18．目前，全國(guó)最大的管道直飲水工程在我市東城安居住宅小區(qū)運(yùn)行，供水面積達(dá)210多萬(wàn)平方米．如圖是該項(xiàng)工程的部分凈水流程示意圖．它運(yùn)用生化與物化技術(shù)，對(duì)自來(lái)水進(jìn)行深度凈化處理，去除水中的雜質(zhì)、細(xì)菌、顏色和異味等，并將水軟化．請(qǐng)回答：活性碳過(guò)濾器的作用去除雜質(zhì)，吸附水中的顏色、異味，軟水器的作用對(duì)水進(jìn)行軟化．檢驗(yàn)軟、硬水的方法是加入肥皂水，易起大量泡沫的為軟水，不易起泡沫，而易起浮渣的為硬水．

分析 根據(jù)活性炭具有吸附作用，能夠吸附水中的色素和異味；軟水器的作用是軟化硬水；用肥皂水可以檢驗(yàn)水的硬度解答．

解答 解：活性炭過(guò)濾器的作用是去除雜質(zhì)，吸附水中的顏色、異味．故填：去除雜質(zhì)，吸附水中的顏色、異味．
軟水器的作用是：對(duì)水進(jìn)行軟化．故填：對(duì)水進(jìn)行軟化．
檢驗(yàn)軟、硬水的方法是：加入肥皂水，易起大量泡沫的為軟水，不易起泡沫，而易起浮渣的為硬水．故填：加入肥皂水，易起大量泡沫的為軟水，不易起泡沫，而易起浮渣的為硬水．
答案：去除雜質(zhì)，吸附水中的顏色、異味；對(duì)水進(jìn)行軟化；加入肥皂水，易起大量泡沫的為軟水，不易起泡沫，而易起浮渣的為硬水．

點(diǎn)評(píng) 本題是一道環(huán)保和凈化水方面的題目，要理解活性炭等物質(zhì)的性質(zhì)，并且結(jié)合檢驗(yàn)水的軟硬的方法進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．關(guān)于白色污染敘述不正確的是（　�。�
A．農(nóng)業(yè)上大量使用化肥、農(nóng)藥都會(huì)造成白色污染
B．塑料袋的大量使用帶來(lái)白色污染尤為嚴(yán)重
C．使用新型可降解塑料可減少白色污染
D．白色污染嚴(yán)重破壞土壤、污染地下水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．甲、乙二位同學(xué)用下列試劑分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，均恰好完全反應(yīng)．所用試劑及質(zhì)量見表；
試劑及質(zhì)量反應(yīng)后所得溶液質(zhì)量
甲NaOH質(zhì)量 a1 克    10%鹽酸b1克c1克
乙Na2CO3質(zhì)量a2克    10%鹽酸b2克c2克
已知：a1+a2=18.6克    b1+b2=200克，現(xiàn)將甲、乙二位同學(xué)所得溶液全部倒入一個(gè)容器內(nèi)，稱得此混合溶液的質(zhì)量為c1+c2=214.2克，試求：
（1）a2的值；
（2）此混合溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)都是初中化學(xué)內(nèi)容中涉及的化合物，轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，其中D是最常見的溶劑．

根據(jù)如圖所示推斷，C是CO2（填寫化學(xué)式，下同），E是Ca（OH）2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是在化學(xué)反應(yīng)中分子可分而原子不可分．
水是由水分子構(gòu)成的，鐵是由鐵原子構(gòu)成的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．如圖是元素A原子結(jié)構(gòu)示意圖，則該元素的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為17，它與鋁元素形成化合物的化學(xué)式為AlCl3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．通過(guò)對(duì)已學(xué)知識(shí)的對(duì)比和歸納，我們往往可以得出一些十分有趣的規(guī)律，這些規(guī)律可以幫助我們掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的方法．請(qǐng)你仔細(xì)閱讀下表中的內(nèi)容，并回答相應(yīng)的問(wèn)題．
常見的幾種離子H+Na+Mg2+OH- Cl-  SO42-
對(duì)應(yīng)元素及原子團(tuán)
在化合物中的化合價(jià)
$\stackrel{+1}{H}$  $\stackrel{+1}{Na}$  $\stackrel{+2}{Mg}$  $\stackrel{-1}{OH}$  $\stackrel{-1}{Cl}$     $\stackrel{-2}{S{O}_{4}}$
（1）由前兩行內(nèi)容對(duì)照可得出的規(guī)律是：元素或原子團(tuán)的化合價(jià)數(shù)值往往與相應(yīng)離子所帶的電荷數(shù)數(shù)相等．
（2）根據(jù)氯化亞鐵化學(xué)式FeCl2，可推出該物質(zhì)所含陽(yáng)離子符號(hào)為Fe2+．寫出硫酸鈉的化學(xué)式Na2SO4．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．氫氣可被用作清潔能源，但它的制取、存儲(chǔ)和運(yùn)輸都很困難．科學(xué)家開發(fā)出一種用糖類制取氫氣的新技術(shù)，有望解決這幾大問(wèn)題．
以這項(xiàng)技術(shù)為基礎(chǔ)，未來(lái)的氫動(dòng)力汽車將攜帶易于存儲(chǔ)的糖類，如淀粉，其化學(xué)式是（C6H10O5）．科學(xué)家使用由多種特殊的酶組成的混合物，將淀粉和水轉(zhuǎn)變成CO2和H2的混合氣體，將CO2除去后，H2進(jìn)入燃料電池產(chǎn)生電力，驅(qū)動(dòng)汽車前進(jìn)．燃料箱容量為55升的汽車可攜帶約27千克淀粉和21千克的水，完全轉(zhuǎn)變，可以產(chǎn)生4千克氫氣，其余為CO2．根據(jù)以上材料，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（l）利用該項(xiàng)技術(shù)，汽車運(yùn)動(dòng)時(shí)的機(jī)械能最終由下列哪種能量轉(zhuǎn)化而來(lái)B
A．化學(xué)能    B．太陽(yáng)能    C．電能    D．熱能
（2）混合物中的酶具有高效性、多樣性和專一性．
（3）請(qǐng)根據(jù)質(zhì)量守恒定律配平淀粉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式：
1（C6H10O5）n+7NH2O═12NH2↑+6NCO2↑
（4）若一輛氫動(dòng)力汽車正常行駛時(shí)，功率是70千瓦，氫氣的熱值是1.4×108焦/千克，燃料電池的能量轉(zhuǎn)化效率是
50%，在阻力不變和不考慮其它能量損耗時(shí)，要使該車能正常行駛，汽車每小時(shí)至少消耗氫氣3.6千克
（5）這種技術(shù)的實(shí)用化，還存在較多的問(wèn)題，如在汽車中怎樣除去混合氣體中的CO2就是問(wèn)題之一．有人提出了下列方案：
①將混合氣體通過(guò)澄清石灰；
②將混合氣體通過(guò)溶質(zhì)質(zhì)量；
③在常溫下對(duì)混合氣體加壓，使之液化分離（在20℃時(shí)，將CO2加壓到5.73×106 Pa，即會(huì)液化；氫氣在-239.96℃以上溫度時(shí)，加高壓也不會(huì)液化）．
從實(shí)用的角度考慮，理論上你認(rèn)為哪種方案更適合在氫動(dòng)力汽車上應(yīng)用③（填序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)采集了一些大理石樣品，為測(cè)定該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取樣品10g粉碎成粉末狀置于燒杯中，向其中加入90g稀鹽酸并不斷攪拌，恰好不再有氣泡產(chǎn)生（已知雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)），共收集到氣體2.2g．
（1）該實(shí)驗(yàn)中將大理石粉碎的原因是加快反應(yīng)速率．
（2）計(jì)算所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（結(jié)果保留到0.1%）
（3）計(jì)算所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（結(jié)果保留到0.1%）

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