據(jù)悉:工業(yè)級(jí)硫酸亞鐵經(jīng)一系列提純后制得FeSO4溶液,再利用氧化沉淀法生產(chǎn)復(fù)印用Fe3O4粉,工藝流程簡(jiǎn)圖如下:

資料卡:通空氣時(shí)發(fā)生的反應(yīng)為:4Fe(OH)2+2H2O+O2═4Fe(OH)3,由沉淀獲得Fe3O4的過(guò)程中發(fā)生的反應(yīng)為:Fe(OH)2+2Fe(OH)3
  △  
.
 
Fe3O4+4H2O.請(qǐng)自學(xué)上述信息,回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)上述流程中操作a涉及的化學(xué)方程式為:
 

(2)操作b中控制“一定量空氣”的目的是
 
,過(guò)濾需要的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯和
 

(3)操作c的過(guò)程中發(fā)生的是
 
(填“物理”或“化學(xué)”)變化.
(4)工業(yè)上能否用鐵在氧氣中燃燒的方法來(lái)直接獲得復(fù)印用Fe3O4粉?
 
(填“能”或“不能”)
考點(diǎn):物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備,過(guò)濾的原理、方法及其應(yīng)用,鹽的化學(xué)性質(zhì),化學(xué)變化和物理變化的判別,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:物質(zhì)的制備
分析:由題目的信息可知:上述流程中操作a涉及的化學(xué)反應(yīng)是硫酸亞鐵和氫氧化鈉反應(yīng)生成硫酸鈉和氫氧化亞鐵白色沉淀,配平即可;操作b中控制“一定量空氣”的目的是防止Fe(OH)2全部轉(zhuǎn)化為Fe(OH)3;過(guò)濾需要的儀器有:玻璃棒、鐵架臺(tái)、燒杯和漏斗,玻璃儀器有玻璃棒、燒杯和漏斗;操作c的過(guò)程中,蒸發(fā)、結(jié)晶、過(guò)濾發(fā)生的只有物理變化;工業(yè)上不能用鐵在氧氣中燃燒的方法來(lái)直接獲得復(fù)印用Fe3O4粉,因?yàn)槌杀咎撸也缓每刂迫齼r(jià)鐵和二價(jià)鐵的比例.
解答:解:(1)上述流程中操作a涉及的化學(xué)反應(yīng)是硫酸亞鐵和氫氧化鈉反應(yīng)生成硫酸鈉和氫氧化亞鐵白色沉淀,配平即可,故答案為:FeSO4+2NaOH=Na2SO4+Fe(OH)2
(2)操作b中控制“一定量空氣”的目的是防止Fe(OH)2全部轉(zhuǎn)化為Fe(OH)3;過(guò)濾需要的儀器有:玻璃棒、鐵架臺(tái)、燒杯和漏斗,玻璃儀器有玻璃棒、燒杯和漏斗;故答案為:防止Fe(OH)2全部轉(zhuǎn)化為Fe(OH)3;漏斗;
(3)操作c的過(guò)程中,蒸發(fā)、結(jié)晶、過(guò)濾發(fā)生的只有物理變化;故答案為:物理
(4)工業(yè)上不能用鐵在氧氣中燃燒的方法來(lái)直接獲得復(fù)印用Fe3O4粉,因?yàn)槌杀咎,而且不好控制三價(jià)鐵和二價(jià)鐵的比例,故答案為:不能
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)屬于實(shí)驗(yàn)題中的物質(zhì)的制備題,綜合性比較強(qiáng),需要掌握酸堿鹽的性質(zhì),還要掌握相互之間的反應(yīng)規(guī)律和反應(yīng)的條件.還要注意根據(jù)題目給出的信息判斷屬于哪一種類型,各有什么注意事項(xiàng),要把握好.本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,并指明所屬反應(yīng)類型:
(1)鋁與稀鹽酸反應(yīng)
 

(2)銅絲在空氣中加熱
 

(3)鋁和氧化鐵高溫下反應(yīng)制得氧化鋁和鐵
 
反應(yīng).
(4)金屬鈉能與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成氫氧化鈉和氫氣.寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
,該反應(yīng)的反應(yīng)類型是
 
反應(yīng).
(5)成語(yǔ)“百煉成鋼”的化學(xué)含義是將反復(fù)燒紅的生鐵在空氣中不斷錘打,轉(zhuǎn)化為鋼.請(qǐng)寫(xiě)出其中重要的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)用提取的精鹽配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為11.7%的氯化鈉溶液,請(qǐng)你參與完成:
(1)計(jì)算:需氯化鈉的質(zhì)量為
 
  g.
(2)稱量:托盤(pán)天平調(diào)平完成后,接下來(lái)的操作應(yīng)該是
 
(填字母序號(hào))
A 左盤(pán)紙片上添加氯化鈉    B 右盤(pán)紙片上添加砝碼
(3)溶解:用量筒來(lái)量取所需的水(水的密度為1g/cm3),量筒的規(guī)格是
 
(從下列規(guī)格中選用:10mL、25mL、50mL、100mL).
(4)反思:若稱取的氯化鈉中含有水分,則所配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)
 
(填“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”).
(5)稱量和量取過(guò)程中,一定要正確操作,否則都會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗,如,量取液體時(shí),俯視讀數(shù),導(dǎo)致所配制的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
,稱量固體時(shí),物品和砝碼放反了,導(dǎo)致所配制的溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
.在正確放置砝碼和物品的前提下,若稱量中發(fā)現(xiàn)指針偏右,應(yīng)該進(jìn)行的操作是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

硝酸銨又稱“硝銨”,是一種常見(jiàn)的鹽.請(qǐng)按要求填寫(xiě)下列空格:
(1)用化學(xué)符號(hào)表示:硝銨中的陽(yáng)離子
 
;硝銨中+5價(jià)的氮元素
 

(2)硝酸銨在受熱或受到撞擊時(shí),會(huì)劇烈分解:NH4NO3
 撞擊 
.
 
 
+2H2O,這一性質(zhì)可用于汽車的安全氣囊.
(3)利用硝銨
 
原理制作的化學(xué)致冷劑具有便于攜帶,使用方便等特點(diǎn).
(4)硝銨作化肥含氮量高,但不能與熟石灰等堿性物質(zhì)混合施用.其原因(用化學(xué)方程式解釋):
 

(5)依據(jù)組成鹽的陽(yáng)離子和酸根的種類不同,下列物質(zhì)可與硝銨列為一類的是
 
(填序號(hào)).      
①HNO3 ②NH4Cl    ③KNO3    ④CO(NH22

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

結(jié)合以下實(shí)驗(yàn)裝置回答.
(1)儀器名稱:a.
 
;b.
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取一瓶干燥的氧氣,從圖一中選擇裝置,正確的連接順序?yàn)?div id="3dnfpcz" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(用字母表示).寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
.實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置選擇
 
,化學(xué)方程式為:
 

(3)某同學(xué)用A裝置制取氧氣時(shí)發(fā)現(xiàn)試管固定得太高,該同學(xué)應(yīng)調(diào)節(jié)圖二中的旋鈕
 
(填“①”、“②”或“③”).
(4)用圖一中的C裝置收集CO2,驗(yàn)滿的方法是:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

過(guò)氧乙酸(化學(xué)式為C2H4O3)是一種常用的消毒劑.現(xiàn)有一種過(guò)氧乙酸溶液,其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%.請(qǐng)?zhí)羁眨?br />(1)過(guò)氧乙酸的相對(duì)分子質(zhì)量為
 

(2)過(guò)氧乙酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比是
 

(3)過(guò)氧乙酸中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 

(4)100g該溶液中含過(guò)氧乙酸
 
g.
(5)向100g該溶液中加入200g水,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

(6)將100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%過(guò)氧乙酸溶液與100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%過(guò)氧乙酸溶液混合,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

全世界每年因銹蝕損失的鋼鐵,約占世界年產(chǎn)量的
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.小剛同學(xué)想探究鋼鐵銹蝕的條件,他將三個(gè)干凈的鐵釘分別放入A、B、C三支試管中(如圖所示),定期觀察并記錄現(xiàn)象.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)試管
 
中的鐵釘最易生銹.
(2)由此可知,鋼鐵銹蝕的條件是
 
 

(3)鐵生銹的實(shí)質(zhì)是
 
,鐵銹的主要成份是
 
,特點(diǎn)是
 

(4)請(qǐng)舉出兩種防止鋼鐵銹蝕的措施
 
;
 

(5)回收廢鋼鐵的目的是
 
(填字母)
A.節(jié)約金屬資源              B. 防止鋼鐵生銹.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

A、B、C是三個(gè)研究物質(zhì)組成的實(shí)驗(yàn).從研究方法得知:

(1)A實(shí)驗(yàn)是利用可燃物消耗瓶?jī)?nèi)的氧氣使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小來(lái)推測(cè)空氣里氧氣含量的,反應(yīng)的方程式
 

(2)B實(shí)驗(yàn)得到水是由氫元素和氧元素組成的結(jié)論,理論依據(jù)是
 

(3)C實(shí)驗(yàn)可通過(guò)檢驗(yàn)燃燒產(chǎn)物推斷可燃物組成.如將2.3g某有機(jī)化合物在氧氣中充分燃燒,測(cè)定生成了 4.4g二氧化碳和2.7g水.由此可推斷該物質(zhì)的組成中一定含有
 
元素,且化合物分子中碳?xì)湓觽(gè)數(shù)比為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

物質(zhì)的性質(zhì)決定用途.下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是(  )
A、洗潔精具有乳化功能,用于去除油污
B、生石灰能與水反應(yīng),所以可做干燥劑
C、火堿具有堿性,故可用于改良酸性土壤
D、鎂粉燃燒發(fā)出耀眼白光,可用于制作照明彈

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同步練習(xí)冊(cè)答案