根據(jù)下列實驗裝置圖,請回答下列相關(guān)問題.

(1)寫出標(biāo)號儀器的名稱:①______②______
(2)在實驗室里,我們用H2O2溶液(液體)和MnO2(固體)在常溫下制取氧氣時可采用的發(fā)生裝置是______,收集裝置是______或______(填編號,下同);加熱氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物制取氧氣時的化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式是:______,用這種方法制取氧氣時采用的發(fā)生裝置是______.以上兩種制取氧氣的方法中,你認(rèn)為更好的方法______其優(yōu)點是______(寫一點).
(3)已知,通常情況下,氨氣[NH3]是密度比空氣小,極易溶于水的氣體,加熱的條件下,氨氣能和黑色的氧化銅[CuO]反應(yīng)生成紅色的銅[Cu]、水、氮氣[N2].某化學(xué)興趣小組用氯化銨[NH4Cl]固體和氫氧化鈉[NaOH]固體加熱反應(yīng)制取氨氣,同時生成氯化鈉[NaCl]和水,據(jù)此回答下列問題:實驗室制取氨氣的化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式是______制取氨氣的發(fā)生裝置是______收集氨氣只能選D,原因是______.

解:(1)標(biāo)號儀器分別是試管和集氣瓶;
(2)在實驗室里,我們用H2O2溶液(液體)和MnO2(固體)在常溫下制取氧氣,屬于固液常溫型,故可采用發(fā)生裝置B,氧氣密度比空氣大且不易溶于水,故可用向上排空氣法或排水法收集;加熱氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物制取氧氣,同時生成氯化鉀和氧氣,化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式是:2KClO32KCl+3O2↑;用這種方法制取氧氣,屬于固體加熱型,故采用發(fā)生裝置是A;以上兩種制取氧氣的方法中,過氧化氫制取氧氣更好,因為該方法不需加熱、節(jié)約能源,操作方便;
(3)已知,通常情況下,氨氣[NH3]是密度比空氣小,極易溶于水的氣體,加熱的條件下,氨氣能和黑色的氧化銅[CuO]反應(yīng)生成紅色的銅[Cu]、水、氮氣[N2].某化學(xué)興趣小組用氯化銨[NH4Cl]固體和氫氧化鈉[NaOH]固體加熱反應(yīng)制取氨氣,同時生成氯化鈉[NaCl]和水,故實驗室制取氨氣的化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式是NH4Cl+NaOHNaCl+H2O+NH3↑;該反應(yīng)需要加熱,屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,氨氣密度比空氣小,極易溶于水,故只能用向下排空氣法收集;
故答案為:(1)試管;集氣瓶;
(2)B;C;E;2KClO32KCl+3O2↑;A;用H2O2溶液(液體)和MnO2(固體)在常溫下制取氧氣;不需加熱,節(jié)約能源(合理均可);
(3)NH4Cl+NaOHNaCl+H2O+NH3↑;A;氨氣密度比空氣小,極易溶于水.
分析:(1)據(jù)常用儀器回答;
(2)據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,據(jù)氣體的密度和溶解性選擇收集裝置;據(jù)反應(yīng)原理書寫方程式,并據(jù)裝置特點分析其優(yōu)越性;
(3)據(jù)反應(yīng)原理書寫方程式,并據(jù)發(fā)生和收集裝置選取方法分析解答.
點評:據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,據(jù)氣體的密度和溶解性選擇收集裝置,并能據(jù)所學(xué)知識靈活分析解答.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題.精英家教網(wǎng)
(1)寫出上圖中標(biāo)有序號的儀器名稱:①
 
,②
 

(2)利用A裝置制取氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;在進(jìn)行制取氧氣的操作時,加入藥品之前必須進(jìn)行的一步操作是
 
;
(3)實驗室利用B裝置制取CO2的化學(xué)方程式
 

(4)查閱資料:相同條件下,氨氣(NH3)的密度比空氣小,且易溶于水,其水溶液稱為氨水;加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制取氨氣.根據(jù)所查資料,制取氨氣應(yīng)選擇的收集裝置是
 
(填序號,如果沒有合適選項請選E并在方框中畫出合適的裝置).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題:
(1)連接裝置A與C,用高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)方程式為
2KMnO4
 △ 
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
 △ 
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
,
實驗操作有:a.停止加熱  b.固定試管   c.將導(dǎo)管從水槽中取出  d.裝藥品和放棉花 e.加熱,收集氧氣.上述過程中缺少的一步操作是
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性

(2)實驗室制取CO2氣體,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為
B
B
,收集裝置應(yīng)選
E
E
.驗證該氣體的化學(xué)方程式為
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題:
 
(1)寫出標(biāo)有序號的儀器名稱:a
分液漏斗
分液漏斗
,b
試管
試管

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的表達(dá)式為
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
,裝置B還需做的一點改動是
在試管口放一團(tuán)棉花
在試管口放一團(tuán)棉花
,收集裝置可選用
C
C
(填寫裝置序號)能收集到相對較純凈的氧氣,此方法收滿的標(biāo)志是
集氣瓶口有大氣泡冒出
集氣瓶口有大氣泡冒出
,實驗完畢后的操作是先
將導(dǎo)管從水槽中移出
將導(dǎo)管從水槽中移出
熄滅酒精燈
熄滅酒精燈
防止
水倒吸引起試管炸裂
水倒吸引起試管炸裂
.也可以選擇
D
D
裝置(序號)收集氧氣,驗滿的方法是
將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復(fù)燃則滿
將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復(fù)燃則滿

(3)寫出實驗室用A裝置制取氧氣的文字表達(dá)式
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣

(4)甲烷在實驗室里可用C裝置或E裝置收集,請你根據(jù)甲烷的收集方法,推測該氣體具有的性質(zhì)是
難溶于水(或密度比空氣小,合理均可)
難溶于水(或密度比空氣小,合理均可)
(答一點即可).已知甲烷在空氣中燃燒生成水和二氧化碳,寫出此反應(yīng)的文字表達(dá)式:
甲烷+氧氣
點燃
二氧化碳+水
甲烷+氧氣
點燃
二氧化碳+水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題.

(1)實驗室用高錳酸鉀加熱制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置是
A
A
,此反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KMnO4═K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4═K2MnO4+MnO2+O2

(2)制得的氧氣可用C裝置收集,原因是
氧氣不易溶于水
氧氣不易溶于水

(3)用D裝置收集,檢驗氧氣集滿的方法是
帶火星木條放瓶口,復(fù)燃
帶火星木條放瓶口,復(fù)燃

(4)若加熱一定量氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,收集一瓶氧氣后停止加熱.此時,剩余的固體中一定含有的物質(zhì)是
氯化鉀和二氧化錳或者KCl和MnO2
氯化鉀和二氧化錳或者KCl和MnO2
,可能含有的物質(zhì)是
氯酸鉀或者KClO3
氯酸鉀或者KClO3
,寫出驗證可能含有的物質(zhì)的方法、現(xiàn)象和結(jié)論
繼續(xù)加熱用帶火星的木條檢驗,木條復(fù)燃,還有氯酸鉀,或者不復(fù)燃,沒有氯酸鉀
繼續(xù)加熱用帶火星的木條檢驗,木條復(fù)燃,還有氯酸鉀,或者不復(fù)燃,沒有氯酸鉀

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下列實驗裝置圖1回答問題.
精英家教網(wǎng)
(1)利用A-E裝置制取氫氣,寫出兩套制取氫氣的簡易裝置
 
、
 
(填字母).
實驗室制取氫氣的化學(xué)方程式
 

(2)實驗室制取CO2的化學(xué)方程式為
 

如圖2裝置是一套制備CO2的裝置,檢查該套裝置氣密性的操作和現(xiàn)象是:先用夾子夾住導(dǎo)氣管中的橡皮管,再向長頸漏斗中加入水至形成一段水柱,靜置,觀察到
 
,說明氣密性良好.
(3)將濕潤的紫色石蕊小紙花放入盛滿CO2的集氣瓶中,觀察到的現(xiàn)象是
 

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