【題目】有機合成材料的出現(xiàn)，使人類從此擺脫了依賴天然材料的歷史。以下物品中不屬于合成材料的是( )

A. 滌綸B. 有機玻璃C. 蠶絲D. 塑料

【答案】C

【解析】

A．滌綸是一種合成纖維，屬于合成材料，故不合題意；

B．有機玻璃是一種塑料，屬于合成材料，故不合題意；

C．蠶絲屬于天然纖維，故符合題意；

D．塑料屬于合成材料，故不合題意。故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖回答問題：

（1）寫出圖中標號儀器名稱：①
（2）若用B裝置制取氧氣，反應(yīng)的符號表達式是；
（3）實驗室用加熱氯酸鉀并用排水法制取氧氣，氧氣收集完畢后，測得其純度明顯偏低，原因可能是：（填字母）；
A.氯酸鉀中混入了高錳酸鉀
B．收集前，集氣瓶中未注滿水
C．收集后，集氣瓶中仍有少量水
D．未見氣泡連續(xù)均勻冒出時就開始收集
（4）實驗室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣（NH3），同時得到氯化鈣和水。已知氨氣是一種無色的有刺激性氣味的氣體，極易溶于水，密度比空氣小。制取氨氣時應(yīng)選用的實驗裝置為和 （填裝置編號）。為完成上述實驗，用10mL量筒量取6mL氫氧化鈉溶液，讀數(shù)時量筒內(nèi)的液體凹液面最低處應(yīng)與乙圖中 處（填“a”或 “b”）刻度線保持水平。

（5）用F裝置做硫在氧氣中燃燒實驗，燃燒結(jié)束后取出燃燒匙，立即用玻璃片蓋住瓶口并振蕩，若將集氣瓶倒轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)玻璃片被“吸住”而不掉下來（如甲圖），請猜測此時氫氧化鈉的作用是。

（6）利用上圖裝置進行“硫燃燒”的實驗：用氣卿不斷地向彎型具支試管中鼓入空氣，同時用酒精燈給硫粉加熱至燃燒，移去酒精燈，可觀察到微弱的淡藍色火焰；然后停止鼓入空氣，再用酒精燈給高錳酸鉀加熱，使硫在純氧中繼續(xù)燃燒，觀察到火焰。該實驗裝置的主要優(yōu)點除了消除對環(huán)境污染外還有利于。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】生活離不開化學(xué)，下列選項中合理的是（　�。�

A. 青少年適量補鐵，可以預(yù)防佝僂病

B. 服用含有氫氧化鋁的藥物，治療胃酸過多癥

C. 為了節(jié)約糧食，把霉變大米淘洗后食用

D. 食用甲醛浸泡過的海產(chǎn)品，可提高人體免疫力

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】開封灌湯小籠包是享譽國內(nèi)外的傳統(tǒng)名吃。下列用到的食材中富含蛋白質(zhì)的是（　�。�

A. 面粉B. 麻油C. 蔥花D. 瘦肉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】發(fā)生火災(zāi)時，下列自救方法正確的是（　�。�

①室內(nèi)起火時，應(yīng)立即打開門窗通風(fēng)

②身上著火時，不要亂跑，可以就地打滾使火熄滅

③人在高層時，迅速跳樓逃離

④撤離時，可用水澆濕毛巾或衣物，捂住口鼻，低姿行走，快速離開．

A. ①②B. ②③C. ②④D. ③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】把少量下列物質(zhì)分別放入水中，充分攪拌，可以得到溶液的是( )

A. 乙醇B. 面粉C. 碘D. 硫酸鋇

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列事實的微觀解釋不正確的是（ ）

A. 干冰升華----分子間隔變大B. 聞到不遠處的花香----分子在不斷的運動

C. 水燒開后把壺蓋頂開----分子數(shù)目增多D. 水在通電的條件下發(fā)生分解反應(yīng)---分子種類變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】樓房失火時可用高壓水槍滅火．其原理是（　�。�

A. 隔絕氧氣

B. 降低可燃物的著火點

C. 清除可燃物

D. 使可燃物的溫度降低到著火點以下

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途．下列敘述錯誤的是( )

A. 熟石灰能和酸發(fā)生反應(yīng)，可用熟石灰改良酸性土壤

B. 氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑，可將氮氣充入食品包裝袋內(nèi)延長食品保質(zhì)期

C. 干冰升華吸收熱量，可用干冰做制冷劑

D. 氧氣能支持燃燒，可用氧氣做燃料

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同步練習(xí)冊答案