【題目】除去下列物質(zhì)或溶液中雜質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì))的方法,合理可行的是

A氧化鈣(碳酸鈣) 加水、過濾

B氯化亞鐵(氯化銅) 加足量鐵粉、過濾

C硫酸(硫酸鈉) 加入適量氯化鋇試劑、過濾

D鹽酸鉀(氫氧化鉀) 通入足量二氧化碳氣體

【答案】B

【解析】

試題分析:A氧化鈣可與水反應(yīng)生成氫氧化鈣;不能達到實驗?zāi)康摹?/span> B氯化銅與鐵粉反應(yīng)可生成氯化亞鐵,再經(jīng)過過濾可除去多余的固體。能達到實驗?zāi)康摹?/span> C硫酸、硫酸鈉均可與氯化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇,不能達到實驗?zāi)康。D氫氧化鉀與二氧化碳氣體反應(yīng)可生成碳酸鉀,而成為一種新雜質(zhì)。不能達到實驗?zāi)康。所以?yīng)選B項。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列變化能證明分子可以再分的是

A.水蒸發(fā) B.石蠟熔化 C.水通電分解 D.干冰升華

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【題目】12.2克碳酸鈉和硫酸鈉的混合物加入一定質(zhì)量的稀硫酸后恰好完全反應(yīng),測得反應(yīng)前后燒杯和所盛物質(zhì)的總質(zhì)量(m)與反應(yīng)時間(t)的關(guān)系如圖。其中燒杯的質(zhì)量為30克(已知Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑)。試計算:

(1)生成氣體的質(zhì)量為 克。

(2)固體混合物中碳酸鈉的質(zhì)量是多少克?

(3)計算反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)硫酸鈉的質(zhì)量分數(shù)(寫出計算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】我國城市及周圍地區(qū)的環(huán)境中,造成空氣污染的主要污染物是

A.SO2、NO2、O2 B.SO2、NO2、N2

C.SO2、CO、H2 D.NO2、CO、SO2

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【題目】“茉莉的香氣清新淡雅,能夠使人心情放松;檀木的香氣持久醇厚,能緩解緊張焦慮的情緒······ !睆奈⒂^角度分析,語句中隱含的分子性質(zhì)有

分子的質(zhì)量很小

分子之間有間隔

分子是不斷運動的

不同分子性質(zhì)不同

A①② B③④ C①③ D②④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】鑭是比較重要的稀土元素,可用來制造昂貴的照相機的鏡頭。在周期表中,鑭元素的原子序數(shù)是57,相對原子質(zhì)量是138.9。請問鑭元素的原子的質(zhì)子數(shù)是 ,中子數(shù)是 取整數(shù)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】水是一種重要的資源,人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開水。請回答:

(1)圖1是實驗室電解水的示意圖。實驗中生成氧氣的試管是 (填“1”或“2”),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為: 。

(2)圖2表示自來水生產(chǎn)的一般過程。下列說法正確的是 (填字母序號);

A.加入絮凝劑使水中懸浮物凝聚

B.通過沙濾池除去水中可溶性雜質(zhì)

C.通過活性炭吸附有色物質(zhì)和有臭味物質(zhì)

D.通入氯氣殺菌消毒

(3)我國南海海島眾多,但淡水資源匱乏。為了解決這一問題,人們設(shè)計了太陽能海水淡化裝置,原理如圖3所示。

①在相同時間內(nèi),海島上晴好天氣比陰雨天氣制得淡

水更多,其微觀解釋是

②若某海水中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)為2.5%,利用該裝置將1000kg的海水暴曬一段時間后,測定發(fā)現(xiàn),剩余海水中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)是原來海水的十倍,則可得到的淡水為 kg;已知該溫度下氯化鈉的溶解度為36g,則剩余海水是 (填寫“飽和溶液”、“不飽和溶液”或“不確定”)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】自然界中存在氧循環(huán)和碳循環(huán),其中能將二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣的是

A.水的吸收 B.動植物的呼吸

C.光合作用 D.燃料的燃燒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列說法能體現(xiàn)物質(zhì)物理性質(zhì)的是

A.鎂粉用作照明彈 B.銅絲用作導(dǎo)線

C.氫氣用作清潔燃料 D.二氧化碳用作碳酸飲料

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