15、下列說(shuō)法中,不正確的是( 。
分析:A、根據(jù)滅火的原理分析;
B、根據(jù)煤氣有可燃性判斷;
C、根據(jù)易燃和易爆物品的特點(diǎn)考慮;
D、根據(jù)易燃和易爆物品的特點(diǎn)考慮,只要接觸明火,或溫度達(dá)到著火點(diǎn)與氧氣接觸,就會(huì)產(chǎn)生燃燒和爆炸的危險(xiǎn).
解答:解:
A、炒菜時(shí)油鍋著火,應(yīng)立即蓋上鍋蓋,可以隔絕氧氣,達(dá)到滅火的目的,故正確;
B、煤氣有可燃性,煤氣泄漏后與空氣混合,遇火可能引燃發(fā)生爆炸,關(guān)閉總閥門(mén)、打開(kāi)門(mén)窗通風(fēng)能降低室內(nèi)溫度,同時(shí)稀釋煤氣,達(dá)到防止爆炸的目的,故正確;
C、摔、砸和撞擊都能在瞬間產(chǎn)生高溫,因此達(dá)到著火點(diǎn)就容易發(fā)生爆炸,所以搬運(yùn)取用易燃物和易爆物時(shí)要輕拿輕放,故正確;
D、易燃物和易爆物存放時(shí)露天放置與氧氣接觸了,緊密堆積容易使緩慢氧化產(chǎn)生的熱量不能快速散放出去,一旦達(dá)到著火點(diǎn)就發(fā)生爆炸,故說(shuō)法錯(cuò)誤.
故選D
點(diǎn)評(píng):通過(guò)回答本題知道了對(duì)于易燃物和易爆物的生產(chǎn)、使用、運(yùn)輸、貯存方面的注意事項(xiàng),使我們明白了如何生產(chǎn)、使用、運(yùn)輸、貯存它們.生命重于泰山,在生產(chǎn)、生活、科學(xué)實(shí)驗(yàn)中,有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些安全事故,如火災(zāi)、爆炸、中毒、觸電、化學(xué)品腐蝕等,了解事故發(fā)生的原理,學(xué)會(huì)預(yù)防和防護(hù)的措施,是保障人身生命安全的第一要?jiǎng)?wù).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?歷城區(qū)一模)生活、生產(chǎn)中處處離不開(kāi)化學(xué)知識(shí),下列說(shuō)法中,不正確的是(  )

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?歷下區(qū)一模)2012年4月8日,衛(wèi)生部擬撤銷(xiāo)2,4-二氯苯氧乙酸等38種食品添加劑,包括茶黃色素、茶綠色素、柑桔黃、黑加侖紅等冰激凌著色劑,從此五顏六色的冰激凌顏色可能要變單調(diào)了.其中,2,4-二氯苯氧乙酸的化學(xué)式為C8H6Cl2O3,試根據(jù)要求回答下列問(wèn)題:
(1)該物質(zhì)屬于
有機(jī)物
有機(jī)物
(填“有機(jī)物”或“無(wú)機(jī)物”).
(2)在該物質(zhì)的一個(gè)分子中,H、O兩種原子的個(gè)數(shù)比為
2:1
2:1
(填最簡(jiǎn)整數(shù)比).
(3)該物質(zhì)中C、O兩種元素的質(zhì)量比為
2:1
2:1
(填最簡(jiǎn)整數(shù)比).
(4)下列說(shuō)法中,不正確的是
(填寫(xiě)選項(xiàng)的序號(hào)).
①禁止在食品中使用任何添加劑   ②相關(guān)部門(mén)應(yīng)嚴(yán)格監(jiān)控食品添加劑的使用  ③長(zhǎng)期食用含有著色劑的食品對(duì)健康有一定影響.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在下列說(shuō)法中,不正確的是(  )

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

“三效催化轉(zhuǎn)換器”可將汽車(chē)尾氣中有毒氣體處理為無(wú)毒氣體,如圖為該反應(yīng)的微觀示意圖,其中不同的球代表不同種原子.下列說(shuō)法中,不正確的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?市中區(qū)二模)甲、乙兩種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)如圖所示.根據(jù)圖示判斷,下列說(shuō)法中,不正確的是( 。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案