【題目】“硝酸”是高中化學(xué)將要學(xué)習(xí)的物質(zhì)。氨催化氧化是制硝酸的主要反應(yīng)之一，該反應(yīng)前后分子種類(lèi)變化的微觀示意圖如圖，下列說(shuō)法正確的是( )

A. 反應(yīng)后產(chǎn)生了新的分子和原子

B. 該反應(yīng)涉及兩種氧化物

C. 反應(yīng)前后氮元素的化合價(jià)沒(méi)有發(fā)生變化

D. 生成的丙與丁的分子個(gè)數(shù)比為1：1

【答案】B

【解析】

依據(jù)圖示的分子結(jié)構(gòu)可知該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：4NH3+5O24NO+6H2O；

A、由微粒的變化可知，該反應(yīng)產(chǎn)生了新的分子，原子的種類(lèi)反應(yīng)前后不變，故說(shuō)法不正確；

B、由物質(zhì)的組成可知，該反應(yīng)中有NO、H2O兩種物質(zhì)是氧化物，故說(shuō)法正確；

C、由化合價(jià)原則可知，氮元素由-3價(jià)變?yōu)?/span>+2價(jià)，反應(yīng)前后氮元素的化合價(jià)發(fā)生變化，故說(shuō)法不正確；

D、由方程式可知，生成的丙與丁的分子個(gè)數(shù)比為4：6=2：3，故說(shuō)法不正確。

故選：B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列曲線正確的是（ ）

A. 向等體積、等濃度的稀鹽酸中加金屬

B. 向稀硝酸中加水

C. 雙氧水分解

D. 向等體積、等濃度的稀鹽酸中加金屬

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】進(jìn)行以下對(duì)比實(shí)驗(yàn)，研究NaOH的性質(zhì)。

實(shí)驗(yàn)一

觀察固體表面

實(shí)驗(yàn)二

向固體表面滴加稀鹽酸

實(shí)驗(yàn)三

振蕩3個(gè)塑料瓶

（1）實(shí)驗(yàn)一的結(jié)論是______。

（2）實(shí)驗(yàn)二的目的是______。

（3）實(shí)驗(yàn)三可證明CO2能與NaOH發(fā)生反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】20g含雜質(zhì)(雜質(zhì)不溶于水，也不溶于酸)的鋅樣品，與一定質(zhì)量的稀硫酸恰好完全反應(yīng)，所得溶液質(zhì)量為80.5g，同時(shí)生成氫氣0.4g。試計(jì)算：

(1)樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_____；

(2)完全反應(yīng)后生成溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_____；

(3)所用稀硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_____(計(jì)算結(jié)果保留到0.01%)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“空氣中氧氣含量的測(cè)定”有多種方法．甲生設(shè)計(jì)了如圖1如示的實(shí)驗(yàn)方案：在燃燒匙內(nèi)盛過(guò)量紅磷，點(diǎn)燃后立即插入集氣瓶?jī)?nèi)，塞緊橡皮塞，待紅磷火焰熄滅，集氣瓶冷卻至室溫，打開(kāi)鐵夾，水進(jìn)入集氣瓶．回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)中盛放過(guò)量紅磷的原因是______．反應(yīng)結(jié)束后，打開(kāi)鐵夾，水自動(dòng)進(jìn)入集氣瓶的直接原因是______．

（2）查閱資料得知，二氧化硫氣體能被氫氧化鈉溶液吸收．乙生設(shè)計(jì)了一個(gè)圖2所示的方案，裝置和操作同甲類(lèi)似，硫粉燃燒熄滅后，將滴管中的氫氧化鈉濃溶液滴入集氣瓶中，也可得出正確地結(jié)果．如不增加滴管，實(shí)驗(yàn)就不能成功，說(shuō)明實(shí)驗(yàn)不能成功的原因是______．

（3）查閱資料得知，鎂條不僅能與空氣中的氧氣反應(yīng)，還能與氮?dú)夥磻?yīng)，能否用鎂條代替紅磷來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量（填“能”或“不能”）______，這會(huì)使測(cè)量的結(jié)果______（填“偏大”、“偏小”或“不變”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)結(jié)合下列裝置圖回答問(wèn)題：

(l)僅器①的名稱(chēng)是___。

(2)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，A中發(fā)生的化學(xué)方程式為___。若用B裝置收集氧氣，則待導(dǎo)管口有___時(shí)開(kāi)始收集，否則收集的氣體不純。

(3)若用A、C裝置組合制取二氧化碳并驗(yàn)滿，可將燃著的木條放在玻璃管____(填“a”或“b”)端，如果熄滅則滿了。

(4)用C裝置除去二氧化碳?xì)怏w中少量水蒸氣，C中放入的試劑是______(填名稱(chēng))。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在一次化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上，老師讓同學(xué)們對(duì)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。

實(shí)驗(yàn)一：探究氫氧化鈉溶液中是哪一種粒子能使無(wú)色酚酞溶液變色

[猜想]可能是水分子、鈉離子或氫氧根離子使無(wú)色酚酞溶液變色。

[實(shí)驗(yàn)]

(1)在第一支試管中加入約2 mL蒸餾水，滴入幾滴無(wú)色酚酞溶液。現(xiàn)象：溶液不變色；

(2)在第二支試管中加入約2 mL氯化鈉溶液，滴入幾滴無(wú)色酚酞溶液�，F(xiàn)象：____；

(3)在第三支試管中加入約2 mL氫氧化鈉溶液，滴入幾滴無(wú)色酚酞溶液�，F(xiàn)象：________。

[結(jié)論]____。

實(shí)驗(yàn)二：用注射器向充滿某種氣體的軟塑料瓶中注入一種液體(如圖)，振蕩，發(fā)現(xiàn)塑料瓶變癟，探究氣體和液體可能是什么物質(zhì)？

[猜想]氣體和液體可能是_____(寫(xiě)一組即可)。

[實(shí)驗(yàn)]用試管取少量實(shí)驗(yàn)后塑料瓶中的溶液，加入試劑___，產(chǎn)生相應(yīng)的現(xiàn)象，其化學(xué)方程式為____。

[評(píng)價(jià)]上述實(shí)驗(yàn)完成后，能否驗(yàn)證你的猜想_____，理由是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是一些常見(jiàn)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中C是無(wú)色無(wú)刺激性的氣體，且能使澄清石灰水變渾濁；E是一種無(wú)污染的清潔能源，其燃燒產(chǎn)物是H。

請(qǐng)根據(jù)上圖，回答下列有關(guān)問(wèn)題：

(1)紅棕色粉末A和氣體C、E的化學(xué)式分別為A________、C________、E：________。

(2)G轉(zhuǎn)化為H和A的反應(yīng)類(lèi)型是________反應(yīng)；B轉(zhuǎn)化成E和D的反應(yīng)類(lèi)型是________反應(yīng)。

(3)①A與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________________；

②D和氯氣化合生成F的化學(xué)方程式為____________________________。

(4)以上圖中無(wú)色氣體C為中心，延展如圖：

①請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)現(xiàn)這兩個(gè)轉(zhuǎn)化的另一反應(yīng)物J、K的化學(xué)式：J________、K________。

②請(qǐng)完善由CO和CaCO3分別轉(zhuǎn)變成無(wú)色氣體C的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖，在箭號(hào)上注明必要的反應(yīng)條件和其它反應(yīng)物。

_______________________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】提升“中國(guó)芯”的性能是我國(guó)信息產(chǎn)業(yè)的當(dāng)務(wù)之急。“中國(guó)芯”的核心材料是高純度的單質(zhì)硅，工業(yè)上制取粗硅的化學(xué)方程式為：SiO2+2CSi+2CO↑,下列說(shuō)法正確的是

A. 硅元素在地殼中的含量比氧元素多B. 該反應(yīng)的基本類(lèi)型為置換反應(yīng)

C. 在此反應(yīng)中硅元素的化合價(jià)升高D. 該反應(yīng)體現(xiàn)了碳的氧化性

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