【題目】利用A、B兩種鹽可制得一系列的重要化合物，有某制備過程如圖所示．已知A是BaCl2且在Ⅰ步驟反應(yīng)中過量，B的溶液呈藍色，C是一種堿．請回答下列問題：

（1）藍色沉淀化學(xué)式_____；（填化學(xué)式，下同）

（2）你認(rèn)為B物質(zhì)是_____，D溶液溶質(zhì)是____；

（3）Ⅰ步驟和III步驟反應(yīng)中生成的白色沉淀是否相同？_________；

（4）下列四種物質(zhì)中，不符合C物質(zhì)條件的是_______；（填序號）

①NaOH ②KOH ③Ca（OH）2 ④Ba（OH）2

（5）寫出第Ⅳ步中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________________。

【答案】 CuSO4 Na2CO3 否 ② 、

【解析】

根據(jù)A是氯化鋇且在步驟Ⅰ反應(yīng)中過量，B的溶液呈藍色，A、B會生成白色沉淀和濾液①，所以B是硫酸銅，濾液①中含有氯化鋇和氯化銅，C是一種堿，C和濾液①反應(yīng)會生成藍色沉淀，所以C是氫氧化鈉，步驟Ⅱ所得藍色沉淀為氫氧化銅，濾液②中含有氫氧化鈉、氯化鋇和氯化鈉，濾液②中加入過量的D會生成白色沉淀，D為碳酸鈉，所以濾液③中含有碳酸鈉、氫氧化鈉、氯化鈉，加入足量的鹽酸反應(yīng)，最后得到氯化鈉，然后將推出的物質(zhì)進行驗證即可。

A是氯化鋇且在Ⅰ步反應(yīng)中過量，B的溶液呈藍色，A、B會生成白色沉淀和濾液①，所以B是硫酸銅，濾液①中含有氯化鋇和氯化銅，C是一種堿，C和濾液①反應(yīng)會生成藍色沉淀，所以C是氫氧化鈉，步驟Ⅱ所得藍色沉淀為氫氧化銅，濾液②中含有氫氧化鈉、氯化鋇和氯化鈉，濾液②中加入過量的D會生成白色沉淀，D為碳酸鈉，所以濾液③中含有碳酸鈉、氫氧化鈉、氯化鈉，加入足量的鹽酸反應(yīng)，最后得到氯化鈉，經(jīng)過驗證，推導(dǎo)正確；

（1）由分析知，藍色沉淀為氫氧化銅，化學(xué)式為；

（2）B物質(zhì)是硫酸銅，化學(xué)式為，D溶液溶質(zhì)是碳酸鈉，化學(xué)式為；

（3）Ⅰ步驟和III步驟反應(yīng)中生成的白色沉淀不相同，Ⅰ步驟的沉淀為氯化鋇與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氯化銅，III步驟的沉淀為氯化鋇與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和氯化鈉，沉淀不相同；

（4）氫氧化鈉最后可以與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉，氫氧化鈣、氫氧化鋇在最后都可以用碳酸鈉除去鈣離子、鋇離子，但氫氧化鉀會引入鉀離子，不符合條件；故選：②；

（5）第Ⅳ步中發(fā)生的反應(yīng)是氫氧化鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，化學(xué)方程式分別為： 、。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某科學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如下三個實驗裝置（天平略）來驗證質(zhì)量守恒定律。

（1）上述的A~C三個實驗裝置，只有A裝置能直接用于驗證質(zhì)量守恒定律，B、C裝置則不能。

①否定B、C裝置的理由分別是____________________、_________________；

②裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________。

（2）小明受到A裝置的啟發(fā)，將C裝置進行改進，如圖D所示。

①此實驗的現(xiàn)象是___________________；

②待完全反應(yīng)后，將裝置D置于天平上稱量，所得數(shù)據(jù)比反應(yīng)前的小。若整個操作過程無差錯，則造成上述實驗誤差的原因是________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是用來表示物質(zhì)間發(fā)生化學(xué)變化的模型示意圖，圖中“”分別表示兩種不同元素的原子。能用該示意圖表示的反應(yīng)是（　�。�

A.2H2+O22H2OB.2H2O2H2↑+O2↑

C.2CO+O22CO2D.H2+Cl22HCl

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)化學(xué)反應(yīng)與反應(yīng)時間對應(yīng)的圖形不正確的是（　　）

A.鎂條點燃生成氧化鎂的質(zhì)量

B.加熱高錳酸鉀制取氧氣時剩余物的質(zhì)量

C.一定質(zhì)量的木炭與過量氧氣在密閉容器內(nèi)加熱使其充分反應(yīng)

D.過氧化氫分解制取氧氣：（甲）加入二氧化錳（乙）稍微加熱生成氧氣質(zhì)量

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示的四個圖象，分別對應(yīng)四種過程，其中不正確的是（ ）

A.濃硫酸長久露置在空氣中

B.一氧化碳還原一定質(zhì)量的氧化鐵

C.等質(zhì)量碳酸鈣分別與等體積等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸（足量）反應(yīng)

D.過氧化氫溶液在二氧化錳作用下分解

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】石墨烯具有優(yōu)異的光學(xué)、電學(xué)、力學(xué)特性,在材料、能源、生物醫(yī)學(xué)等方面具有重要的應(yīng)用前景。如圖為石墨烯的結(jié)構(gòu)模型圖,小球代表碳原子,下列說法不正確的是（　�。�

A.石墨烯是一種新型的單質(zhì)

B.石墨烯在足量的氧氣中的燃燒產(chǎn)物是CO2

C.石墨烯和金剛石是組成相同但結(jié)構(gòu)不同的兩種物質(zhì)

D.石墨烯具有超強的導(dǎo)電性和導(dǎo)熱性,說明石墨烯的化學(xué)性質(zhì)與金屬相似

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)在一次實驗中將氯化鈉溶液加入到稀硫酸（H2SO4）中沒有觀察到明顯現(xiàn)象,而將混合溶液加熱一段時間后,意外地聞到刺激性氣味

（提出問題）有刺激性氣味的氣體是什么

（猜想與假設(shè)）猜想1:可能是二氧化硫;猜想2:可能是氯化氫;猜想3:可能是氨氣。依據(jù)質(zhì)量守恒定律,可判斷猜想_____不合理。

（查閱資料）①SO2和CO2的化學(xué)性質(zhì)相似,都能使澄清石灰水變渾濁,氯化氫不能讓澄清石灰水變渾濁;②SO2、CO和HCl的水溶液都顯酸性。

（1）寫出二氧化碳與石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（2）如圖1，將兩支大小相同的收集滿SO2和CO2的試管同時倒立于水槽中,一段時間后,實驗現(xiàn)象如圖所示,說明在相同條件下的溶解性:SO2_____（ 填“>”或“<”）CO2。

（3）已知鎂條在CO2中劇烈燃燒的化學(xué)方程式為：，試推測鎂條在SO2中燃燒的現(xiàn)象為:劇烈燃燒_____。

（實驗探究）如圖2，小明將產(chǎn)生的氣體通入紫色石蕊溶液中,觀察到_____，于是他認(rèn)為猜想2正確。小麗認(rèn)為小明的結(jié)論不科學(xué),原因是_____。

（實驗改進）請你利用提供的試劑,設(shè)計實驗證明猜想2正確。

試劑:稀硫酸、澄清石灰水、氯化鈉溶液、硫酸銅溶液、紫色石蕊溶液。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

如圖,將產(chǎn)生的氣體_____

_____

猜想2成立

（拓展應(yīng)用）實驗室可用氯化鈉和硫酸反應(yīng)制取氯化氫氣體,已知氯化氫氣體極易溶于水請推測實驗室制取氯化氫氣體最適宜的方法為_____（填字母）。

A 加熱氯化鈉溶液和稀硫酸的混合物

B 加熱氯化鈉固體和稀硫酸的混合物

C 加熱氯化鈉固體和濃硫酸的混合物

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)可以幫助我們更好地掌握知識間的內(nèi)在聯(lián)系。下圖是初中化學(xué)常見的四種物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中A為固態(tài)單質(zhì)，B和D的組成元素相同，D極易與血液中的血紅蛋白結(jié)合。請回答下列問題：

（1）圖中A、D物質(zhì)的化學(xué)式為_________；

（2）A轉(zhuǎn)化為D的反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的___________反應(yīng)。

（3）B轉(zhuǎn)化為D的化學(xué)反應(yīng)方程式為________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】向一密閉容器中加入A、B、C、D四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，各物質(zhì)的質(zhì)量變化情況如下圖所示，下列說法錯誤的是（　�。�

A.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)

B.物質(zhì)D可能是該反應(yīng)的催化劑

C.該反應(yīng)中,物質(zhì)A、B的質(zhì)量變化之比為3:1

D.該反應(yīng)中,物質(zhì)A、C的質(zhì)量變化之比為1:4

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案