【題目】下圖A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)回答:

(1)圖中粒子共能表示________種元素,D中x=________。

(2)A、B、C、D四種粒子中,陽(yáng)離子是(填粒子符號(hào))_________,陰離子是(填粒子符號(hào))_________,不具備穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是(填編號(hào)或粒子符號(hào))_________。

(3)A與C形成化合物的化學(xué)式是___________,名稱是___________。

【答案】(1)3 8 (2)Mg2+ Cl- Mg 或B (3)MgCl2 氯化鎂

【解析】

試題分析:(1)元素的種類(lèi)由質(zhì)子數(shù)決定,故圖中粒子共能表示3種元素;在原子中,質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)故D中x=18-2-8=8

(2)在結(jié)構(gòu)示意圖中,若質(zhì)子數(shù)>核外電子數(shù),為陽(yáng)離子;若質(zhì)子數(shù)<核外電子數(shù),為陰離子,故A、B、C、D四種粒子中,陽(yáng)離子是A,粒子符號(hào)為:Mg2+陰離子是C,粒子符號(hào)為:Cl-;最外層電子數(shù)為8,稱為相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu),故在A、B、C、D中不具備穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是Mg B

(3)A是鎂元素,化合價(jià)為+2,C是氯元素,化合價(jià)為-1,故A與C形成化合物的化學(xué)式是:MgCl2,讀的時(shí)候從后往前讀,故名稱是:氯化鎂

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】從下列選項(xiàng)中選擇一種適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空,并將字母序號(hào)填寫(xiě)在橫線上。

A 食鹽 B 棉花 C 生石灰 D 氮?dú)?/span> E 淀粉 F 洗滌劑

1)可用作紡織原料的是___________________。

2)可用作食品干燥劑的是___________________

3)可用于去除油污的是___________________。

4)可用于填充食品包裝袋的是___________________。

5)可用于腌制食品的是___________________

6)可用于為人體提供能量的是___________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(4分)碘元素對(duì)青少年智力發(fā)育影響很大,加碘鹽通常在食鹽中加碘酸鉀(KIO3)圖是超市銷(xiāo)售的一種加碘鹽標(biāo)簽上的部分文字說(shuō)明。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)碘酸鉀中鉀、碘、氧三種元素質(zhì)量比為_(kāi)_______。

(2)每袋該食鹽中碘元素的質(zhì)量 mg。

(3)中國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)推薦:一個(gè)18歲的青年每天攝入碘元素的質(zhì)量為0.15mg。假設(shè)碘的來(lái)源僅靠這種加碘食鹽,該青年每天攝入這種食鹽應(yīng)為 g。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(6分) 實(shí)驗(yàn)探究是科學(xué)探究的重要方法,如圖是測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)的兩套裝置圖,請(qǐng)結(jié)合圖示回答有關(guān)問(wèn)題(已知銅粉在加熱條件下能與氧氣反應(yīng)生成固體氧化銅).

(1)根據(jù)下表提供的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),完成下表.

硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積

反應(yīng)前注射器中空氣體積

反應(yīng)后注射器中氣體體積

實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)

25mL

15mL

9mL

(2)裝置一和裝置二中氣球的位置不同, (填“裝置一”或“裝置二”)更合理,理由 .實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,注射器如何操作?

(3)若實(shí)驗(yàn)測(cè)得的結(jié)果偏。ㄑ鯕獾捏w積分?jǐn)?shù)小于21%),可能的原因有哪些?(列舉兩 條) 、

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(17分)某興趣小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品(氯酸鉀和二氧化錳)進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn)。

(1)寫(xiě)出圖乙中各儀器的名稱(任意寫(xiě)出5種):

________、________、________、________、________;

(2)制取氧氣應(yīng)選用的裝置是________(填“甲”或“乙”),收集氧氣可用________法和________法。此反應(yīng)的文字表達(dá)式為:____________________________________。

(3)木炭在圖丁中燃燒的現(xiàn)象是______________________________________。圖戊中的現(xiàn)象為_(kāi)_______________________________,說(shuō)明木炭燃燒的產(chǎn)物有____________。

(4)木炭燃燒這個(gè)反應(yīng)的文字表達(dá)式為:__________________________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(12分)現(xiàn)有A、B、C、D四種物質(zhì),已知A為暗紫色固體,B為白色固體,C和D都是黑色粉末,將A與B混合或B與C混合,加熱時(shí)都有無(wú)色的氣體F產(chǎn)生,加熱B和C的混合物與只加熱B相比,產(chǎn)生F的速度前者要比后者快很多,且反應(yīng)前后C的化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量都不變,只加熱A時(shí),除產(chǎn)生氣體F外還有物質(zhì)C產(chǎn)生,D在F中劇烈燃燒,生成一種無(wú)色氣體E,E能使澄清的石灰水變渾濁。根據(jù)以上事實(shí)推斷A、B、C、D、E、F各是什么物質(zhì),并寫(xiě)出有關(guān)的文字表達(dá)式。

(1)各物質(zhì)的名稱:A ,B ,C ,D ,E ,F(xiàn) 。

(2)寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式并在后面括號(hào)內(nèi)注明基本反應(yīng)類(lèi)型:

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(7分)做電解水實(shí)驗(yàn)時(shí)。常向水中加入稀硫酸以增強(qiáng)導(dǎo)電性,但硫酸并未參加反應(yīng)。

(1)20℃時(shí),小明量取40ml質(zhì)量分?jǐn)?shù)為34%的硫酸溶液(密度為1.25g/ml),求其中溶質(zhì)的質(zhì)量為__________。

(2)將“(1)”中量取的硫酸溶液加水稀釋成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的稀硫酸,求應(yīng)加入水的質(zhì)量。

(3)取上述稀釋所得的6%的稀硫酸90g來(lái)做電解水實(shí)驗(yàn),通電一段時(shí)間后,收集到氫氣質(zhì)量為2g,求此時(shí)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(10分)將黑色粉末A和無(wú)色液體B混合,生成一種無(wú)色無(wú)味的氣體C;加熱一種白色固體E和黑色粉末A的混合物也可得到另一種白色固體D和氣體C;無(wú)色氣體C能使帶火星的木條復(fù)燃。若將銀白色金屬F放在盛有C的集氣瓶中燃燒,火星四射,生成一種黑色固體G,并放出熱量。

(1)試推斷A、B、C、D、E、F各是什么物質(zhì)?

A ;B ;E ;G 。

(2)寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式并注明反應(yīng)的基本類(lèi)型

);

);

)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是A、BC三種物質(zhì)的溶解度曲線,據(jù)圖回答:

(1)P點(diǎn)表示t1 時(shí),________物質(zhì)的溶解度相等。

(2)溶解度隨溫度升高而減少的物質(zhì)是______。

(3)t2 時(shí),三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是______________。

(4)t1 時(shí)A的溶解度________(大于”“小于等于,下同)t2 時(shí)A的溶解度。

(5)t2時(shí),B的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)________A的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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