用相關(guān)化學(xué)用語填空：
2個(gè)氫原子
 
        
地殼中含量最多的金屬元素
 

n個(gè)鈉離子
 
                       
五氧化二氮
 
．
考點(diǎn)：化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：元素符號可以表示一種元素，還可以表示該元素的1個(gè)原子，有時(shí)還可以表示一種物質(zhì)，例如金屬元素的元素符號可以表示該金屬元素組成的物質(zhì)；
每個(gè)鈉離子帶1個(gè)單位正電荷；
物質(zhì)的化學(xué)式可以表示該物質(zhì)，該物質(zhì)的元素組成，該物質(zhì)的1個(gè)分子，該物質(zhì)的分子構(gòu)成．
解答： 解：2個(gè)氫原子可以表示為2H；      
地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素，可以表示為Al；
n個(gè)鈉離子可以表示為nNa+；           
五氧化二氮可以表示為N2O5．
故填：2H；Al；nNa+；N2O5．
點(diǎn)評：本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目重點(diǎn)考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較小．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下面是進(jìn)行“高錳酸鉀制取氧氣和氧氣性質(zhì)”的探究，請你回憶并根據(jù)圖1所示實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問題：回答下列探究內(nèi)容：
（1）制取并收集氧氣時(shí)，我用
 
做加熱儀器．
（2）指出圖1中明顯的三處錯(cuò)誤：
 
；
 
；
 
．
（3）制取操作過程中，氧氣收集完成后，停止加熱時(shí)，我是先
 
，然后再
 
．
（ 4 ）收集方法：
①由于氧氣
 
，可以用
 
收集；
②由于氧氣
 
，可以用
 
收集．
檢驗(yàn)方法：
 
．
驗(yàn)滿方法：
 
．
（5）實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅，原因是什么？
 
．
（6）做氧氣的性質(zhì)探究時(shí)，我用了如圖2所示的操作流程．本流程我探究的內(nèi)容是
 
．
C 操作，為了使
 
與氧氣充分反應(yīng)，我的操作方法是
 
．
D操作用燒杯傾倒的液體是
 
，得出的探究結(jié)論是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組物質(zhì)的溶液，不另加其他試劑就能一一鑒別的是（　�。�
A、HC1，Na2CO3，BaCl2，HNO3
B、NaC1，AgNO3，CaCl2，NaNO3
C、Na2SO4，BaC12，K2CO3，KNO3
D、CuSO4，BaCl2，NaOH，NaCl

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列化學(xué)反應(yīng)中既屬于化合反應(yīng)又能產(chǎn)生吸熱現(xiàn)象的是（　　）
A、鎂條與稀鹽酸反應(yīng)
B、高溫煅燒石灰石
C、生石灰與水反應(yīng)
D、二氧化碳與熾熱的木炭反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

以下做法不涉及化學(xué)變化的是（　　）
A、向工地上傾倒河沙
B、用稀鹽酸除水垢
C、用天然氣煮飯
D、用糯米釀制甜酒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)用語填空：
（1）2個(gè)二氧化硫分子
 

（2）3個(gè)鋁離子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請你用正確的化學(xué)用語（即化學(xué)符號）填空．
（1）酒精
 
；    
（2）干冰
 
；
（3）溫度計(jì)中填充的金屬是
 
； 
（4）地殼中含量最多的金屬元素
 

（5）鋼的主要成分
 
；      
（6）天然氣主要成分
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是某變化的圍觀示意圖，   代表氧原子，  代表氫原子，根據(jù)圖示回答：

（1）該反應(yīng)的符號表達(dá)式為
 
，反應(yīng)的基本類型是
 
．
（2）從微觀角度說出該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是
 
．
（3）該變化中不變化的微粒是
 
（用化學(xué)符號表示）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

市政府有關(guān)部門提醒大家，冬季燃煤要特別注意室內(nèi)通風(fēng)，以免造成人員中毒．這里的有毒氣體主要是指
（　�。�
A、二氧化碳B、氮?dú)?/td>
C、氧氣D、一氧化碳

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同步練習(xí)冊答案