下面是實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣及探究其化學性質(zhì)的裝置圖:

請回答:
(1)寫出相應標號儀器的名稱①
 
,②
 

(2)實驗室制取氧氣應選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號);如果用E裝置收集氧氣,氣體應從
 
(填“a”或“b”)進入.
(3)寫出實驗室用該方法制取氧氣的化學方程式
 
,所屬的基本反應類型為
 

(4)觀察F裝置中的實驗現(xiàn)象:紅磷在氧氣中劇烈燃燒,產(chǎn)生大量白煙,這是因為生成了
 
(填化學式)的固體小顆粒的緣故.
考點:氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,反應類型的判定,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
(3)根據(jù)反應物、生成物的種類可以判斷反應類型;
(4)紅磷能夠在氧氣中燃燒,生成白色固體五氧化二磷.
解答:解:(1)①是水槽,常用于排水法收集氣體;②是燃燒匙,常用于固體物質(zhì)的燃燒實驗.
故填:水槽;燃燒匙. 
(2)實驗室制取氧氣不需要加熱,應選用的發(fā)生裝置是A裝置,不能用B裝置,因為B裝置中的長頸漏斗沒有浸沒在液面以下;
如果用E裝置收集氧氣,氣體應從a.
故填:A;a.
(3)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解的化學方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑,反應物是一種
分解反應.   
(4)紅磷在氧氣中劇烈燃燒,產(chǎn)生大量白煙,這是因為生成了P2O5的固體小顆粒的緣故.
故填:P2O5
點評:本題考查儀器的用途、裝置的選擇、化學方程式的書寫,選擇發(fā)生裝置時,要考慮反應物的狀態(tài)、反應條件等因素;選擇收集裝置時,要考慮氣體的水溶性、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學反應等因素.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示,實驗中水的作用是
 
;銅片上的紅磷沒有燃燒起來是因為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

N2O和NO2是氮的氧化物家庭中的兩名成員.
(1)N2O中氮元素的化合價是
 

(2)常溫下,N2O是無色氣體,NO2是紅棕色氣體,以上描述了兩種物質(zhì)的
 
(填“物理”或“化學”)性質(zhì).

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室取用藥品沒說明用量一般按
 
取用,固體只需要
 
.液體
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

甲、乙兩位同學在實驗室里分別用稀硫酸和濃鹽酸與石灰石反應制取二氧化碳,甲同學發(fā)現(xiàn)開始時有少量氣泡冒出,一會兒后就不再產(chǎn)生氣泡,原因是
 
,乙同學將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水時,在開始一段時間內(nèi)無渾濁現(xiàn)象出現(xiàn),原因是
 
,后來石灰水稍有渾濁,但很快又變澄清,原因是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

早在春秋戰(zhàn)國時期,我國就開始生產(chǎn)和使用鐵器.某化學興趣小組利用如圖所示裝置進行實驗室模擬煉鐵,請按要求填空:

(1)實驗中觀察到的現(xiàn)象是
 
(答2點);寫出A中反應的化學方程式;B中反應的化學方程式
 

(2)右邊導氣管口放置點燃的酒精燈的目的是
 

(3)當Fe2O3反應完全后,應先熄滅
 
(填“酒精噴燈”或“酒精燈”).
(4)某同學實驗完成后,發(fā)現(xiàn)過量的澄清石灰水增重0.44g,則該同學通人裝置的CO氣體質(zhì)量
 
(填“>”、“<”或“=”)0.28g.
(5)檢測A中的產(chǎn)物是否為鐵的化學方法是
 
(寫出操作、現(xiàn)象、結論).

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象和基本反應類型均正確的是
 

A.硫--淡藍色火焰--化合反應
B.紅磷--大量白煙--氧化反應
C.細鐵絲--黑色固體--化合反應
D.木炭--
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

金屬材料是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們生活離不開的材料之一,人類每年要從自然界獲取大量的金屬材料資源.根據(jù)對金屬和金屬材料的認識,回答:
(1)每年世界上鋼鐵的產(chǎn)量很高,鋼鐵的銹蝕也給人類帶來了巨大的損失.鐵在空氣中銹蝕,實際上是鐵跟空氣中的
 
共同作用的結果.
(2)用方程式表示鋁制品在空氣中有較強的抗腐蝕性的原因
 

(3)保護金屬資源的途徑有:①
 
;②
 
.(寫出兩點)

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科目:初中化學 來源: 題型:

除去乙烷氣體中混有的乙烯,最好的方法(  )
A、加入氫氣與乙烯反應
B、點燃
C、通入適量溴水
D、通過KMnO4溶液

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