【題目】甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。請回答：

(1)氣體的溶解度隨溫度變化情況與________(選填“甲”“乙”或“丙”)相似。

(2)若乙中混有少量的甲，最好采用________的方法提純乙。

(3)t1℃時，向盛有15g丙物質(zhì)的燒杯中加入50 g水，充分溶解后得到65 g溶液。若要增大該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，可采用的方法是___________。

【答案】丙 蒸發(fā)結(jié)晶 降低溫度并增加溶質(zhì)丙

【解析】

（1）氣體物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而減小，所以氣體的溶解度隨溫度變化情況與丙相似；
（2）乙物質(zhì)的溶解度受溫度變化影響較小，所以若乙中混有少量的甲，最好采用蒸發(fā)結(jié)晶的方法提純乙；
（3）丙物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而減小，t1℃時，丙物質(zhì)的溶解度是30g，所以向盛有15g丙物質(zhì)的燒杯中加入50g水，充分溶解后得到65g溶液。若要增大該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，可采用的方法是：降低溫度并增加溶質(zhì)丙。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】學(xué)會從微觀角度看物質(zhì)世界，是學(xué)習(xí)化學(xué)必須的要素，如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖，下列說法正確的是（____）

A 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

B 該反應(yīng)前后分子總數(shù)減少了

C 該反應(yīng)的生成物都是氧化物

D 參加反應(yīng)的單質(zhì)與化合物的分子個數(shù)比為_____

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】圖中A~H是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。E、F、G、H為單質(zhì)，其余均為化合物；B是一種最常用的溶劑，組成C和D的元素種類相同，F是目前世界年產(chǎn)量最高的金屬。圖中“—”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系，反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去。

（1）寫出化學(xué)式：B___________。

（2）寫出化學(xué)方程式：

C → D ________________________________________，

E → F ________________________________________，

G → A ________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】久置的銅制品表面能生成綠色的銅銹[主要成分為Cu2（OH）2CO3]，某化學(xué)興趣小組對銅生銹的條件進行了以下探究。

（提出猜想）根據(jù)銅銹的組成元素推測，銅生銹可能是銅與空氣中的二氧化碳、水等物質(zhì)反應(yīng)的結(jié)果。

（實驗設(shè)計）興趣小組同學(xué)取打磨光量的銅絲，設(shè)計了如圖所示的四個實驗。

（現(xiàn)象分析）若干天后，發(fā)現(xiàn)只有D瓶中的銅絲出現(xiàn)綠色的銅銹，其他瓶中的銅絲均無銅銹出現(xiàn)。

（1）實驗B、C瓶中所使用的蒸餾水是經(jīng)煮沸后迅速冷卻的蒸餾水，其目的是_____。

（2）B瓶與D瓶中的現(xiàn)象對比，可以得出的結(jié)論是_____。

（實驗結(jié)論）由上述四個實驗可分析得出，銅生銹是銅與空氣中的_____共同作用的結(jié)果。

（拓展探究）以銹蝕嚴(yán)重的廢銅屑為原料，回收制取純銅。查閱資料：Cu2（OH）2CO3+2H2SO4═2CuSO4+3H2O+CO2↑；Cu2（OH）2CO32CuO+H2O+CO2↑。如圖是該興趣小組設(shè)計的兩種回收銅的實驗方案：

（分析評價）

（3）步驟Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ都需要進行的實驗操作是_____，該操作中玻璃棒的作用是_____。

（4）步驟Ⅱ過程發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，此實驗開始時要先通一段時間CO再加熱，目的是_____。

（5）同一份廢銅屑分別通過上述兩種方案最終得到的銅的質(zhì)量：方案一：_____（填“＞”或“=”或“＜”）方案二：以上兩種方案中，方案二優(yōu)越于方案一，理由是_____（任答一點）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示為A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線。t1℃時，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小順序是_______。將t2℃時三種物質(zhì)等質(zhì)量的飽和溶液分別降溫到0℃時，無溶質(zhì)析出的是_______。20℃時，將30g A物質(zhì)放入50g水中，充分?jǐn)嚢�，所得溶液的質(zhì)量是_______g。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的氯化鈉溶液常按以下操作順序進行。

請回答下列問題：

（1）用如圖所示的序號表示正確配制該溶液的操作順序為_____。

（2）用托盤天平稱量所需的氯化鈉時，發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向左盤，應(yīng)_____。

A．增加適量氯化鈉固體 B．減少適量氯化鈉固體

C．調(diào)節(jié)游碼 D．添加砝碼

（3）將氯化鈉和水依次倒入燒杯中，用玻璃棒攪拌，其目的是_____。

（4）在配制一定濃度的氯化鈉溶液時，下列操作會造成溶液中溶液的濃度偏小的是_____。

①用量筒量取水時，俯視讀數(shù) ②試劑、砝碼的左右位置顛倒且使用游碼

③用量筒量取水時，仰視讀數(shù) ④用于溶解的燒杯中有少量的蒸餾水

⑤轉(zhuǎn)移溶液時有部分液體濺出

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有一固體混合物A，已知其中可能含有MgCl2、CuSO4、CaCO3、FeCl3四種物質(zhì)中的兩種或多種。按下圖所示進行實驗，出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中所述（假設(shè)過程中所有發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全進行）。

試根據(jù)實驗過程和發(fā)生的現(xiàn)象做出判斷，填寫以下空白：

（1）氣體B的化學(xué)式為________________

（2）在混合物A里，上述四物質(zhì)中肯定不存在的物質(zhì)是______________________（寫化學(xué)式）

（3）在溶液F中，主要含有_________種溶質(zhì)，其中大量含有的酸根離子符號是_____________

（4）寫出1個生成白色沉淀G的化學(xué)方程式：_________________________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)興趣小組對某品牌牙膏中碳酸鈣的含量進行以下探究。

（查得資料）該牙膏摩擦劑主要由碳酸鈣組成,其他成分遇到鹽酸時無氣體生成。

（進行實驗）利用如圖所示裝置(圖中夾持儀器略去)進行實驗，充分反應(yīng)后，測定B中生成的沉淀質(zhì)量，以確定碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

（1）寫出B中反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________。

（2）準(zhǔn)確稱取8.00g樣品三份，進行測量。待A中不再產(chǎn)生氣體后停止滴加鹽酸，將B中沉淀過濾，洗滌，干燥，測得沉淀平均質(zhì)量為3.94g。則樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_________。

（3）若過濾所得沉淀未經(jīng)洗滌即干燥稱量，測定結(jié)果偏大。請簡述判斷沉淀是否洗滌干凈的方法________________。

（4）若計算值比實際值偏小，原因是_________________。

（5）小芳認(rèn)為不必測定B中沉淀的質(zhì)量，只要測定裝置B在實驗前后的質(zhì)量差，一樣可以確定碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)且操作更為簡潔。你同意她的說法嗎？為什么？_______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是稀HCl和NaOH溶液反應(yīng)的pH變化曲線，以下說法正確的是（　　）

A.A點溶液的溶質(zhì)為NaOH和NaCl

B.B點溶液的溶質(zhì)只有NaCl

C.a是NaOH溶液質(zhì)量，b是稀HCl質(zhì)量

D.該反應(yīng)是NaOH溶液滴入稀HCl中

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