界豐富多彩，C60發(fā)現(xiàn)使人類了解到一個全新的碳世界，根據(jù)下圖回答下列問題：

A B C

（1）C60屬于 （填“單質(zhì)”或“化合物”）。

（2）A、C物理性質(zhì)差異的主要原因是 。

（3）C60這種物質(zhì)是由 （填“分子”或“原子”）構(gòu)成。

（4）C60與金剛石、石墨具有相似的 （填“化學”或“物理”）性質(zhì)。

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科目：初中化學 來源：2017屆河南省安陽市龍安區(qū)九年級上學期第三次月考化學卷（解析版） 題型：填空題

下面是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，請用序號填空：

（1）圖中微粒共能表示 種元素；

（2）屬于同種元素的是 ；

（3）D元素的原子在化學反應中一般比較容易 電子（填“得”或“失”）．

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