9、氫氣、一氧化碳、甲烷可用下列方法區(qū)別的是（　�。�
分析：A、三種氣體都是無(wú)色的；
B、三種氣體都沒有氣味；
C、氣體的密度較難測(cè)量；
D、氫氣燃燒只生成水，一氧化碳只生成二氧化碳，甲烷燃燒生成二氧化碳和水．
解答：解：A、三種氣體都是沒有顏色的，所以不能從顏色上區(qū)分，故錯(cuò)誤；
B、三種氣體都是沒有氣味的，所以也不能從氣味上區(qū)分，故錯(cuò)誤；
C、空氣的密度較難測(cè)量，一般不用此法區(qū)分氣體，故錯(cuò)誤；
D、氫氣燃燒只生成水，一氧化碳只生成二氧化碳，甲烷燃燒生成二氧化碳和水．可從燃燒后的產(chǎn)物區(qū)分．故正確．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：利用所要鑒別物質(zhì)的性質(zhì)差別，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)明顯的現(xiàn)象差異，達(dá)到鑒別物質(zhì)的目的．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

16、在氫氣、氧氣、二氧化碳、一氧化碳、甲烷五種氣體中，
（1）能在空氣中燃燒的氣體有
氫氣、一氧化碳、甲烷
；
（2）能滅火的氣體是
二氧化碳
；
（3）能使帶有余燼的木條復(fù)燃的氣體是
氧氣
；
（4）屬于有機(jī)化合物的氣體是
甲烷
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

15、鑒別氫氣、一氧化碳和甲烷可以根據(jù)（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

27、如圖，某氣體X可能由氫氣、一氧化碳、甲烷中的一種或幾種組成，將X氣體燃燒，把燃燒后生成的氣體通過(guò)A、B兩個(gè)洗氣瓶，試回答：

（1）若A洗氣瓶的質(zhì)量增加，B洗氣瓶的質(zhì)量不變，則X氣體是（填化學(xué)式，下同）
H2
．
（2）若A洗氣瓶的質(zhì)量不變，B洗氣瓶的質(zhì)量增加，則X氣體是
CO
．
（3）若A、B兩個(gè)洗氣瓶的質(zhì)量都增加，則X氣體可能是
CH4，CO、H2，CO、CH4，H2、CH4．
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

22、掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用儀器的特征和用途，有利于開展化學(xué)學(xué)習(xí)和研究．
（1）請(qǐng)從下列常見儀器圖示中，選擇恰當(dāng)?shù)淖帜感蛱?hào)填空

①可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是
I
；
②鎂條燃燒時(shí)，用來(lái)夾持鎂條的儀器是
A
；
③用酒精燈加熱時(shí)需要墊上石棉網(wǎng)的儀器是
D
；
④取用粉末狀固體藥品用到的儀器是
G
；
⑤吸取和滴加少量液體試劑的儀器是
B
；
⑥排空氣法收集氣體用到的玻璃儀器是
C或I
；
（2）實(shí)驗(yàn)操作要規(guī)范化．下列操作中，正確的是
A
和
C
．（填序號(hào)）
A．點(diǎn)燃?xì)錃�、一氧化碳、甲烷等可燃性氣體前，先檢驗(yàn)氣體純度
B．用pH試紙測(cè)定溶液酸堿度時(shí)，先將pH試紙潤(rùn)濕，然后再測(cè)定
C．釋然濃硫酸，將濃硫酸沿杯壁慢慢倒入盛水的燒杯中，并攪拌
D．用量筒量取一定量的液體時(shí)，仰視或俯視讀數(shù)
（3）做化學(xué)實(shí)驗(yàn)要養(yǎng)成良好的整理習(xí)慣．若某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，將儀器按下圖放置，其中正確的一項(xiàng)是
③
．（填序號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

25、對(duì)比學(xué)習(xí)可以使我們對(duì)知識(shí)掌握得更加清晰．在初中化學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，接觸到很多的“三”，他們之間具有相似的地方，又具有許多不同的地方，適時(shí)進(jìn)行對(duì)比歸納，可以幫助我們學(xué)得更好．例如：
（1）煤、石油、天然氣
共同之處：當(dāng)今世界的三大化石燃料．
不同之處：
煤為固體、石油為液體、天然氣為氣體
．
（2）氫氣、一氧化碳、甲烷
共同之處
都是可燃性氣體
，
不同之處
甲烷是有機(jī)物
．
（3）石蕊試液、酚酞試液、pH試紙
共同之處
都可作酸堿指示劑
，不同之處
pH試紙可以測(cè)溶液的pH
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案