在化學(xué)反應(yīng)前后，下列各項(xiàng)中一定沒(méi)有變化的（ ）

①原子的數(shù)目 ②分子的數(shù)目③元素的種類(lèi) ④物質(zhì)的總質(zhì)量 ⑤物質(zhì)的種類(lèi) ⑥原子的種類(lèi)

A. ①③④⑤ B. ①③⑤ C. ①③④⑥ D. ①④⑥

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：魯教版2018屆九年級(jí)下冊(cè)化學(xué)同步練習(xí)：第八單元 第三節(jié) 海水“制堿” 題型：單選題

我國(guó)化學(xué)家侯德榜改進(jìn)了一種化工產(chǎn)品的工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，其產(chǎn)品獲得美國(guó)費(fèi)城萬(wàn)國(guó)博覽會(huì)金獎(jiǎng)，這種生產(chǎn)技術(shù)用于

A. 生產(chǎn)燒堿 B. 生產(chǎn)純堿

C. 精制粗鹽 D. 生產(chǎn)尿素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：耒陽(yáng)實(shí)驗(yàn)中學(xué)2018年九年級(jí)上學(xué)期期末考試 化學(xué) 題型：單選題

如圖是元素周期表中的硫元素及其原子結(jié)構(gòu)示意圖，下列說(shuō)法正確的是( )

A. 硫元素屬于金屬元素

B. 硫原子核內(nèi)有16個(gè)質(zhì)子

C. 硫的相對(duì)原子質(zhì)量為16

D. 硫原子在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：邵陽(yáng)市2017年下學(xué)期九年級(jí)期末聯(lián)考試卷 化學(xué) 題型：單選題

在一個(gè)密閉容器中放入W、G、H、P四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時(shí)間后，測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表：

對(duì)該反應(yīng)的認(rèn)識(shí)正確的是

A. W待測(cè)值是13

B. 物質(zhì)H是該反應(yīng)的催化劑

C. P是生成物

D. 該反應(yīng)是分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：邵陽(yáng)市2017年下學(xué)期九年級(jí)期末聯(lián)考試卷 化學(xué) 題型：單選題

“低碳生活”已成為當(dāng)今的熱門(mén)話(huà)題。下列對(duì)“低碳生活”的理解不準(zhǔn)確的是（ ）

A. 減少使用含碳的燃料 B. 其中“碳”指的是碳單質(zhì)

C. 大力推廣使用新能源和新燃料 D. 可以有效防止溫室效應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：邵陽(yáng)市2017年下學(xué)期九年級(jí)期末聯(lián)考試卷 化學(xué) 題型：單選題

有關(guān)催化劑的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 反應(yīng)前后本身質(zhì)量不變 B. 反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變

C. 一定加快化學(xué)反應(yīng)速率 D. 可能減慢化學(xué)反應(yīng)速率

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：阜陽(yáng)潁上縣2017~2018學(xué)年九年級(jí)化學(xué)（上）期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

小明買(mǎi)了一種“汽泡爽”的沖調(diào)飲料。

【飲料說(shuō)明】

①主要原料：檸檬酸（C6H8O7）和小蘇打（NaHCO3）；

②使用說(shuō)明：將一包“汽泡爽”粉末倒入玻璃杯中，加入200 mL冷水，看到有大量氣泡快速生成，待粉末完全溶解，就得到一杯果味飲料。

小明觀察了飲料說(shuō)明后，他借助化學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法，探究“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的成分，以及加水溫度對(duì)產(chǎn)生氣體量的影響。

【實(shí)驗(yàn)一】探究“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的成分。

小明閱讀資料發(fā)現(xiàn)：“汽泡爽”原料中的檸檬酸（C6H8O7）和小蘇打（NaHCO3）粉末混合后加水，可以發(fā)生以下反應(yīng)，填寫(xiě)生成氣體的化學(xué)式。

3NaHCO3 + C6H8O7 ==== C6H5O7Na3 + 3H2O + 3__________↑

【實(shí)驗(yàn)二】探究加水溫度對(duì)產(chǎn)生氣體量的影響。

（1）小明先用冷水和熱水各沖了一杯飲料，品嘗時(shí)發(fā)現(xiàn)冷水沖的飲料中氣泡較多，熱水沖的飲料中氣泡較少。當(dāng)他搖動(dòng)杯子時(shí)，發(fā)現(xiàn)又有大量氣泡從水中逸出。他查閱資料發(fā)現(xiàn)：隨著溫度升高，氣體在一定量的水中溶解的量會(huì)迅速降低。于是小明設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案。

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

加入水的體積

加入水的溫度

收集到的氣體的體積

1

200 mL

15℃

a（待記錄）

2

200 mL

50℃

b（待記錄）

（2）在老師的幫助下，小明采用相同的兩套實(shí)驗(yàn)裝置（如圖）分別完成上述實(shí)驗(yàn)，在A中加入水，再加入一袋“汽泡爽”，迅速塞緊膠塞。量筒C用于收集A中產(chǎn)生的氣體所排出的液體，冷卻至室溫后讀取數(shù)據(jù)。B中油層的作用是_____________________。

（3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)，小明測(cè)得：a = 64 mL，b = 132 mL，由此獲得結(jié)論：“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的量與加水溫度有關(guān)系。但是老師看到小明的實(shí)驗(yàn)報(bào)告后卻指出：兩套裝置中，“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的總量應(yīng)該近似相等，與溫度關(guān)系不大，其本質(zhì)原因是_____________________。

（4）通過(guò)反思，為了證明老師的觀點(diǎn)，小明繼續(xù)利用（3）中已反應(yīng)完的兩套裝置，又做了一步實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)兩套裝置最終收集到的氣體的總量確實(shí)相近，他的實(shí)驗(yàn)操作是_____________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：阜陽(yáng)潁上縣2017~2018學(xué)年九年級(jí)化學(xué)（上）期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)化學(xué)試卷 題型：單選題

下列有關(guān)“物質(zhì)——性質(zhì)——用途”的敘述中，用途與性質(zhì)不相關(guān)的是

序號(hào)
 

物質(zhì)
 

性質(zhì)
 

用途
 

A
 

干冰
 

升華時(shí)吸收熱量
 

制冷劑
 

B
 

活性炭
 

吸附性
 

防毒面具
 

C
 

氧氣
 

助燃性
 

醫(yī)療急救
 

D
 

木炭
 

可燃性
 

做燃料
 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：安徽省2018屆九年級(jí)下學(xué)期單元測(cè)試卷《酸和堿》化學(xué)試卷 題型：單選題

下列對(duì)宏觀事實(shí)的微觀解釋錯(cuò)誤的是

A．水結(jié)冰后體積變大，是因?yàn)樗肿芋w積變大

B．緝毒犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)毒品，是因?yàn)榉肿釉诓粩嗟剡\(yùn)動(dòng)

C．液氫和氫氣都可以作燃料，是因?yàn)橥N分子化學(xué)性質(zhì)相同

D．不同酸溶液的化學(xué)性質(zhì)可能不同，是因?yàn)樗岣x子不同

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同步練習(xí)冊(cè)答案